Beziehungen zwischen kognitiven Beschwerden und kognitiven Bewertungszielen bei Krebs: Bewertung des Metagedächtnisses

Der Zusammenhang zwischen der Leistung neuropsychologischer Tests und den subjektiven Beschwerden von Krebspatienten, die mit Chemotherapie oder adjuvanter Hormontherapie behandelt werden, ist nicht klar. Viele Studien haben keine signifikante Korrelation zwischen diesen beiden Messungen berichtet: Die Wahrnehmung der kognitiven Defizite der Patienten ist im Allgemeinen im Vergleich dazu erhöht was durch neuropsychologische Tests gemessen wird.

Der Grund für diesen festgestellten Mangel an Assoziation ist wahrscheinlich multifaktoriell. 1) Dies kann teilweise durch methodische Einschränkungen in einigen Studien erklärt werden (fehlende Sensitivitätstests, experimentelles Design). 2) Psycho-Ordnungsfaktoren und Müdigkeit sind ebenfalls eine erklärende Variable in dem Sinne, dass Literaturdaten häufig zeigen, dass kognitive Beschwerden mit dem Ausmaß an Angstzuständen, Depressionen und Müdigkeit korrelieren. 3) Schließlich wird die Metakognition häufig bei neurodegenerativen Erkrankungen oder sogar beim normalen Altern untersucht, um ihre Auswirkungen auf kognitive Störungen, einschließlich Gedächtnisstörungen, besser zu verstehen, und die Beschwerde wurde bei Krebspatienten nie untersucht.

Die Metakognition ist ein komplexes, aber hochsensibles Verfahren zum Messen und Verstehen der Beschwerde des Patienten und der Übereinstimmung mit dem tatsächlichen Leistungskonzept oder der Nichtübereinstimmung. Unter Metakognition versteht man A) metakognitives Wissen, also das Wissen über die eigenen kognitiven Prozesse eines Individuums; Hierbei handelt es sich um eine unabhängige Aktivität, bei der vor der Ausführung einer Aufgabe eine geeignete Strategie umgesetzt, kognitive Schritte antizipiert und geplant werden, die für den Erfolg erforderlich sind. Allgemeinwissen; und B) metakognitive Erfahrungen, dh Wissen, das auf einer laufenden kognitiven Aktivität basiert und es ermöglicht, die Aufgabe zu überwachen und zu steuern, um die beteiligten kognitiven Prozesse aufrechtzuerhalten oder anderweitig zu modifizieren.

Während metakognitives Wissen (A) durch Multiple-Choice-Fragebögen erfasst wird, ermöglichen metakognitive Erfahrungen (B) gezielte und präzise Feinmessungen der Übereinstimmung zwischen der Vorhersageleistung des Patienten selbst und seiner tatsächlichen Leistung einer mnemonischen Aufgabe (für JOL und FOK). Gefühl des Wissens). Studien, die die Auswirkungen des Alters auf das Metagedächtnis untersuchen, zeigen normalerweise ein Defizit dieser metakognitiven Erfahrungen beim normalen Altern im Vergleich zu jungen Probanden.

JOL wird zum Zeitpunkt des Lernens erfasst und ist eine Vorhersage der zukünftigen Leistung für Informationen, die gerade gelernt wurden. Genauer gesagt muss der Proband beim Erlernen von Wörtern seine Fähigkeit zur weiteren freien Erinnerung für jedes Element beurteilen (quantitative Daten). Diese Vorhersage wird dann mit der tatsächlichen Speicherleistung verglichen, die in der Free-Recall-Aufgabe ermittelt wurde. Dieser Vergleich ermöglicht die Beurteilung der Genauigkeit der Vorhersage und damit der Genauigkeit der Metaspeicherbeurteilung.

Der FOK entspricht einer Vorhersage von Leistungsinformationen, die bei der Free-Recall-Erkennung nicht bereitgestellt werden konnten. Wenn in der Praxis ein Item im freien Abruf nicht wiederhergestellt werden kann, muss der Proband seine Fähigkeit beurteilen, die richtige Antwort unter den Ablenkungsreaktionen zu erkennen.

Metakognitive Prozesse können sich auf den Bereich des Gedächtnisses (Metamemory) oder der Aufmerksamkeit (Métaattention) beziehen, doch Metamemory war bisher ein hochgeschätzter neuropsychologischer Test und die erfolgreichsten Tests und viele weitere.