Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Влияние специального физического воспитания в волейболе на физическую подготовленность и работоспособность учащихся средних классов

12 апреля 2024 г. обновлено: MAO YIMOU, Universiti Putra Malaysia

Влияние специального физического воспитания в волейболе на физическую подготовленность и успеваемость учащихся средних школ провинции Сычуань

Физическое воспитание представляет собой совместную двустороннюю деятельность, необходимую для развития и улучшения физических качеств молодых людей, и играет ключевую роль в развитии молодежного спорта. Волейбол предлагает сочетание аэробных и анаэробных упражнений, развивающих мышечную силу, плотность костей, здоровье сердечно-сосудистой системы и тонкую настройку нервной системы. Он эффективен для улучшения физических качеств, таких как сила, скорость, ловкость, выносливость и координация, которые имеют решающее значение для целостного развития учащихся и успеха на стандартизированных вступительных экзаменах по физкультуре в старшие классы средней школы.

Последние тенденции выявили снижение физической подготовленности среди молодежи, о чем свидетельствует рост показателей ожирения и увеличение количества неудачных оценок физической подготовки. Чтобы противодействовать этому, Министерство образования Китайской Народной Республики в 2021 году инициировало переход к «специализированному физическому воспитанию», объединяя знания о здоровье с базовыми и специализированными тренировками двигательных навыков. Эта инновационная образовательная модель призвана улучшить физическую подготовку учащихся на всех уровнях образования.

Поэтому в этом исследовании в качестве вмешательства для изучения влияния физической подготовки и вступительных экзаменов по физкультуре на успеваемость учащихся средних школ в старших классах средней школы было выбрано специализированное физическое воспитание по волейболу.

Обзор исследования

Статус

Рекрутинг

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

В этом исследовании использовался дизайн кластерного рандомизированного контролируемого исследования (CRCT), проведенного в двух средних школах города Чэнду, провинция Сычуань, Китай. Исследователи систематически распределяли экспериментальную группу для прохождения тщательно структурированной 10-недельной специализированной программы физического воспитания в волейболе, адаптированной в соответствии со строгим протоколом исследования. Параллельно с этим контрольная группа участвовала в традиционной программе физического воспитания.

Экспериментальная группа занималась целевым режимом тренировок, направленным на повышение волейбольных навыков. Программа была тщательно разделена на четыре отдельных этапа развития, обеспечивающих постепенное и измеримое повышение навыков. На каждом занятии строго придерживались предписанного градиента интенсивности, включая упражнения, которые менялись от низкой к высокой интенсивности, от простых к сложным выполнениям, от индивидуальных техник к целостному игровому процессу.

Вмешательство развивалось следующим образом:

Разминка (10 минут): серия динамических упражнений, предназначенных для подготовки тела к интенсивным физическим нагрузкам, уделяя особое внимание подвижности и предотвращению травм.

Основное содержание урока физкультуры (25 минут): этот сегмент включал прогрессивный набор волейбольных упражнений и упражнений, тщательно подобранных для укрепления базовых навыков в течение первых недель и постепенно вводящих стратегические элементы по мере прохождения недель. Совершенствование навыков, тактическое понимание и техническое мастерство имели первостепенное значение на всех этапах.

Заминка (5 минут): занятия после тренировки, направленные на снижение частоты сердечных сокращений и растяжку, чтобы помочь восстановлению, уменьшить болезненность мышц и улучшить гибкость.

Четыре последовательных этапа вмешательства были следующими:

Фаза 1 (1–2 недели) Освоение базовой техники. Фаза 2 (3–5 недель) Совершенствование и расширение навыков. Фаза 3 (6–8 недель) Продвинутые методы и тактическое применение. Фаза 4 (9–10 недель) Соревновательная игра и специализация.

Чтобы измерить влияние этого вмешательства, перед экспериментом было проведено предварительное тестирование для установления исходных данных, а после десятой недели было проведено пост-тестирование. Протокол тестирования был направлен на то, чтобы отразить прогресс как в физической подготовке, так и в результативности, обеспечивая сравнительный анализ между специализированным вмешательством по физическому воспитанию и традиционным подходом к физическому воспитанию.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Оцененный)

90

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Контакты исследования

  • Имя: Kim Geok Soh, Professor
  • Номер телефона: 03-97698153
  • Электронная почта: kims@upm.edu.my

Учебное резервное копирование контактов

  • Имя: Yimou MAO, PHD
  • Номер телефона: 8618349273912
  • Электронная почта: 912327111@qq.com

Места учебы

  • Китай
    • Sichuan
      • Chengdu, Sichuan, Китай, 610044
        • Рекрутинг
        • Yimou MAO
        • Контакт:

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок

Принимает здоровых добровольцев

Да

Описание

Критерии включения:

  1. Возраст и уровень образования: должны быть учениками третьего курса, которые в настоящее время учатся в неполной средней школе.
  2. Требуются учащиеся, сдавшие вступительные экзамены по физкультуре для поступления в старшие классы средней школы в провинции Сычуань.
  3. Состояние здоровья: подтверждение отсутствия каких-либо острых заболеваний или физических нарушений, которые могли бы ухудшить результаты теста.
  4. Физические способности: Должен быть способен выполнять все тестовые действия, предназначенные для исследования.

Критерий исключения:

  • 1. Хронические заболевания органов. Студенты с документально подтвержденной историей хронических заболеваний органов, таких как цирроз печени, хроническое заболевание почек или других заболеваний, которые могут повлиять на физическую работоспособность или потребовать постоянного медицинского вмешательства, исключаются.

    2. Сердечно-сосудистые заболевания. Студенты с любой формой сердечно-сосудистых заболеваний, включая, помимо прочего, врожденные пороки сердца, аритмии или инфаркт миокарда в анамнезе, исключаются.

    3. Хроническое заболевание. Исключаются учащиеся с любыми хроническими заболеваниями, которые могут ухудшить их способность полноценно участвовать в физических тестах или которые могут усугубиться в результате физической нагрузки, включая, помимо прочего, астму, тяжелую аллергию или диабет, требующий терапии инсулином.

    4. Физические нарушения. Студенты с врожденными недостатками или физическими недостатками, которые не позволяют полноценно участвовать в необходимых для исследования физических нагрузках, исключаются. Сюда входят, помимо прочего, нарушения подвижности, значительные нарушения опорно-двигательного аппарата или другие состояния, ограничивающие физическую активность или способность к физической нагрузке.

    5. Медицинские. Студенты не должны иметь каких-либо заболеваний или принимать какие-либо лекарства, которые, по мнению медицинского работника, могут сделать участие в исследовании небезопасным или помешать интерпретации результатов теста.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Фундаментальная наука
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Последовательное назначение
  • Маскировка: Тройной

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Специальное физическое воспитание по волейболу
Специализированное физкультурное вмешательство в волейбол на 1-10 неделях эксперимента
Поведенческий: Волейбол
Специализированное физическое воспитание в волейболе представляет собой поэтапный подход к обучению этому вмешательству. Каждый урок проводился в виде разминки (10 минут), основного содержания урока физкультуры (25 минут) и заминки (5 минут). От изучения базовых навыков на первом занятии до заключительного занятия комбинированной практикой: тайная подача, прием, подача, передача, всплеск и блок, от простого к сложному, интенсивность тренировки варьируется от слабой до сильной, позволяя участникам заложите прочную основу для освоения сложных волейбольных маневров. Модуляция интенсивности является ключом к этому вмешательству; Интенсивность тренировок меняется от умеренной до энергичной, что соответствует возрастающей сложности навыков и физическим требованиям, необходимым для их профессионального выполнения. Учебная программа тщательно разработана для перехода от выполнения базовых навыков к сложному игровому процессу, при этом каждый урок знакомит с новыми навыками или совершенствует существующие.
Активный компаратор: Традиционное физическое воспитание
Эта группа является контрольной группой, получающей традиционную программу физического воспитания. В течение 10 недель участники будут регулярно заниматься физкультурой, включая тренировки по волейболу.
Поведенческий: Традиционное физическое воспитание
Участники контрольной группы будут посещать традиционные занятия по физическому воспитанию по установленной программе физического воспитания. Участники контрольной группы будут посещать четыре 40-минутных занятия в неделю в течение десяти недель. Каждое занятие будет состоять из разминки (10 минут), основ физкультуры (25 минут) и заминки (5 минут). Продолжительность и интенсивность экспериментальной и контрольной групп были одинаковыми, что позволило провести лучшее сравнение.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Влияние физической подготовленности учащихся средних классов
Временное ограничение: Предварительное тестирование: до эксперимента; Последующее тестирование: через 10 недель.
Что касается физической подготовки, все результаты и содержание тестов оцениваются с использованием «Национальных стандартов тестирования физической подготовки для студентов», Китай, 2014 г. Включенные тесты включают спирометрическое тестирование (ФЖЕЛ), бег на 800 м для девочек / бег на 1000 м для мальчиков, 1-минутные приседания для девочек / подтягивания для мальчиков, тест на прыжки в длину с места и индекс массы тела (ИМТ). Участники проходят первоначальное тестирование перед началом вмешательства и повторное тестирование после 10-недельного периода вмешательства. Исследователь проведет эти тесты в соответствии с оценочными показателями, все результаты тестов представляют собой стандартизированную количественную оценку в соответствии с «Национальными стандартами тестов физической подготовки для студентов», Китай, 2014 г., а результаты тестов классифицируются по четырем уровням: 10-50 баллов (неудовлетворительно). , 60–78 баллов (удовлетворительно), 80–85 баллов (хорошо) и 90–100 баллов (отлично).
Предварительное тестирование: до эксперимента; Последующее тестирование: через 10 недель.
Влияние на результаты вступительных экзаменов по физкультуре учащихся средней школы для старших классов средней школы
Временное ограничение: Предварительное тестирование: до эксперимента; Последующее тестирование: через 10 недель.
Вступительные экзамены по физкультуре для старших классов средней школы проводятся в соответствии с руководящими принципами Департамента образования провинции Сычуань на 2022 год. Результаты вступительных экзаменов по физическому воспитанию в среднюю школу будут сдаваться. Волейбольные раскопки у стены; Бег 800 м (девушки); Бег 1000 м (Юноши); Подтягивания (девушки); Подтягивания на наклонной скамье (девушки); Тест по прыжкам в длину с места. Эти тесты взяты и количественно оценены по шкале (10；15；20；25；30；35；40；45；50；55；60；65；70；75；80；85；90；95；100 баллов). после теста. По истечении 10-недельного периода вмешательства исследователь будет проверен на соответствие показателям оценки, а оценка участника будет конвертирована в оценку, соответствующую этим критериям, на основе результатов теста участника. Каждый из этих тестов будет оцениваться по стандартной шкале от 10 до 100 баллов, причем более высокие баллы указывают на более высокие результаты.
Предварительное тестирование: до эксперимента; Последующее тестирование: через 10 недель.

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Universiti Putra Malaysia

Следователи

  • Главный следователь: Yimou MAO, Universiti Putra Malaysia

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

Полезные ссылки

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

10 января 2024 г.

Первичное завершение (Оцененный)

28 июня 2024 г.

Завершение исследования (Оцененный)

5 июля 2024 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

31 марта 2024 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

10 апреля 2024 г.

Первый опубликованный (Действительный)

15 апреля 2024 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

16 апреля 2024 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

12 апреля 2024 г.

Последняя проверка

1 апреля 2024 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Другие идентификационные номера исследования

  • JKEUPM-2023-1364

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Описание плана IPD

Нет. Поскольку это мой эксперимент над докторской диссертацией, я не буду о нем рассказывать, пока не закончу учебу.

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться