Sammenlignende effekt af to undervisningsvideoer for personer med knæartrose (video) (vidEO)

Uddannelse er en vigtig del af håndtering af knæartrose. Formålet med uddannelsen er at hjælpe mennesker med knæartrose med at træffe de bedste valg for dem med hensyn til deres behandling og livsstilsadfærd. Traditionel undervisning, der beskriver tilstanden forenklet i forhold til ledskaden og beskriver årsagen til slidgigt udelukkende med hensyn til belastning gennem leddet, kan føre til aktivitetsforgåelse og pessimisme omkring den fremtidige udvikling af symptomer. Et alternativ er at give information om håndtering af knæartrose med det formål at give håb for fremtiden og opbygge motivation og selvtillid til at være fysisk aktiv. Denne undersøgelse vil sammenligne to undervisningsvideoer, der dækker de samme emner, men med en kontrasterende 'diskurs'. Den eksperimentelle video har en 'empowerment and participatory'-diskurs, mens komparator- eller kontrolvideoen har en typisk 'disease and impairment'-diskurs. Den eksperimentelle video minimerer omtale af ledskader og retter i stedet op på misforståelser om knæartrose, adresserer almindelige barrierer for fysisk aktivitet og inkorporerer adfærdsændringsteknikker såsom social læring og modellering af ønsket adfærd. I dette randomiserede kontrollerede forsøg vil personer, der rapporterer en historie med knæproblemer i overensstemmelse med knæartrose, udfylde spørgeskemaer for at bestemme deres selveffektivitet til at håndtere knæartrosesmerter og deres frygt for bevægelse. Deltagerne vil også blive spurgt om deres forventninger til fremtiden, deres motivationsniveau for at være fysisk aktiv og deres viden om knæartrose. Deltagerne vil derefter blive tildelt en af ​​videoerne og bedt om at se den, før de gentager spørgeskemaerne.