Effekten af ​​simulering på sygeplejerskeuddannelsen

Formålet med denne undersøgelse var at evaluere effekten af ​​computerbaseret virtual reality (VR) simulering på elevernes viden, tilfredshed og selvtillid i undervisningen af ​​mundplejepraksis hos den bevidstløse patient.

Mundplejepraksis hos den bevidstløse patient er en af ​​de sundhedsmæssigt vigtige sygeplejeinterventioner, som gives fra de første år af sygeplejerskeuddannelsen.

Denne undersøgelse er en randomiseret kontrolleret eksperimentel forskning. Undersøgelsen vil blive gennemført med førsteårs sygeplejestuderende indskrevet på et universitet i Tyrkiet. Udvalget af undersøgelsen vil bestå af 68 sygeplejestuderende. Deltagerne vil blive randomiseret i en computerbaseret virtual reality-simuleringsgruppe (n=34) og en patientdukkegruppe med lav virkelighed (n=34). Forskningsdataene vil blive indsamlet efter Student Information Form, Oral Care Practice Information Form, Student Satisfaction in Learning og Self-Confidence Scale.

Deltagerne i forsøgs- og kontrolgrupperne vil blive informeret om metoden, målene og formålene med undersøgelsen, og deres samtykke til at deltage i undersøgelsen vil blive indhentet både mundtligt og skriftligt. Det teoretiske indhold af kurset vil blive givet til deltagerne af forskerfakultetets medlem ved hjælp af power point-præsentation og spørgsmål-svar-metode. Efter den teoretiske uddannelse udfylder eleverne elevinformationsskemaet og Oral Care Practice Information Form.

Efter at skemaerne er udfyldt, vil de studerende i begge grupper blive taget til laboratoriet, hvor low-reality patientmodellen er placeret. Studerende vil få udleveret en tjekliste, der viser trinene i mundplejepraksis hos den bevidstløse patient før ansøgningen. Ansøgningstrin i mundpleje hos den bevidstløse patient vil blive vist for de studerende på low-reality patientmodellen af ​​forskersygeplejerske fakultetsmedlem. Deltagerne i kontrolgruppen vil udføre mundplejefærdigheden hos den bevidstløse patient på modellen.

Deltagerne i forsøgsgruppen bliver derefter taget af forskerne til laboratoriet, hvor den computerbaserede interaktive VR-simulering bruges. Deltagerne vil få udleveret en tjekliste, der viser trinene i mundplejeapplikationen hos den bevidstløse patient før simuleringsapplikationen. Deltagerne vil få foreløbig information om det computerbaserede interaktive VR-simuleringssystem og dets anvendelse. Mundplejepraksis hos den bevidstløse patient vil blive demonstreret for deltagerne i den interaktive VR-simulering af forskningssygeplejerskefakultetsmedlemmet. Deltagerne får lov til at stille spørgsmål under simuleringen, og deres spørgsmål vil blive besvaret. Efter den praktiske træning vil deltagerne blive taget til laboratoriet én efter én for at øve mundpleje hos den bevidstløse patient med den interaktive VR-simulering. Mens deltageren praktiserer mundpleje hos den bevidstløse patient i simuleringsapplikationen, vil forskerfakultetets medlem kontrollere deltagernes mundplejepraksis. Mens deltageren praktiserer mundpleje hos den bevidstløse patient i simuleringsapplikationen, vil forskerfakultetets medlem tjekke færdighedstrinene på deltagernes tjekliste for mundplejepraksis.

Efter at en deltager er færdig med praksis og forlader laboratoriet, vil en anden deltager blive kaldt til lokalet til praksis, og hver deltager vil få i gennemsnit 10 minutter til praksis. Efter ansøgningen er udfyldt, udfylder hver deltager mundplejeansøgningsformularen og skalaen Elevtilfredshed og -tillid til læring. Efter implementeringsprocessen vil der blive afholdt informationsmøder med deltagerne i forsøgs- og kontrolgrupperne. Disse sessioner afholdes med grupper på 5-6 studerende. Der blev etableret en betryggende og åben kommunikation med deltagerne, og de blev tilskyndet til at tænke. I udredningssessionen vil deltagerne blive spurgt "Hvad gjorde du godt?" og "Hvad ville du gøre anderledes, hvis du havde mulighed for at opleve denne simulering igen?" og vil blive bedt om at give reflekterende svar. Deltagerne vil blive givet feedback om deres præstationer af træneren i overensstemmelse med de anvendte færdighedstjeklister. Deltagerne i forsøgs- og kortolgruppen vil blive bedt om at praktisere mundpleje hos den bevidstløse patient i simulations- og low-reality patientmannequin 15 dage efter mundplejepraksis i low-reality patientmannequin i den bevidstløse patient. Deltagerne udfylder informationsskemaet for Oral Care Practice og skalaen Elevtilfredshed og Selvtillid i læring efter at have gennemført øvelserne.