Vliv specializované tělesné výchovy ve volejbale na tělesnou zdatnost a výkonnost středoškoláků
Vliv specializované tělesné výchovy ve volejbale na tělesnou zdatnost a výkon středoškolských studentů v provincii Sichuan
Tělesná výchova je kolaborativní, bilaterální aktivita nezbytná pro rozvoj a zlepšování fyzických kvalit mladých lidí a hraje klíčovou roli v propagaci sportu mládeže. Volejbal nabízí směs aerobních a anaerobních cvičení, rozvíjí svalovou sílu, hustotu kostí, kardiovaskulární zdraví a dolaďuje nervový systém. Je účinný při zlepšování fyzických atributů, jako je síla, rychlost, hbitost, vytrvalost a koordinace, které jsou klíčové pro holistický rozvoj studentů a úspěch ve standardizovaných přijímacích zkouškách TV na vyšší střední školu.
Nedávné trendy poukázaly na pokles fyzické zdatnosti mezi mládeží, o čemž svědčí rostoucí míra obezity a zvyšující se míra selhání při hodnocení zdatnosti. Aby tomu zabránilo, Ministerstvo školství Čínské lidové republiky 2021 zahájilo posun směrem ke „specializované tělesné výchově“, která integruje znalosti o zdraví se základním a specializovaným tréninkem motorických dovedností. Tento inovativní vzdělávací model doufá, že zlepší fyzickou zdatnost studentů napříč vzdělávacími úrovněmi.
Tato studie proto zvolila volejbalovou specializovanou tělesnou výchovu jako intervenci ke studiu vlivu tělesné zdatnosti a přijímací zkoušky TV pro výkon středních škol středních škol.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Tato studie využívala návrh Cluster Randomized Controlled Trial (CRCT), který byl proveden na dvou středních školách v Chengdu City, provincie Sichuan, Čína. Vyšetřovatelé systematicky určili experimentální skupinu, aby podstoupila pečlivě strukturovaný 10týdenní specializovaný program tělesné výchovy ve volejbale, přizpůsobený podle přísného protokolu výzkumu. Souběžně s tím se kontrolní skupina účastnila tradičního kurikula tělesné výchovy.
Experimentální skupina se zabývala cíleným tréninkovým režimem zaměřeným na zvyšování volejbalových kompetencí. Program byl pečlivě rozdělen do čtyř odlišných vývojových fází, které zajistily postupné a měřitelné zlepšování dovedností. Každé sezení si udržovalo přísné dodržování předepsaného gradientu intenzity a zahrnovalo cvičení, která se vyvíjela od nízké po vysokou intenzitu, od jednoduchých po komplexní provedení a od jednotlivých technik až po holistické hraní.
Intervence se vyvíjela následovně:
Rozcvička (10 min): Série dynamických aktivit určených k přípravě těla na náročnou fyzickou aktivitu s důrazem na mobilitu a prevenci zranění.
Základní obsah lekce tělesné výchovy (25 min): Tato část zahrnovala progresivní sadu volejbalových cvičení a cvičení, vyladěných tak, aby během prvních týdnů upevnily základní dovednosti a postupně zaváděly strategické prvky v průběhu týdnů. Zdokonalování dovedností, taktické porozumění a technická zdatnost byly prvořadé ve všech fázích.
Cool-down (5 min): Potréninkové aktivity zaměřené na snížení srdeční frekvence a strečink na podporu regenerace, snížení bolesti svalů a zlepšení flexibility.
Čtyři postupné fáze intervence byly následující:
Fáze 1 (1-2 týdny) Získání základní techniky Fáze 2 (3-5 týdnů) Zdokonalování a rozšiřování dovedností Fáze 3 (6-8 týdnů) Pokročilé techniky a taktické aplikace Fáze 4 (9-10 týdnů) Soutěžní hra a specializace.
Aby se změřil dopad této intervence, byl proveden pre-test, aby se stanovila výchozí data před experimentem, a post-test byl proveden po desátém týdnu. Testovací protokol byl zaměřen na zachycení progrese jak ve fyzické zdatnosti, tak v progresivitě, poskytující srovnávací analýzu mezi specializovanou tělesnou výchovnou intervencí a tradičním přístupem tělesné výchovy.
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
- Jméno: Kim Geok Soh, Professor
- Telefonní číslo: 03-97698153
- E-mail: kims@upm.edu.my
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: Yimou MAO, PHD
- Telefonní číslo: 8618349273912
- E-mail: 912327111@qq.com
Studijní místa
-
-
Sichuan
-
Chengdu, Sichuan, Čína, 610044
- Nábor
- Yimou MAO
-
Kontakt:
- Yimou MAO, PHD
- E-mail: 912327111@qq.com
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Věk a úroveň vzdělání: Musí to být studenti třetího ročníku aktuálně zapsaní na nižší střední škole.
- Potřebujeme studenty, kteří složili přijímací zkoušku na tělocvik na vyšší střední školu v provincii Sichuan.
- Zdravotní stav: potvrzující nepřítomnost jakýchkoli akutních onemocnění nebo fyzického postižení, které by mohly zhoršit výkon testu.
- Fyzické schopnosti: Musí být schopen provádět všechny testovací aktivity navržené pro studii.
Kritéria vyloučení:
1. Chronická orgánová onemocnění: Studenti s prokázanou anamnézou chronických orgánových onemocnění, jako je cirhóza jater, chronické onemocnění ledvin nebo jiné, které by mohly ovlivnit fyzickou výkonnost nebo vyžadují průběžnou lékařskou intervenci, jsou vyloučeni.
2. Kardiovaskulární stavy: Studenti s jakoukoli formou srdečního onemocnění, včetně, ale bez omezení na vrozené srdeční vady, arytmie nebo infarkt myokardu v anamnéze, jsou vyloučeni.
3. Chronické onemocnění: Studenti s jakýmkoli chronickým onemocněním, které by mohlo narušit jejich schopnost plně se účastnit fyzických testů nebo které by mohlo být zhoršeno fyzickou námahou, včetně, ale bez omezení na ně, astmatu, těžkých alergií nebo cukrovky vyžadující léčbu inzulínem, jsou vyloučeni.
4. Tělesné postižení: Studenti s vrozeným postižením nebo tělesným postižením, které brání plné účasti na požadovaných pohybových aktivitách studiem, jsou vyloučeni. To zahrnuje mimo jiné poruchy pohyblivosti, významné muskuloskeletální poruchy nebo jiné stavy, které omezují fyzickou aktivitu nebo výkon.
5. Zdravotní stav: Studenti nesmějí trpět žádnými zdravotními potížemi ani užívat léky, které by podle názoru zdravotnického pracovníka mohly učinit účast ve studii nebezpečnou nebo narušit interpretaci výsledků testu.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Základní věda
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Sekvenční přiřazení
- Maskování: Trojnásobný
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Volejbal specializovaná tělesná výchova
Volejbalová specializovaná tělovýchovná intervence v týdnech 1-10 experimentu
|
Volejbal Specializovaná tělesná výchova intervence je postupný přístup k výuce intervence.
Každá lekce byla vedena jako Rozcvička (10 minut), Základní obsah lekce tělesné výchovy (25 minut) a Zchlazení (5 minut).
Od osvojení základních dovedností v prvním sezení až po závěrečnou kombinační praxi podat, příjem, podání, přihrávku, bodování a blok, od jednoduchých po obtížné, intenzita tréninku je od slabé po silnou, což umožňuje účastníkům stavět na pevných základech pro zvládnutí složitých volejbalových manévrů.
Modulace intenzity je pro tento zásah klíčová; Intenzita tréninku se vyvíjí od střední až po intenzivní, v souladu se zvyšující se složitostí dovedností a fyzickou náročností potřebnou k jejich zdatnému provádění.
Učební plán je promyšleně navržen tak, aby přešel od provádění základních dovedností ke komplexnímu hraní, přičemž každá lekce představuje nové dovednosti nebo zdokonaluje ty stávající.
|
|
Aktivní komparátor: Tradiční tělesná výchova
Tato skupina je kontrolní skupinou, která dostává tradiční program tělesné výchovy, po dobu 10 týdnů se účastníci zapojí do pravidelných lekcí tělesné výchovy, které zahrnují volejbalový trénink
|
Účastníci kontrolní skupiny budou navštěvovat tradiční hodiny tělesné výchovy podle stanovených osnov tělesné výchovy.
Účastníci kontrolní skupiny budou navštěvovat čtyři 40minutové lekce týdně po dobu deseti týdnů.
Každá lekce se bude skládat ze zahřátí (10 minut), základů tělesné výchovy (25 minut) a ochlazení (5 minut).
Doba trvání a intenzita experimentální a kontrolní skupiny byly stejné, což umožnilo lepší srovnání.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Účinky fyzické zdatnosti studentů středních škol
Časové okno: Předtest: Před experimentem; Po testu: konec 10 týdnů
|
Podle fyzické zdatnosti jsou všechny výsledky testů a obsah testování hodnoceny pomocí „Národních standardů testu fyzické zdatnosti pro studenty“ Čína, 2014.
Zahrnuty jsou testy spirometrie (FVC), 800 m běh pro dívky / 1000 m běh pro chlapce, 1minutové sedy-lehy pro dívky / přítahy pro chlapce, test skoku do dálky ve stoje a index tělesné hmotnosti (BMI).
Účastníci absolvují úvodní test před zahájením intervence a opakovaný test po 10týdenním období intervence.
Výzkumník provede tyto testy podle hodnotících metrik, všechny výsledky testů jsou standardizovanou kvantifikací podle „National Physical Fitness Test Standards for Students“ Čína, 2014, a výsledky testů jsou klasifikovány do čtyř úrovní: 10-50 bodů (nevyhovující) , 60–78 bodů (úspěšně), 80–85 bodů (dobře) a 90–100 bodů (výborně).
|
Předtest: Před experimentem; Po testu: konec 10 týdnů
|
|
Účinky na přijímací zkoušku na tělesnou výchovu studentů středních škol k provedení testu na střední škole
Časové okno: Předtest: Před experimentem; Po testu: konec 10 týdnů
|
Přijímací zkouška na tělesnou výchovu k provedení testu na vyšší střední školu je podle pokynů ministerstva školství provincie Sichuan pro rok 2022, skóre přijímacích zkoušek na střední školu z tělesné výchovy projde volejbalovým kopáním o zeď; běh na 800m (dívky); běh na 1000m (chlapci); Stahováky (dívky); Šikmé přítahy (dívka); Test skoku do dálky ve stoje.
Tyto testy byly provedeny a kvantifikovány na stupnici (10；15；20；25；30；35；40；45；50；55；60；65；70；75；80；85；90；85；90；85；90).
po zkoušce.
Po 10týdenním intervenčním období bude zkoušející testován podle hodnotících metrik a skóre účastníka bude převedeno na skóre, které splňuje tato kritéria na základě výsledků testu účastníka.
Každý z těchto testů bude hodnocen podle standardizované stupnice v rozsahu od 10 do 100 bodů, přičemž vyšší skóre značí vynikající výkon.
|
Předtest: Před experimentem; Po testu: konec 10 týdnů
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Yimou MAO, Universiti Putra Malaysia
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Pereira A, Costa AM, Santos P, Figueiredo T, Joao PV. Training strategy of explosive strength in young female volleyball players. Medicina (Kaunas). 2015;51(2):126-31. doi: 10.1016/j.medici.2015.03.004. Epub 2015 Apr 1.
- Stojanovic D, Momcilovic V, Zadraznik M, Ilic I, Konicanin A, Padulo J, Russo L, Stojanovic T. School-Based TGfU Volleyball Intervention Improves Physical Fitness and Body Composition in Primary School Students: A Cluster-Randomized Trial. Healthcare (Basel). 2023 May 30;11(11):1600. doi: 10.3390/healthcare11111600.
- Hu WN, Li DY, Lam WK, Wang Y, Wong DW, Cheung JC. Physical Fitness of Chinese Primary School Students across the Coronavirus (COVID-19) Outbreak: A Retrospective Repeated Cross-Sectional Study. Int J Environ Res Public Health. 2022 Jun 27;19(13):7870. doi: 10.3390/ijerph19137870.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Odhadovaný)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- JKEUPM-2023-1364
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .