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Effekte neuromuskulärer Übungen auf motorische Fähigkeiten bei Mädchen (MOVE-Girls)

24. März 2026 aktualisiert von: Mila Vukadinović-Jurišić, University of Novi Sad

Auswirkungen von integrativen neuromuskulären Übungen auf grobmotorische Fähigkeiten bei Mädchen im Schulalter: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Diese randomisierte kontrollierte Studie ergab, dass integrative neuromuskuläre Übungen die grobmotorischen Fähigkeiten bei schulpflichtigen Mädchen im Vergleich zu regelmäßiger körperlicher Aktivität signifikant verbesserten. Die Ergebnisse unterstützen die Aufnahme von strukturiertem neuromuskulärem Training in Sportunterrichtsprogramme.

Studienübersicht

Status

Aktiv, nicht rekrutierend

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die aktuelle Studie zielt darauf ab, die Auswirkungen eines achtwöchigen integrierten neuromuskulären Trainings zu ermitteln, das während des Sportunterrichts in einer Grundschule bei jüngeren Grundschulkindern auf motorische Fähigkeiten implementiert wurde.
Die Stichprobe bestand aus 52 Schülern der zweiten Klasse der Grundschule "Prva vojvodjanska brigada" aus Novi Sad.
Die Klassen wurden zufällig in zwei Gruppen eingeteilt: die Interventionsgruppe (n=37) und die Kontrollgruppe (n=35).
Die Interventionsgruppe führte das integrierte neuromuskuläre Trainingsprogramm zweimal pro Woche innerhalb der ersten ~15 Minuten des Sportunterrichts durch, bestehend aus einem dynamischen Aufwärmen, grundlegenden Übungen zur Steigerung der Muskelkraft und -leistung sowie sekundären Übungen zur Verbesserung grundlegender motorischer Fähigkeiten.
Die Kontrollgruppe absolvierte traditionellen Sportunterricht, ebenfalls zweimal pro Woche.
Zur Bewertung der Auswirkungen des experimentellen und Kontrollprogramms wurden folgende Testbatterien verwendet: zur Beurteilung der motorischen Fähigkeiten der Test of Gross Motor Development.
Für die statistische Analyse wurde eine gemischte Varianzanalyse mit wiederholten Messungen verwendet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

42

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

      • Novi Sad, Serbien, 21000
        • Faculty of sport and Physical Education, University of Novi Sad

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • weiblich; zweite Klasse der Grundschule; keine Verletzungen oder muskuloskelettale Störungen; ohne Entwicklungsstörungen.

Ausschlusskriterien:

  • Vorhandensein schwerwiegender Gesundheitszustände (einschließlich lebensbedrohlicher Erkrankungen und Entwicklungsstörungen)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Integrierte neuromuskuläre Gruppe
Die Teilnehmer absolvierten das integrierte neuromuskuläre Trainingsprogramm zweimal pro Woche innerhalb der ersten ~15 Minuten des Sportunterrichts, bestehend aus einem dynamischen Aufwärmen, grundlegenden Übungen zur Steigerung der Muskelkraft und -leistung sowie sekundären Übungen zur Verbesserung grundlegender motorischer Fähigkeiten.
Die Teilnehmer absolvierten das integrierte neuromuskuläre Trainingsprogramm zweimal pro Woche in den ersten ~15 Minuten des Sportunterrichts, bestehend aus einem dynamischen Aufwärmen, grundlegenden Übungen zur Steigerung der Muskelkraft und -leistung sowie sekundären Übungen zur Verbesserung grundlegender motorischer Fähigkeiten.
Aktiver Komparator: Aktive Kontrollgruppe
Die Kontrollgruppe absolvierte traditionelle Sportunterrichtsklassen, ebenfalls zweimal pro Woche.
Die Teilnehmer absolvierten das integrierte neuromuskuläre Trainingsprogramm zweimal pro Woche in den ersten ~15 Minuten des Sportunterrichts, bestehend aus einem dynamischen Aufwärmen, grundlegenden Übungen zur Steigerung der Muskelkraft und -leistung sowie sekundären Übungen zur Verbesserung grundlegender motorischer Fähigkeiten.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Lokomotorische Fähigkeiten - Test of Gross Motor Development - 2. Auflage
Zeitfenster: 8 Wochen

Test der grobmotorischen Entwicklung - 2. Auflage (TGMD-2). Der TGMD-2 wurde aufgrund seiner hohen Zuverlässigkeit und geringen Messfehler in früheren Forschungsarbeiten häufig verwendet, was seine Wirksamkeit gut belegt (Ulrich, 2000).

Lokomotorische Fähigkeiten (Laufen und horizontaler Sprung) sind besondere Fähigkeiten in dieser Testbatterie und von großer Bedeutung für die Überwachung der motorischen Entwicklung von Mädchen.

Jede Aufgabe wurde vom Kind zweimal durchgeführt; für eine korrekte Ausführung wurde eine Punktzahl von 1 vergeben, während für eine fehlerhafte Leistung eine Punktzahl von 0 vergeben wurde. Jedes Leistungskriterium wurde über zwei Versuche hinweg separat bewertet, und die Punktzahlen wurden anschließend summiert, um das Endergebnis zu erhalten. Diese Gesamtpunktzahl spiegelt das aktuelle Niveau der grundlegenden motorischen Entwicklung der Person wider.

Höhere Punktzahlen weisen auf bessere lokomotorische Fähigkeiten hin, während niedrigere Punktzahlen auf motorische Defizite hindeuten können.

8 Wochen

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Manipulative Fertigkeiten - Test der grobmotorischen Entwicklung
Zeitfenster: 8 Wochen
Der Test of Gross Motor Development-2 wurde aufgrund seiner hohen Zuverlässigkeit und geringen Messfehler in früheren Forschungen weit verbreitet eingesetzt, was seine Wirksamkeit stark unterstützt (Ulrich, 2000). Jede Aufgabe wurde vom Kind zweimal durchgeführt; für eine korrekte Ausführung wurde eine Punktzahl von 1 vergeben, während für eine falsche Leistung eine Punktzahl von 0 vergeben wurde. Höhere Punktzahlen weisen auf geschicktere manipulative Fähigkeiten hin (Fangen, stationäres Dribbeln), während niedrigere Punktzahlen auf das Vorhandensein von motorischen Defiziten hindeuten können.
8 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

2. März 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

20. Mai 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

20. Mai 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

2. März 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

18. März 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

24. März 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

30. März 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

24. März 2026

Zuletzt verifiziert

1. März 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 52-02-29/2026-1
  • 003878910 2025 09418 003 000 0 (Andere Zuschuss-/Finanzierungsnummer: Autonomous Province of Vojvodina Provincial Secretariat for Higher Education and Scientific Research)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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