Effektivitet af operationsstuesimulering til træning af medicinstuderende ved King Saud University (EORMST-KSU) (EORMST-KSU)

Denne undersøgelse har til formål at vurdere virkningen af ​​simulationsbaseret træning på udviklingen af ​​anæstesifærdigheder og klinisk beslutningstagning hos medicinstuderende, der er tilmeldt MEDI045 Grundlæggende anæstesi og genoplivningskursus ved King Saud University. Den primære intervention involverer integrationen af ​​SimMan 3G-high-fidelity-simulatorer i kursets pensum, hvilket giver eleverne fordybende, realistiske scenarier, der tæt replikerer de dynamiske forhold i en rigtig operationsstue (OR).

De vigtigste fokusområder i undersøgelsen omfatter:

Udvikling af tekniske færdigheder: Undersøgelsen vil evaluere de studerendes færdigheder i at udføre væsentlige anæstesiopgaver, såsom luftvejshåndtering, lægemiddeladministration og patientovervågning. Færdigheder vil blive vurderet gennem både præ- og postsimuleringstests for at måle forbedringer i teknik og fingerfærdighed.

Beslutningstagning og kritisk tænkning: Ved at simulere højtryksscenarier har undersøgelsen til formål at evaluere, hvor godt elever træffer beslutninger under stress, især med hensyn til patientsikkerhed. Studerendes evner til at vurdere og reagere på fluktuerende kliniske forhold vil blive analyseret med fokus på at minimere fejl og forbedre patientresultater.

Studerendes tilpasningsevne: Et hovedformål med undersøgelsen er at måle elevernes tilpasningsevne til at håndtere uforudsete komplikationer. Simuleringerne vil udsætte eleverne for en række nødsituationer, såsom intraoperative kriser, og evaluere deres evne til at bevare roen og yde effektiv pleje.

Elevtilfredshed og -tillid: Eftersimuleringsundersøgelser og strukturerede udredningssessioner vil blive brugt til at indsamle kvalitative data om elevernes tilfredshed og oplevede tillid til deres evne til at håndtere anæstesi i virkelige omgivelser.

Undersøgelsen bruger et forskningsdesign med blandede metoder, der kombinerer kvantitativ analyse (ved hjælp af præ- og post-testscores og statistiske metoder som t-tests og chi-square-tests) med kvalitative data (fra undersøgelser og debriefingssessioner). Undersøgelsen vil ikke kun måle tekniske færdigheder, men også undersøge, hvordan simulering påvirker elevernes psykologiske parathed og kommunikationsevner i et teambaseret miljø.

De indsamlede data vil blive brugt til at evaluere effektiviteten af ​​simulationsbaseret træning til at forbedre både anæstesifærdigheder og beslutningstagningsevner. Resultaterne vil informere fremtidige læseplansforbedringer med det mål at forbedre patientsikkerhed, kommunikation og teamwork inden for medicinsk uddannelse.