Die Auswirkung der Pflege auf die mütterliche Rollenleistung und die elterliche Selbstwirksamkeit erstgebärender Frauen
Die Auswirkung der Pflege auf der Grundlage der Übergangstheorie von Meleis auf die Leistung der Mutterrolle und die Selbsteffizienz der Eltern erstgebärender Frauen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Mutter zu sein ist ein wichtiges und entwicklungsorientiertes Lebensereignis, das den Übergang von einer bestehenden und bekannten Realität zu einer neuen unbekannten Realität beinhaltet, in der die Frau eine neue Rolle übernimmt. Die Rolle der Mutterschaft übernehmen; Die Entwicklung der mütterlichen Identität ist ein transformativer Übergangsprozess, der das Vertrauen der Frauen in ihre Interaktionen mit ihren Babys, das Gefühl, als Mutter kompetent zu sein, die Verinnerlichung der Rolle der Mutterschaft und die Integration der Rolle der Mutterschaft in andere bestehende Rollen im Leben umfasst. Unter Übergang versteht man den Übergang von einem Zustand, einer Bedingung oder einem Ort zu einem anderen. Übergänge beinhalten den Übergang von einem Geisteszustand in einen anderen, der sich im Laufe der Zeit entwickelt. Während Einzelpersonen, Familien oder Gesellschaften während Übergängen ungewohnte Umgebungen und Emotionen erleben, sind sie mit Unsicherheit darüber konfrontiert, was sie in der Zeit nach dem Übergang erleben werden.
Während des Übergangs zur Mutterschaft erleben Frauen möglicherweise unrealistische positive oder negative vorgeburtliche Erwartungen sowie Störungen in ihrem täglichen Leben und ihren Routinen. Dadurch wird es zwangsläufig zu Beeinträchtigungen der Gesundheit und des Wohlbefindens in diesem Prozess kommen. Während besonders negative Erfahrungen, unzureichende soziale Unterstützung, unzuverlässige Informationen, negative Kritik und Einstellungen aus der Umwelt, Stress, Ängste und Depressionen sowie eine allgemeine Abkehr von der Individualität die Entwicklung der Mutterschaftsidentität, der Bereitschaft für die Rolle der Mutterschaft und des Vorhandenseins ausreichender Informationen negativ beeinflussen , soziale Unterstützung haben. Auch Faktoren wie die Inanspruchnahme professioneller Unterstützung und ein hohes Selbstwertgefühl der Mutter wirken sich positiv auf die Entwicklung der Mutterschaftsidentität und der Rolle als Mutter aus. Schumacher und Meleis berichteten, dass sich Mütter mit einer positiven Übergangsphase und dem Erwerb der mütterlichen Identität besser an ihre Rollen nach dem Übergang anpassen. Gleichzeitig hilft die Entwicklung der mütterlichen Identität der Mutter, mit ihren negativen Emotionen umzugehen und sie zu bewältigen, sich gestärkt und frei zu fühlen, und wirkt sich positiv auf die psychosoziale Entwicklung von Frauen aus. Beim Übergang zur Mutterschaft sind die Zufriedenheit der Frau mit der Mutterrolle und das Gefühl der Selbstständigkeit als Mutter die Grundkomponenten für den Erwerb der Mutterschaftsrolle. Der Erwerb mütterlicher Rollen hat einen erheblichen Einfluss auf die Qualität des Erziehungsverhaltens und die geistige Entwicklung des Säuglings. Mutterschaft erfordert von Frauen, dass sie ihre früheren Rollen mit der Elternrolle verbinden, nachdem sie Mutter geworden sind. Zufriedenheit mit der Rolle der Mutterschaft, Mutter-Kind-Interaktion und ein gesunder Übergangsprozess tragen zusammen mit Bindung zum Erwerb einer flexiblen und anpassungsfähigen Identität bei. Mit anderen Worten: Die Zufriedenheit mit der mütterlichen Rolle spielt eine große Rolle bei der Anpassung an die Rollen der Mutter in Ehe, Beruf, Familie, im Familien- und Sozialleben des Ehepartners sowie in der Mutterschaft. Studien haben gezeigt, dass sich die Zufriedenheit mit der Mutterrolle und eine effektive Mutter-Kind-Interaktion beim Erwerb der Mutterschaftsidentität positiv auf die kognitiven und motorischen Entwicklungsstadien von Kindern, ihre Problemlösungsfähigkeiten und ihre psychosoziale Entwicklung auswirken. In einer anderen Studie wurde festgestellt, dass Babys, die nicht effektiv mit ihren Müttern kommunizieren und keine sichere Bindung zu ihren Müttern aufbauen können, im Kindes- und Jugendalter soziale Isolation erleben. Mercer erklärte, dass das Selbstvertrauen einer Frau in die Rolle der Mutter und das Gefühl, als Eltern kompetent zu sein, wichtig sind, um die Identität der Mutterschaft zu erreichen. Mit anderen Worten: Ein gesunder Übergang zur Mutterschaft wird auch durch den Glauben der Mütter an ihre Kompetenz, Eltern zu sein, beeinflusst. Für eine erfolgreiche Rollenausübung reicht es nicht aus, zu wissen, wie man eine Rolle ausfüllt. Der Einzelne braucht auch ein Gefühl für Kompetenz. Die elterliche Wirksamkeit besteht aus zwei wichtigen Komponenten: Selbstwirksamkeit und Zufriedenheit. Selbstwirksamkeit ist ein kognitiver Prozess, bei dem eine Person ihre Fähigkeit bewertet, mit verschiedenen Situationen umzugehen oder diese zu überwinden. Unter elterlicher Selbstwirksamkeit versteht man „die Erwartungen der Eltern an ihre Fähigkeit zur erfolgreichen Erziehung und das Gefühl der Eltern, das Verhalten und die Entwicklung ihres Kindes positiv beeinflussen zu können“. Negative Gedanken und Sorgen im Prozess des Mutterwerdens wirken sich negativ auf die elterliche Selbstwirksamkeit von Frauen aus. Je höher die Wahrnehmung der Selbstwirksamkeit ist, desto wahrscheinlicher ist es, dass die Frau neue Fähigkeiten nutzt, insbesondere wenn eine Situation schwierig wird.
In der Literatur werden Faktoren wie Alter, soziale Unterstützung, körperliches und psychosoziales Wohlbefinden, unrealistische positive oder negative Erwartungen und die Bereitschaft für die Rolle der Mutter genannt, die sich auf die Entwicklung der mütterlichen Identität, die mütterliche Selbstwirksamkeit und die Wahrnehmung der Rolle als Mutter auswirken. Darüber hinaus wurde betont, dass einige Frauen in diesem Prozess besonders gefährdet sind. Zu den Risikogruppen zählen Erstgebärende (Erstgebärende). Das erste Mal Mutter zu sein ist ein wichtiger Entwicklungsübergang im Leben, und Veränderungen sind ein unvermeidlicher Bestandteil dieses Prozesses. Studien haben gezeigt, dass sich Erstgebärende in der frühen Zeit nach der Geburt müder und deprimierter fühlen und es ihnen schwerer fällt, die Rolle der Mutterschaft zu übernehmen als Mehrgebärende. Darüber hinaus haben erstgebärende Frauen eine geringere mütterliche Rollenzufriedenheit und eine geringere Selbstwirksamkeitswahrnehmung. Eine geringe wahrgenommene Selbstwirksamkeit ist ein Risikofaktor für eine vorgeburtliche Depression. Es wurde auch festgestellt, dass Erstgebärende mehr Angst vor Wehenschmerzen und Geburtskomplikationen haben und ein höheres Maß an Angst vor der negativen Einstellung des Gesundheitspersonals haben. Zu den weiteren Schwierigkeiten, mit denen Erstgebärende in Studien während des Übergangs zur Mutterschaft konfrontiert sind, gehören die routinemäßige Betreuung des Babys, unzureichende Sicherheit des Säuglings und beim Stillen, erhöhtes Maß an Stress, Angstzuständen und Depressionen sowie postpartale Funktionsinsuffizienz. Qualitative Studien, die sich auf die Erfahrungen von Erstgebärenden beim Übergang zur Mutterschaft konzentrieren, machen auf die Gesundheitsdienstleister aufmerksam, die sich nicht genügend Zeit für sich selbst nehmen und ihre Fragen beantworten, sowie auf ihre Unzufriedenheit mit der Mutterschaftsbetreuung, der Informationsvermittlung zur Babypflege und der Selbstfürsorge , Kompetenztraining und der Bedarf an umfassenderer Anleitung und Unterstützung durch medizinisches Fachpersonal.
Der Übergang zur Mutterschaft ist höchst subjektiv und kann von Frau zu Frau sehr unterschiedlich erlebt werden. Daher hat jede Frau während des Übergangs zur Mutterschaft unterschiedliche physiologische und psychologische Betreuungsbedürfnisse. Wenn dieser Pflegebedarf nicht gedeckt wird, kann sich die physiologische und psychische Gesundheit negativ auswirken. Obwohl Pflegekräfte im Mittelpunkt von Übergangsprozessen stehen, haben sie eine ganz besondere Aufgabe darin, die physischen und psychosozialen Bedürfnisse von Menschen, die mit Veränderungen konfrontiert sind, zu beurteilen und ihnen eine ganzheitliche und individuelle Betreuung zu bieten, damit sie den Übergangsprozess gesund abschließen können Weg. In der Übergangstheorie von Meleis; Es wurde definiert, welche Pflegepraktiken Pflegekräfte anwenden können, damit Menschen im Übergang gesunde Übergänge erleben können. Laut Meleis verstehen Pflegekräfte, indem sie sich an der Übergangstheorie orientieren, den Bewusstseinsgrad des Einzelnen, die zu übernehmenden Verantwortlichkeiten, die zu erlebende Veränderung, den Beginn und die erwartete Endzeit des Übergangs, die kritischen Wendepunkte, die Auswirkungen der Veränderung auf das tägliche Leben, die Phasen, die der Einzelne durchläuft, und seine Reaktionen in den verschiedenen Phasen dieses Prozesses. Sie kümmern sich in dieser Richtung um den Einzelnen. Eine schnelle und einfühlsame Beurteilung meiner pränatalen und postnatalen Bedürfnisse sowie eine angemessene Pflegeplanung sind der Schlüssel zur wirksamen Unterstützung von Frauen beim Übergang zur Mutterschaft. Daher geht man davon aus, dass eine individualisierte Pflege auf der Grundlage der Übergangstheorie ein nützlicher konzeptioneller Rahmen für Grundschulfrauen sein wird, um einen gesunden Übergang zur Mutterschaft zu verwirklichen. In der Literatur wurden keine Untersuchungen gefunden, die die mütterliche Rollenerfüllung und die elterliche Selbstwirksamkeit von Erstgebärenden auf der Grundlage einer Theorie bewerten. In diesem Sinne geht man davon aus, dass diese Studie Aufschluss über die Planung der Pflege während des Übergangs zur Mutterschaft geben wird, einen Beitrag zur Pflegeliteratur leisten wird, Frauen einen gesunden Übergang in die Rolle der Mutterschaft ermöglichen kann und die damit verbundenen Risiken beleuchtet Da ungesunder Übergang, Rollenunzulänglichkeit und negative Auswirkungen auf die Gesundheit von Mutter und Kind minimiert werden.
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Ebru ÖZCAN
- Telefonnummer: +905437858681
- E-Mail: hemebruozcan@gmail.com
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Serap TOPATAN
- Telefonnummer: +905324032723
- E-Mail: s.topatan@gmail.com
Studienorte
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Kastamonu, Truthahn
- Kastamonu Provincial Health Directorate
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Sich bereit erklären, freiwillig an der Forschung teilzunehmen.
- Türkisch lesen und schreiben können.
- Keine diagnostizierte psychiatrische Erkrankung oder Kommunikationsstörung.
- Ein Mobiltelefon besitzen, das Videonachrichten empfangen und abspielen kann.
- Gesund sein und eine einzige Schwangerschaft haben.
- Zwischen der 28. und 32. Schwangerschaftswoche liegen.
- Zusammenleben mit einem Ehepartner oder Partner.
Ausschlusskriterien:
- Ich bin nicht bereit, mich freiwillig an der Forschung zu beteiligen.
- Keine Türkischkenntnisse.
- Bei Ihnen wurde eine psychiatrische Erkrankung oder ein Kommunikationsproblem diagnostiziert.
- Fehlen eines Mobiltelefons, das Videonachrichten empfangen und abspielen kann.
- Eine Hochrisiko- oder Mehrlingsschwangerschaft haben.
- Unter 28 Wochen oder über 32 Wochen schwanger sein.
- Nicht mit einem Ehepartner oder Partner zusammenleben.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Unterstützende Pflege
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Versuchsgruppe
Die Teilnehmerinnen der Experimentalgruppe erhalten von der 28. Schwangerschaftswoche bis zum vierten Monat nach der Geburt eine Schulung und Beratung bestehend aus insgesamt 8 Modulen.
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Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Für die Frauen in der Kontrollgruppe wird keine Erziehungsberatung durchgeführt.
Diese Teilnehmer erhalten routinemäßige vorgeburtliche, geburtsbezogene und postnatale Betreuung
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Das Ausmaß der Struktur eines neuen Babys
Zeitfenster: Die Anwendung erfolgt bei beiden Gruppen am 7. Tag nach der Geburt.
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Mit der Mutterschaftsrollenleistung wird die Bewertung ihrer Mutterschaftserfahrungen, ihre Zufriedenheit mit der Mutterschaftsrolle und ihre Wahrnehmung von Lebensveränderungen bewertet. Die Messung wird durchgeführt, um die qualitativen Aspekte der Mutter im Zusammenhang mit der Mutter eines Neugeborenen aufzuzeigen. Die Punkteverteilung der Skala liegt zwischen 17 und 153. Es hat 2 Unterdimensionen. Jede Unterdimension wird für sich selbst bewertet. |
Die Anwendung erfolgt bei beiden Gruppen am 7. Tag nach der Geburt.
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Das Ausmaß der Struktur eines neuen Babys
Zeitfenster: Die Anwendung erfolgt bei beiden Gruppen im 1. Monat.
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Mit der Mutterschaftsrollenleistung wird die Bewertung ihrer Mutterschaftserfahrungen, ihre Zufriedenheit mit der Mutterschaftsrolle und ihre Wahrnehmung von Lebensveränderungen bewertet. Die Messung wird durchgeführt, um die qualitativen Aspekte der Mutter im Zusammenhang mit der Mutter eines Neugeborenen aufzuzeigen. Die Punkteverteilung der Skala liegt zwischen 17 und 153. Es hat 2 Unterdimensionen. Jede Unterdimension wird für sich selbst bewertet. |
Die Anwendung erfolgt bei beiden Gruppen im 1. Monat.
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Das Ausmaß der Struktur eines neuen Babys
Zeitfenster: Die Anwendung erfolgt bei beiden Gruppen im 4. Monat.
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Mit der Mutterschaftsrollenleistung wird die Bewertung ihrer Mutterschaftserfahrungen, ihre Zufriedenheit mit der Mutterschaftsrolle und ihre Wahrnehmung von Lebensveränderungen bewertet. Die Messung wird durchgeführt, um die qualitativen Aspekte der Mutter im Zusammenhang mit der Mutter eines Neugeborenen aufzuzeigen. Die Punkteverteilung der Skala liegt zwischen 17 und 153. Es hat 2 Unterdimensionen. Jede Unterdimension wird für sich selbst bewertet. |
Die Anwendung erfolgt bei beiden Gruppen im 4. Monat.
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Skala zur elterlichen Selbstwirksamkeit
Zeitfenster: Die Anwendung erfolgt bei beiden Gruppen im 4. Monat.
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Mit der elterlichen Selbstwirksamkeit wird evaluiert, ob sich Frauen in der Rolle der Mutter kompetent fühlen. Es wurde entwickelt, um die persönliche Einschätzung frischgebackener Eltern mit ihrem ersten und erst 3–6 Monate alten Baby hinsichtlich ihrer Kompetenzen in der Elternrolle zu ermitteln. Es gibt Unterdimensionen wie Bedürfnisbefriedigung, elterliche Kompetenz, Linderung von Beschwerden, Umgang mit Krankheiten und soziale Interaktion. Mit zunehmender Punktzahl auf der Skala steigt auch die Selbstwirksamkeit. |
Die Anwendung erfolgt bei beiden Gruppen im 4. Monat.
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Edinburgh-Skala für postpartale Depressionen
Zeitfenster: Die Messungen werden für beide Gruppen in der 28. Schwangerschaftswoche durchgeführt.
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Mithilfe der Skala kann das Risiko einer Depression ermittelt werden.
Die Skala besteht insgesamt aus 10 Items.
Die Gesamtpunktzahl wird berechnet, indem jedem Item ein Wert zwischen 0 und 3 zugewiesen wird.
Der Cut-Off-Score der Screening-Skala wurde mit 12 berechnet.
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Die Messungen werden für beide Gruppen in der 28. Schwangerschaftswoche durchgeführt.
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Edinburgh-Skala für postpartale Depressionen
Zeitfenster: Die Messungen werden für beide Gruppen in der 38. Schwangerschaftswoche durchgeführt.
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Mithilfe der Skala kann das Risiko einer Depression ermittelt werden.
Die Skala besteht insgesamt aus 10 Items.
Die Gesamtpunktzahl wird berechnet, indem jedem Item ein Wert zwischen 0 und 3 zugewiesen wird.
Der Cut-Off-Score der Screening-Skala wurde mit 12 berechnet.
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Die Messungen werden für beide Gruppen in der 38. Schwangerschaftswoche durchgeführt.
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Edinburgh-Skala für postpartale Depressionen
Zeitfenster: Die Messungen werden für beide Gruppen am 7. Tag nach der Geburt durchgeführt.
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Mithilfe der Skala kann das Risiko einer Depression ermittelt werden.
Die Skala besteht insgesamt aus 10 Items.
Die Gesamtpunktzahl wird berechnet, indem jedem Item ein Wert zwischen 0 und 3 zugewiesen wird.
Der Cut-Off-Score der Screening-Skala wurde mit 12 berechnet.
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Die Messungen werden für beide Gruppen am 7. Tag nach der Geburt durchgeführt.
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Edinburgh-Skala für postpartale Depressionen
Zeitfenster: Die Messungen werden für beide Gruppen im 1. Monat nach der Geburt durchgeführt.
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Mithilfe der Skala kann das Risiko einer Depression ermittelt werden.
Die Skala besteht insgesamt aus 10 Items.
Die Gesamtpunktzahl wird berechnet, indem jedem Item ein Wert zwischen 0 und 3 zugewiesen wird.
Der Cut-Off-Score der Screening-Skala wurde mit 12 berechnet.
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Die Messungen werden für beide Gruppen im 1. Monat nach der Geburt durchgeführt.
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Edinburgh-Skala für postpartale Depressionen
Zeitfenster: Die Messungen werden für beide Gruppen im 4. Monat nach der Geburt durchgeführt.
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Mithilfe der Skala kann das Risiko einer Depression ermittelt werden.
Die Skala besteht insgesamt aus 10 Items.
Die Gesamtpunktzahl wird berechnet, indem jedem Item ein Wert zwischen 0 und 3 zugewiesen wird.
Der Cut-Off-Score der Screening-Skala wurde mit 12 berechnet.
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Die Messungen werden für beide Gruppen im 4. Monat nach der Geburt durchgeführt.
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Skala für vorgeburtliche Mutterschaftserwartungen
Zeitfenster: Für jede Gruppe werden die Messungen in der 28. Schwangerschaftswoche durchgeführt.
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Es misst vorgeburtliche mütterliche Erwartungen.
Darüber hinaus ergibt sich aus der Skala eine Gesamtpunktzahl zwischen 34 und 170.
Dementsprechend stellt ein hoher Wert auf der Skala eine unrealistische positive Erwartung dar, ein niedriger Wert stellt eine unrealistische negative Erwartung dar, während ein mäßiger Wert eine realistische Erwartung darstellt.
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Für jede Gruppe werden die Messungen in der 28. Schwangerschaftswoche durchgeführt.
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Skala für vorgeburtliche Mutterschaftserwartungen
Zeitfenster: Für jede Gruppe werden die Messungen in der 36. Schwangerschaftswoche durchgeführt.
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Es misst vorgeburtliche mütterliche Erwartungen.
Darüber hinaus ergibt sich aus der Skala eine Gesamtpunktzahl zwischen 34 und 170.
Dementsprechend stellt ein hoher Wert auf der Skala eine unrealistische positive Erwartung dar, ein niedriger Wert stellt eine unrealistische negative Erwartung dar, während ein mäßiger Wert eine realistische Erwartung darstellt.
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Für jede Gruppe werden die Messungen in der 36. Schwangerschaftswoche durchgeführt.
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Studienleiter: Ebru ÖZCAN, Ondokuz Mayıs University
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Mercer RT. Becoming a mother versus maternal role attainment. J Nurs Scholarsh. 2004;36(3):226-32. doi: 10.1111/j.1547-5069.2004.04042.x.
- Mercer RT, Walker LO. A review of nursing interventions to foster becoming a mother. J Obstet Gynecol Neonatal Nurs. 2006 Sep-Oct;35(5):568-82. doi: 10.1111/j.1552-6909.2006.00080.x.
- Schumacher KL, Meleis AI. Transitions: a central concept in nursing. Image J Nurs Sch. 1994 Summer;26(2):119-27. doi: 10.1111/j.1547-5069.1994.tb00929.x.
- SmithBattle L, Freed P. Teen Mothers' Mental Health. MCN Am J Matern Child Nurs. 2016 Jan-Feb;41(1):31-6; quiz E3-4. doi: 10.1097/NMC.0000000000000198.
- Barimani M, Vikstrom A, Rosander M, Forslund Frykedal K, Berlin A. Facilitating and inhibiting factors in transition to parenthood - ways in which health professionals can support parents. Scand J Caring Sci. 2017 Sep;31(3):537-546. doi: 10.1111/scs.12367. Epub 2017 Jan 31.
- Bassi M, Delle Fave A, Cetin I, Melchiorri E, Pozzo M, Vescovelli F, Ruini C. Psychological well-being and depression from pregnancy to postpartum among primiparous and multiparous women. J Reprod Infant Psychol. 2017 Apr;35(2):183-195. doi: 10.1080/02646838.2017.1290222. Epub 2017 Feb 19.
- Tsai SS, Wang HH. Role changes in primiparous women during 'doing the month' period. Midwifery. 2019 Jul;74:6-13. doi: 10.1016/j.midw.2019.03.007. Epub 2019 Mar 18.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- EOzcan
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Beschreibung des IPD-Plans
IPD-Sharing-Zeitrahmen
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- CSR
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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