Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Faculty Clinical Support Model for Nursing Internship Students: Self-Efficacy and Coping

1. září 2026 aktualizováno: Asim Alhejaili, Taibah University

Changes in Self-Efficacy and Coping Following Implementation of a Faculty Clinical Support Model Among Nursing Internship Students: A Single-Group Pre-Post Study

This study evaluated changes in self-efficacy and coping abilities among nursing internship students following implementation of a Faculty Clinical Support Model (FCSM) at Taibah University, Medina, Saudi Arabia. The FCSM is a structured faculty mentorship program in which each nursing intern is assigned a designated faculty mentor, with scheduled meetings at the start, midpoint, and end of each clinical rotation, and reflective debriefing sessions focused on stress, coping, and clinical decision-making. A single-group pre-post design was used. Self-efficacy and coping were measured at baseline (T0, July 2025) and at six months (T1, January 2026) using the Generalized Self-Efficacy Scale (GSE) and the Placement Coping Scale (PCS). A five-item evaluation form assessed participants' perceived impact of the model. This study was registered retrospectively; prospective registration was not completed because the FCSM was implemented as a routine institutional support initiative and was not recognized at the time as meeting the ICMJE clinical trial definition.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

The Faculty Clinical Support Model (FCSM) consisted of three components: (1) designated faculty mentors assigned to each nursing internship student for the duration of the internship year; (2) scheduled faculty-mentor-student meetings at three defined points per clinical rotation (start, midpoint, and end); and (3) planned reflective debriefing sessions focused on stress, coping strategies, and clinical decision-making. All participating faculty received a brief standardized orientation on strategies to support students' self-efficacy through graded mastery experiences and constructive feedback, and to promote adaptive coping prior to the intervention period.

Self-efficacy was measured using the Generalized Self-Efficacy Scale (GSE; 10 items, 1-10 scale), originally developed by Schwarzer and Jerusalem (1995) and adapted for the internship context. Coping was assessed using the Placement Coping Scale (PCS; 9 items, 1-10 scale). A five-item FCSM evaluation form (1-5 scale) assessed participants' perceived impact of the model on preparedness, confidence, coping, accessibility of support, and likelihood of recommending the model to future cohorts.

Data were analyzed using Wilcoxon signed-rank tests as primary analyses due to non-normal distributions, supplemented by paired t-tests, Cohen's d effect sizes, and Cronbach's alpha for internal consistency. Given the single-group design without a control condition, findings are interpreted as preliminary, hypothesis-generating evidence of association rather than confirmed causal effectiveness.

Ethics approval was obtained from the Research Ethics Committee, College of Nursing, Taibah University (TUCN-REC-2025-123, approved 18 May 2025).

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

114

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

      • Madinah, Saudská arábie, 22490
        • College of Nursing, Taibah University

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý
  • Starší dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Inclusion Criteria:

  1. Enrolled as a nursing internship student at Taibah University, Medina, Saudi Arabia
  2. Participating in clinical placement or internship rotations during the study period (July 2025 to January 2026)
  3. Willing to provide informed consent

Exclusion Criteria:

1. Prior professional nursing experience before the internship year

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Podpůrná péče
  • Přidělení: N/A
  • Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: FCSM Intervention
All nursing internship students received the Faculty Clinical Support Model (FCSM), consisting of designated faculty mentors, scheduled faculty-student meetings at three points per clinical rotation, and reflective debriefing sessions focused on stress, coping, and clinical decision-making.
A structured faculty mentorship program consisting of: (1) designated faculty mentors assigned to each nursing intern for the duration of the internship year; (2) scheduled faculty-mentor-student meetings at the start, midpoint, and end of each clinical rotation; and (3) reflective debriefing sessions focused on stress, coping strategies, and clinical decision-making. All faculty received a brief standardized orientation on strategies to support students' self-efficacy and adaptive coping prior to implementation.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Change in Coping Score
Časové okno: Baseline (T0) and 6 months post-intervention (T1)
Mean score on the Placement Coping Scale (PCS; 9 items, 1-10 scale). Higher scores indicate better coping capacity.
Baseline (T0) and 6 months post-intervention (T1)
Change in Self-Efficacy Score
Časové okno: Baseline (T0) and 6 months post-intervention (T1)
Mean score on the Generalized Self-Efficacy Scale (GSE; 10 items, 1-10 scale). Higher scores indicate greater self-efficacy.
Baseline (T0) and 6 months post-intervention (T1)

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

1. července 2025

Primární dokončení (Aktuální)

31. ledna 2026

Dokončení studie (Aktuální)

31. ledna 2026

Termíny zápisu do studia

První předloženo

1. září 2026

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

1. září 2026

První zveřejněno (Aktuální)

8. září 2026

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

8. září 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

1. září 2026

Naposledy ověřeno

1. září 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • TUCN-REC-2025-123

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .