Soziale Kognition und Sprache bei Patienten mit Gliomen
Soziale Kognition und Sprache bei Patienten mit Gliomen: Gefühle in Worte fassen
Patienten mit Gliomen leiden oft unter einer geringeren Lebensqualität und nachteiligen sozialen Interaktionen nach der Diagnose. Zwei kognitive Prozesse sind entscheidend für die Aufrechterhaltung gesunder sozialer Beziehungen und die Interaktion mit anderen: soziale Kognition und Sprache. Soziale Kognition ist die Fähigkeit, mentale und emotionale Zustände zu erkennen und zu verarbeiten und in sozialen Situationen angemessen zu reagieren. Soziale Kognition und Sprache sind separate kognitive Funktionen, die bei Patienten mit Hirnverletzungen auf unterschiedliche Weise beeinträchtigt sein können. Außerdem werden unterschiedliche kognitive Messinstrumente verwendet, um beide Prozesse zu bewerten. Es scheint jedoch eine gewisse Überschneidung zwischen sozialer Kognition und Sprache zu geben. Um in sozialen Situationen angemessen zu reagieren, ist sowohl verbale als auch nonverbale Kommunikation erforderlich, und um Gefühle, Gedanken und Absichten zu kommunizieren, verwenden Menschen häufig Sprache. Das heißt, verbale Kommunikation ist Teil eines symbolischen Systems, das soziale Interaktion ermöglicht. Daher scheinen Sprachfähigkeiten wichtig für die soziale Kognition zu sein. Die Forschung zeigt, dass die Sprache bei erwachsenen Patienten mit Gliomen häufig beeinträchtigt ist. Wichtig ist, dass neuere Erkenntnisse darauf hindeuten, dass auch die soziale Kognition bei dieser Patientengruppe beeinträchtigt sein kann. Es wurden jedoch keine Studien zum Zusammenhang zwischen sozialer Kognition und Sprache bei Patienten mit Gliomen durchgeführt. Mehr Wissen über die Überschneidung zwischen beiden Funktionen, insbesondere den Einfluss von Sprachschwierigkeiten auf die soziale Kognition, wird die diagnostische Genauigkeit verbessern. Letztendlich wird dies zu besseren, maßgeschneiderten Behandlungen für diese Probleme führen, die sich negativ auf das tägliche Funktionieren auswirken.
Ziel: Das Hauptziel der Forschung ist die Untersuchung des Einflusses sprachlicher Beeinträchtigungen auf verschiedene soziale Kognitionsprozesse, d. h. Emotionserkennung, Theory of Mind (ToM) und affektive Empathie, bei Patienten mit (Verdacht auf) Gliomen. Sekundäre Ziele sind 1) festzustellen, ob Patienten mit Gliomen Beeinträchtigungen in verschiedenen Aspekten der sozialen Kognition aufweisen, d. h. Emotionserkennung, ToM, Empathie und Selbstbewusstsein; 2) um spezifische Sprachbeeinträchtigungen zu beurteilen, indem Merkmale auf Itemebene von Sprachaufgaben betrachtet werden (z -Grad, genetische Mutation, Tumorlokalisation) sind mit verschiedenen Aspekten der Sprache und der sozialen Kognition verbunden.
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Einschreibung
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Patienten mit Verdacht auf Gliome, d. h. niedrig- oder hochgradige Gliome.
- Alter älter als 18 Jahre
- Ausreichende Beherrschung der niederländischen Sprache
- In der Lage sein, die Anweisungen der NPA zu verstehen und die Bewertung geistig und körperlich auszuhalten/auszuhalten; Dies wird in einem Beratungsgespräch zwischen behandelndem Arzt (Neurochirurg) und Prüfarzt (Neuropsychologe) beurteilt.
Ausschlusskriterien:
- Schwere neurodegenerative oder psychiatrische Erkrankungen (einschließlich Sucht)
- Schwerwiegende (andere) Erkrankungen oder körperliche Unfähigkeit, die Patienten daran hindern, ins Krankenhaus zu kommen
- Patienten, die sich aufgrund des Fortschreitens der Erkrankung einer Notkraniotomie unterziehen müssen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Beeinträchtigungen der Emotionserkennung
Zeitfenster: 10 Minuten
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GEBÜHREN
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10 Minuten
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Beeinträchtigungen in der Theory of Mind
Zeitfenster: 10 Minuten
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Karikaturen
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10 Minuten
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Beeinträchtigungen der sozialen Einsicht
Zeitfenster: 10 Minuten
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Fauxpas
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10 Minuten
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Beeinträchtigungen in Phonologie, Semantik, Syntax
Zeitfenster: 10 Minuten (Gesamt-NPA ca. 3 Stunden)
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Schrill
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10 Minuten (Gesamt-NPA ca. 3 Stunden)
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Beeinträchtigungen bei der Benennung
Zeitfenster: 5 Minuten (Gesamt-NPA ca. 3 Stunden)
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Bostoner Namenstest
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5 Minuten (Gesamt-NPA ca. 3 Stunden)
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Beeinträchtigungen im Redefluss
Zeitfenster: 5 Minuten (Gesamt-NPA ca. 3 Stunden)
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Geläufigkeit
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5 Minuten (Gesamt-NPA ca. 3 Stunden)
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Beeinträchtigungen im Sprachverständnis
Zeitfenster: 5 Minuten (Gesamt-NPA ca. 3 Stunden)
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SAN
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5 Minuten (Gesamt-NPA ca. 3 Stunden)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Beeinträchtigungen im Gedächtnis
Zeitfenster: 10 Minuten (Gesamt-NPA ca. 3 Stunden)
|
Rivermead Verhaltensgedächtnistest
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10 Minuten (Gesamt-NPA ca. 3 Stunden)
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Beeinträchtigungen exekutiver Funktionen
Zeitfenster: 2 Minuten (Gesamt-NPA ca. 3 Stunden)
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Schlüsselsuche
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2 Minuten (Gesamt-NPA ca. 3 Stunden)
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Beeinträchtigungen in Geschwindigkeit und Aufmerksamkeit
Zeitfenster: 5 Minuten (Gesamt-NPA ca. 3 Stunden)
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Trail-Making-Test
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5 Minuten (Gesamt-NPA ca. 3 Stunden)
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Beeinträchtigungen in strukturierter spontaner Sprache
Zeitfenster: 5 Minuten (insgesamt NPO ca. 3 Stunden)
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Cookie-Diebstahl
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5 Minuten (insgesamt NPO ca. 3 Stunden)
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Beeinträchtigungen in der allgemeinen Sprache
Zeitfenster: 5 Minuten (insgesamt NPO ca. 3 Stunden)
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QUEST-NL
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5 Minuten (insgesamt NPO ca. 3 Stunden)
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Beeinträchtigungen in unstrukturierter Spontansprache
Zeitfenster: 5 Minuten (insgesamt NPO ca. 3 Stunden)
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Geschichtenerzählen
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5 Minuten (insgesamt NPO ca. 3 Stunden)
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Empathie
Zeitfenster: Ungefähr 3 Minuten
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Fragebogen ausgefüllt von Patient und Vertreter: IRI
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Ungefähr 3 Minuten
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Soziale Fähigkeiten
Zeitfenster: Ungefähr 3 Minuten
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Fragebogen ausgefüllt von Patient und Vertreter: DEX
|
Ungefähr 3 Minuten
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|
Beziehungsqualität
Zeitfenster: Ungefähr 4 Minuten
|
Fragebogen ausgefüllt von Patient und Vertreter: CSI
|
Ungefähr 4 Minuten
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Voraussichtlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 11351 (DAIDS ES)
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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