Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Wirksamkeit von MBSR bei Schullehrern

21. März 2019 aktualisiert von: University of Aarhus

Wirksamkeit der achtsamkeitsbasierten Stressreduktion bei dänischen Schullehrern

Ziel ist es, die Wirksamkeit von Achtsamkeitsbasierter Stressreduktion bei Schullehrern an dänischen Schulen auf das mentale Wei-Befinden bei den Lehrern und ihren Schülern zu evaluieren. Die Studie ist eine Cluster-randomisierte Studie mit 150 Schulen; 200 Lehrer; 4000 Schüler aus den fünf geografischen Regionen Dänemarks.

Studienübersicht

Status

Unbekannt

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

200

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Dänemark
      • Aarhus, Dänemark, 8220
        • Rekrutierung
        • Danish Center for Mindfulness
        • Kontakt:

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Schullehrer an einer dänischen Schule, die sich verpflichten, an einem Versuch teilzunehmen, der darauf abzielt, die Wirksamkeit von ".b" (einem schulbasierten Achtsamkeitsprogramm) umzusetzen und zu bewerten

Ausschlusskriterien:

  • akute behandlungsbedürftige klinische Depression oder die Diagnose einer Psychose oder Schizophrenie
  • Missbrauch von Alkohol, Drogen, Medikamenten

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Wartelistenkontrolle
Übliche Vorgehensweise
Experimental: MBSR
MBSR nach internationalen Standards (2,5 Stunden Gruppensitzung einmal pro Woche in 8 Wochen; ein Stille-Retreat-Tag; und 45-60 Minuten Hausaufgaben an sechs Tagen in der Woche). Inhalte gemäß MBSR-Curriculum.
Verhalten: MBSR
Vorher beschrieben

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung des wahrgenommenen Stresses bei den Schullehrern
Zeitfenster: nach MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn), 6 und 12 Monate ab Studienbeginn
Wahrgenommene Stressskala
nach MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn), 6 und 12 Monate ab Studienbeginn
Veränderung der Resilienz bei den Schullehrern
Zeitfenster: nach MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn), 6 und 12 Monate ab Studienbeginn
Kurze Resilienzskala
nach MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn), 6 und 12 Monate ab Studienbeginn

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung der Angst- und Depressionssymptome bei den Schullehrern
Zeitfenster: nach MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn), 6 und 12 Monate ab Studienbeginn
Symptom-Checkliste - 5
nach MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn), 6 und 12 Monate ab Studienbeginn
Veränderung des Wohlbefindens bei den Schullehrern
Zeitfenster: nach MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn), 6 und 12 Monate ab Studienbeginn
WER-5
nach MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn), 6 und 12 Monate ab Studienbeginn
Achtsamkeitswandel bei den Schullehrern
Zeitfenster: nach MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn), 6 und 12 Monate ab Studienbeginn
Achtsamkeitsfragebogen mit fünf Facetten-15
nach MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn), 6 und 12 Monate ab Studienbeginn
Veränderung des Ruhezustandes bei den Schullehrern
Zeitfenster: nach MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn), 6 und 12 Monate ab Studienbeginn
Amsterdamer Ruhezustandsfragebogen
nach MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn), 6 und 12 Monate ab Studienbeginn
Veränderung des Sozialkapitals bei den Schülern, die >5 Stunden mit den Lehrern verbringen
Zeitfenster: Post-MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn)
Fragen zum Sozialkapital
Post-MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn)
Veränderung der Stärken und Schwierigkeiten bei den Schülern, die >5 Stunden mit den Lehrern verbringen
Zeitfenster: Post-MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn)
Fragebogen zu Stärken und Schwierigkeiten (SDQ)
Post-MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn)
Veränderung des Wohlbefindens bei den Schülern, die >5 Stunden mit den Lehrern verbringen
Zeitfenster: Post-MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn)
WER-5
Post-MBSR (8 Wochen ab Studienbeginn)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Aarhus

Ermittler

  • Studienleiter: Lone Fjorback, PhD, Aarhus University, Danish Center for Mindfulness

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

18. Dezember 2018

Primärer Abschluss (Voraussichtlich)

18. Dezember 2020

Studienabschluss (Voraussichtlich)

18. Dezember 2020

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

21. März 2019

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

21. März 2019

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

22. März 2019

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

22. März 2019

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

21. März 2019

Zuletzt verifiziert

1. März 2019

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 05032019

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Abonnieren