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Before-School Physical Activity Intervention in Elementary School Children

1. Dezember 2014 aktualisiert von: Connie Tompkins, PhD, University of Vermont

Before-School Physical Activity Intervention in Elementary School Children: A Pilot Study

Children in the U.S. exhibit low levels of physical activity. In addition to the overall physical health and fitness benefits with increasing levels of physical activity, improvements in academic performance, mental cognition, and behavior may occur. Despite these benefits, opportunities for children to participate in physical activity are being reduced, particularly in schools.

The proposed study is a pilot program with approximately 100 children ages 7-11 years expected to participate. All study participants will partake in a testing and measures session which will include body composition measures, nutrition and physical activity questionnaires, and curriculum-based measures. Following the first testing and measures session, 50 of the 100 children will participate in a 10-12 week, before-school, moderate to vigorous physical activity (MVPA) program. This program will consist of non-competitive, MVPA and occur 3 days/week at their school. Subsequent to the physical activity program, all 100 children will then participate in a follow-up testing and measures session.

The objective of this proposed pilot study is to determine the feasibility of implementing a before-school, physical activity program as well as explore the effect the program may have on academic performance and health measures.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

The current guidelines for physical activity recommend that children should partake in regular, moderate to vigorous intensity physical activity for 60 minutes or more each day. Unfortunately, children in the U.S. are not meeting these goals. Moreover, physical inactivity in these children is considered a significant, contributing factor to childhood overweight and obesity. In addition to the importance of physical activity for overall physical health and fitness, classroom behavior, academic skills, and attention may also improve in children with increasing physical activity. There appears to be a positive association between physical activity and academic performance, mental cognition, and behavior in children, however, further research to delineate the ideal duration and intensity is warranted particularly in elementary school children. As schools in recent years have eliminated recess and/or physical education due to growing pressure to increase academic scores, creative solutions to engage children in physical activity are desperately needed. And with the vast majority of children's time spent in school, this may be the ideal location for implementing physical activity interventions.

The purpose of this pilot study is to determine the feasibility of implementing a before-school, physical activity program. Furthermore, the effect the physical activity program may have on academic performance, and health measures will also be examined through several methods.

The results of the proposed study may help design future physical activity interventions and provide insight to the relationship between physical activity and academic performance.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

39

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

    • Vermont
      • Colchester, Vermont, Vereinigte Staaten, 05446
        • Malletts Bay School

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

7 Jahre bis 11 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • 3rd, 4th, or 5th grader currently attending Malletts Bay school
  • Group A participants only: Approval to participate in a moderate to vigorous physical activity program from the child's pediatrician

Exclusion Criteria:

  • Children will only be excluded from the study if both groups have reached their maximum capacity (n=50 in each group).
  • Group A participants only: Approval to participate in a moderate to vigorous physical activity program not received from the child's pediatrician
  • If a child has a known handicap and/or other medical condition and requires individualized education program (IEP) assistance, then the child may be excluded from the study if IEP accommodations are not available.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Physical Activity
Before-school moderate to vigorous physical activity 3 days/week
3 days/week of before-school moderate to vigorous physical activity

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Change from baseline in curriculum-based measures at 12 weeks
Zeitfenster: 12 weeks
The curriculum-based measures are unique methods of academic performance as these are sensitive to and are validated to monitor progress. Curriculum-based measures are easy to administer, can be given as often as wanted/needed, and provide immediate feedback. Progress monitoring focuses on individualized decision making in general and special education with respect to academic skill development at the elementary grades. Progress monitoring can be conducted frequently and is designed to estimate rates of improvement.
12 weeks

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Change from baseline in health-related measures at 12 weeks
Zeitfenster: 12 weeks
Health-related measures will be measured at baseline as well as 12 weeks to assess changes in weight (kg), height (cm), waist, hip, and neck circumferences (cm), resting heart rate (bpm), and blood pressure (mmHg).
12 weeks

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Ermittler

  • Hauptermittler: Connie L Tompkins, PhD, University of Vermont

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. September 2011

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Mai 2013

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Mai 2013

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

27. Dezember 2011

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

3. Januar 2012

Zuerst gepostet (Schätzen)

6. Januar 2012

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

2. Dezember 2014

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

1. Dezember 2014

Zuletzt verifiziert

1. Dezember 2014

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • M12-031

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