Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Trauma-Informed Education and Self-Care for Social Work Students During Field Practicum (TIESC)

28. september 2026 opdateret af: Hakan Baydur, Manisa Celal Bayar University

Effectiveness of a Trauma-Informed Education and Self-Care Intervention in Undergraduate Social Work Students: A Protective Intervention Study Against Secondary Traumatic Stress

This study aims to evaluate the effectiveness of a structured Trauma-Informed Education and Self-Care Intervention in reducing secondary traumatic stress among undergraduate social work students completing their field practicum.

During field education, social work students may have direct professional contact with individuals affected by child abuse and neglect, domestic violence, poverty, loss, and other potentially traumatic experiences. Repeated indirect exposure to clients' traumatic experiences may place students at risk for secondary traumatic stress.

A total of 80 fourth-year undergraduate social work students will participate in the study. Participants will be allocated to an intervention group (n=40) or a control group (n=40) according to the geographic location of their routine field practicum. Students completing their field practicum in Manisa Province will constitute the intervention group, whereas students completing their field practicum outside Manisa Province, including İzmir and other provinces, will constitute the control group.

The intervention group will receive a two-hour Trauma-Informed Education and Self-Care workshop before or at the beginning of field practicum, followed by three structured self-help and peer-sharing group sessions during the practicum period. The control group will continue the routine field practicum process and standard university internship orientation without receiving the study-specific intervention during the study period.

Secondary traumatic stress will be assessed repeatedly in both groups throughout the approximately four-month practicum period. Psychological resilience will be assessed at baseline as a supportive participant characteristic. Intervention-related knowledge and skills will also be assessed in the intervention group.

The primary hypothesis is that students participating in the Trauma-Informed Education and Self-Care Intervention will demonstrate a more favorable change in secondary traumatic stress over time compared with students in the control group.

Studieoversigt

Status

Status

Angiver den aktuelle rekrutteringsstatus eller den udvidede adgangsstatus.
Ikke rekrutterer endnu

Betingelser

Betingelser

Den sygdom, lidelse, syndrom, sygdom eller skade, der undersøges. På ClinicalTrials.gov kan tilstande også omfatte andre sundhedsrelaterede problemer, såsom levetid, livskvalitet og sundhedsrisici.

Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.

Detaljeret beskrivelse

This prospective, non-randomized, parallel-group, quasi-experimental controlled study will be conducted among fourth-year undergraduate students enrolled in the Department of Social Work, Faculty of Health Sciences, Manisa Celal Bayar University, during the Fall Semester of the 2026-2027 academic year.

Participants will not be individually randomized. Group allocation will be based on the geographic location of the students' routine field practicum assignments. Students completing their practicum in institutions located in Manisa Province will constitute the intervention group, while students completing their practicum in İzmir or other provinces outside Manisa will constitute the control group. This geographical separation is intended to reduce contamination between intervention and control participants.

The study will include 80 participants, with 40 participants in each study arm.

Before beginning regular client contact in the field, baseline data will be collected using a sociodemographic information form, the Secondary Traumatic Stress Scale, the Resilience Evaluation Scale, and, where applicable, the Trauma-Informed Education and Self-Care Intervention Module Knowledge and Skills Assessment Form.

Following baseline assessment, participants in the intervention group will receive a two-hour interactive Trauma-Informed Education and Self-Care workshop. The workshop will address the nature and indirect effects of trauma, recognition of physiological and emotional stress responses, coping with professional stress, breathing and grounding techniques, cognitive flexibility, professional boundaries, and self-care strategies.

After students begin direct professional contact with clients, approximately during the fourth week of practicum, secondary traumatic stress will be reassessed in both groups. Following this assessment, the intervention group will participate in the first structured Self-Help and Peer-Sharing Group session.

Two additional structured group sessions will be conducted during the remainder of the practicum period. These sessions will provide a facilitated and psychologically safe environment in which students can reflect on emotionally challenging field experiences, discuss the impact of difficult cases, review coping and self-care practices, receive peer support, and strengthen strategies for managing indirect exposure to trauma.

Data collection will take place at four main time points: baseline during the orientation period before or at the beginning of field practicum; approximately four weeks after the beginning of client contact; toward the end of November; and at the end of the practicum period in mid-December.

The control group will continue the standard field practicum and routine academic internship orientation and will not receive the study-specific Trauma-Informed Education and Self-Care Intervention or structured peer-support sessions during the evaluation period.

After completion of study assessments, participants in the control group may, upon request, receive the educational module and the Trauma-Informed Self-Care Guide.

The primary effectiveness analysis will focus on differences in changes in secondary traumatic stress over time between the intervention and control groups, particularly the group-by-time interaction.

Undersøgelsestype

Undersøgelsestype

Beskriver karakteren af ​​en klinisk undersøgelse. Undersøgelsestyper omfatter interventionelle undersøgelser (også kaldet kliniske forsøg), observationsundersøgelser (herunder patientregistre) og udvidet adgang.
Interventionel

Tilmelding (Anslået)

Tilmelding

Antallet af deltagere i en klinisk undersøgelse. Den "forventede" tilmelding er det mål for antallet af deltagere, som forskerne skal bruge til undersøgelsen.
80

Fase

Fase

Stadiet af et klinisk forsøg, der studerer et lægemiddel eller et biologisk produkt, baseret på definitioner udviklet af U.S. Food and Drug Administration (FDA). Fasen tager udgangspunkt i undersøgelsens formål, antallet af deltagere og andre karakteristika. Der er fem faser: Tidlig fase 1 (tidligere opført som fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 og fase 4. Ikke relevant bruges til at beskrive forsøg uden FDA-definerede faser, herunder forsøg med enheder eller adfærdsmæssige indgreb.
  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Studiekontakt

Navn og kontaktoplysninger for den person, der kan besvare spørgsmål om tilmelding til en klinisk undersøgelse. Hvert sted, hvor undersøgelsen udføres, kan også have en specifik kontaktperson, som kan være bedre i stand til at besvare disse spørgsmål.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
      • Manisa, Tyrkiet (Türkiye), 45020
        • Manisa Celal Bayar University Faculty of Health Sciences Department of Social Work Manisa, Türkiye
        • Kontakt:

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Berettigelseskriterier

De nøglekrav, som personer, der ønsker at deltage i et klinisk studie, skal opfylde eller de egenskaber, de skal have. Kvalifikationskriterier består af både inklusionskriterier (som er nødvendige for at en person kan deltage i undersøgelsen) og eksklusionskriterier (som forhindrer en person i at deltage). Typer af berettigelseskriterier omfatter, om en undersøgelse accepterer raske frivillige, har alders- eller aldersgruppekrav eller er begrænset af køn.

Aldre berettiget til at studere

20 år og ældre (Voksen, Ældre voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inclusion Criteria:

  • Fourth-year undergraduate student enrolled in the Department of Social Work, Faculty of Health Sciences, Manisa Celal Bayar University, during the Fall Semester of the 2026-2027 academic year
  • Enrolled in the required Social Work Practice course
  • Actively completing a field practicum involving direct professional contact with social work clients
  • Willing to participate in the study and able to provide written informed consent

Exclusion Criteria:

  • Not actively participating in the required field practicum at the time of enrollment
  • No direct professional contact with social work clients during the practicum
  • Declining or being unable to provide written informed consent

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Forebyggelse
  • Tildeling: Ikke-randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm

Deltagergruppe / Arm

En gruppe eller undergruppe af deltagere i et klinisk forsøg, der modtager en specifik intervention/behandling eller ingen intervention i henhold til forsøgets protokol.
Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.
Eksperimentel: Trauma-Informed Education and Self-Care Intervention

Participants in this arm will receive the standard university internship orientation and routine field practicum activities in addition to two study-specific behavioral interventions: a 2-hour Trauma-Informed Education and Self-Care Psychoeducational Workshop and three structured 60-minute Self-Help and Peer-Sharing Group Sessions conducted during the field practicum.
Adfærdsmæssigt: Trauma-Informed Education and Self-Care Psychoeducational Workshop

Participants in the intervention arm will receive a 2-hour interactive psychoeducational workshop before or at the beginning of field practicum. The workshop covers trauma-informed practice, the nature and indirect effects of trauma, recognition of physiological and emotional stress responses, secondary traumatic stress, stress-management strategies, breathing and grounding exercises, cognitive flexibility, professional boundaries, and self-care strategies.

Adfærdsmæssigt: Self-Help and Peer-Sharing Group Sessions

Participants in the intervention arm will participate in three structured 60-minute small-group sessions conducted during the field practicum. The sessions provide a facilitated and psychologically safe environment in which participants can reflect on emotionally challenging field experiences, discuss the emotional impact of difficult cases, receive peer support, review self-care practices, and reinforce coping and emotional regulation strategies.
Ingen indgriben: Standard Field Practicum and Internship Orientation

Participants in this arm will continue their routine field practicum and receive the standard academic internship orientation provided by the university. They will not receive either of the study-specific behavioral interventions during the study evaluation period. After completion of all study assessments, participants may receive the educational module and a digital Trauma-Informed Self-Care Guide upon request.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Primære resultatmål

I et klinisk studies protokol er det planlagte resultatmål, der er det vigtigste for at evaluere effekten af ​​en intervention/behandling. De fleste kliniske undersøgelser har ét primært resultatmål, men nogle har mere end ét.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Change in Secondary Traumatic Stress Scale Total Score
Tidsramme: Baseline and Weeks 4, 8, and 12 after the start of field practicum

Secondary traumatic stress will be assessed using the 17-item Secondary Traumatic Stress Scale. Each item is rated on a five-point Likert scale. Total scores range from 17 to 85, with higher scores indicating greater secondary traumatic stress and therefore a worse outcome.

The scale will be administered at baseline and at three follow-up assessments during the field practicum. The primary outcome will be the change in Secondary Traumatic Stress Scale total scores over time and the difference in this change between the intervention and control groups.
Baseline and Weeks 4, 8, and 12 after the start of field practicum

Sekundære resultatmål

Sekundære resultatmål

I en klinisk undersøgelses protokol er et planlagt resultatmål, der ikke er lige så vigtigt som det primære resultatmål for at evaluere effekten af ​​en intervention, men som stadig er af interesse. De fleste kliniske undersøgelser har mere end ét sekundært resultatmål.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Change From Baseline in Resilience Evaluation Scale Total Score
Tidsramme: Baseline and Weeks 4, 8, and 12 after the start of field practicum

Psychological resilience will be assessed using the 9-item Turkish version of the Resilience Evaluation Scale. Total scores range from 0 to 36, with higher scores indicating greater psychological resilience and therefore a better outcome.

The scale will be administered at baseline and at three follow-up assessments during the field practicum. Changes in Resilience Evaluation Scale total scores over time will be compared between the intervention and control groups.
Baseline and Weeks 4, 8, and 12 after the start of field practicum

Andre resultatmål

Andre resultatmål

For kliniske forsøg en planlagt måling beskrevet i protokollen, der bruges til at bestemme effekten af ​​en intervention/behandling på deltagerne. Til observationsstudier, en måling eller observation, der bruges til at beskrive mønstre af sygdomme eller egenskaber eller sammenhænge med eksponeringer, risikofaktorer eller behandling. Typer af resultatmål omfatter primært resultatmål og sekundært resultatmål.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Trauma-Informed Education and Self-Care Intervention Module Knowledge and Skills Assessment Form Total Score
Tidsramme: Immediately after completion of the initial 2-hour training session (Day 0)

Trauma-informed education and self-care-related knowledge and skills will be assessed using the researcher-developed Trauma-Informed Education and Self-Care Intervention Module Knowledge and Skills Assessment Form.

Total scores range from 10 to 50, with higher scores indicating greater knowledge and skills related to trauma-informed practice, recognition of secondary traumatic stress, coping strategies, and self-care, and therefore a better outcome.

This assessment will be administered only to participants in the intervention group immediately after completion of the initial two-hour Trauma-Informed Education and Self-Care training session. The measure is intended to assess participants' knowledge and skill acquisition following the initial educational intervention.
Immediately after completion of the initial 2-hour training session (Day 0)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Sponsor

Den organisation eller person, der igangsætter undersøgelsen, og som har myndighed og kontrol over undersøgelsen.
Manisa Celal Bayar University

Efterforskere

Efterforskere

En forsker involveret i et klinisk studie. Beslægtede termer omfatter stedets principal investigator, site sub-investigator, studieformand, undersøgelsesleder og undersøgelseshovedinvestigator.
  • Ledende efterforsker: Hakan Baydur, Manisa Celal Bayar Üniversitesi

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Anslået)

Studiestart

Den faktiske dato, hvor den første deltager blev tilmeldt en klinisk undersøgelse. Den "forventede" undersøgelses startdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens startdato.
25. september 2026

Primær færdiggørelse (Anslået)

Primær færdiggørelse

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention for at indsamle endelige data for det primære resultatmål. Hvorvidt det kliniske studie sluttede i henhold til protokollen eller blev afsluttet, påvirker ikke denne dato. For kliniske undersøgelser med mere end ét primært resultatmål med forskellige afslutningsdatoer refererer dette udtryk til den dato, hvor dataindsamlingen er afsluttet for alle de primære resultatmål. Den "forventede" primære afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være den primære afslutningsdato for undersøgelsen.
20. januar 2027

Studieafslutning (Anslået)

Studieafslutning

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention/behandling for at indsamle endelige data for de primære resultatmål, sekundære udfaldsmål og uønskede hændelser (det vil sige den sidste deltagers sidste besøg). Den "forventede" undersøgelses afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens afslutningsdato.
30. januar 2027

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

Først indsendt

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsendte en undersøgelsespost til ClinicalTrials.gov. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den første indsendte dato og postens tilgængelighed på ClinicalTrials.gov (den første offentliggjorte dato).
16. september 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsender en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Sponsoren eller investigatoren skal muligvis revidere og indsende en undersøgelsespost en eller flere gange, før NLM's kvalitetskontrolkriterier er opfyldt. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
21. september 2026

Først opslået (Faktiske)

Først opslået

Datoen, hvor undersøgelsesposten først var tilgængelig på ClinicalTrials.gov efter National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgang er afsluttet. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte undersøgelsesposten, og den første offentliggjorte dato.
28. september 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

Sidste opdatering sendt

Den seneste dato, hvor ændringer i en undersøgelsespost blev gjort tilgængelig på ClinicalTrials.gov. Der kan være en forsinkelse mellem det tidspunkt, hvornår ændringerne blev indsendt til ClinicalTrials.gov af undersøgelsens sponsor eller investigator (datoen for sidste opdatering afsendt) og den sidste opdatering, der blev sendt.
1. oktober 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte ændringer til en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
28. september 2026

Sidst verificeret

Sidst verificeret

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator bekræftede oplysningerne om en klinisk undersøgelse på ClinicalTrials.gov som nøjagtige og aktuelle. Hvis en undersøgelse med rekrutteringsstatus som rekruttering; rekrutterer endnu ikke; eller aktiv, ikke rekruttering er ikke blevet bekræftet inden for de seneste 2 år, er undersøgelsens rekrutteringsstatus vist som ukendt.
1. september 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

Andre undersøgelses-id-numre

Andre identifikatorer eller ID-numre end NCT-nummeret, der er tildelt til en klinisk undersøgelse af undersøgelsens sponsor, finansieringsgivere eller andre. Disse numre kan omfatte unikke identifikatorer fra andre forsøgsregistre og National Institutes of Health-bevillingsnumre.
  • Trauma-Informed Education

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

IPD will not be shared due to participant confidentiality and the potential risk of re-identification in this relatively small, single-institution student sample. Study findings will be reported in aggregate form.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Cookieindstillinger

Vi bruger cookies for at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. For flere detaljer skal du læse omhyggeligt vores Politik om beskyttelse af personlige oplysninger og cookies. ...>>>Du kan når som helst ændre dine præferencer eller trække dit samtykke tilbage ved at slette cookies fra din hjemmeside eller computer som beskrevet i politikken. Accepter det og vælg dine præferencer ved at markere de tilsvarende felter i afsnittet "Administrer indstillinger" nedenfor. Læs vores servicevilkår omhyggeligt, inden du fortsætter med at bruge nogen del af dette websted.
«Administrer indstillinger