Kognitive Neubewertung bei Jugendlichen mit Major Depression (KONNI)

Major Depression (MD) ist während der Adoleszenz häufig und mit erheblicher Morbidität und Mortalität verbunden. Ein wichtiger Faktor für die Entwicklung und Aufrechterhaltung einer jugendlichen MD sind Störungen in der Emotionsregulation, einschließlich Defiziten in der kognitiven Neubewertung (CR). CR ist eine besonders effektive Emotionsregulationsstrategie, die darauf abzielt, emotionale Ereignisse neu zu interpretieren, um affektive Reaktionen zu modifizieren. Jugendliche mit MD wenden diese Strategie seltener an als ihre gesunden Altersgenossen und zeigen Störungen in den Gehirnaktivierungsmustern, die CR zugrunde liegen.

In dieser Studie werden MD-Jugendliche zufällig einer Gruppe zugeteilt, die ein aufgabenbasiertes CR-Training erhält, oder einer Kontroll-Trainingsgruppe. Es soll untersucht werden, ob das aufgabenbasierte CR-Training dem Kontrolltraining im Hinblick auf Verbesserungen bei negativem Affekt, empfundener Belastung im Alltag und depressiven Symptomen überlegen ist. Darüber hinaus wird während der vier Trainingseinheiten das ereignisbezogene Potenzial „Late Positive Potential“ (LPP) erfasst, um neurophysiologische Indizes von CR-Prozessen zu bewerten und Blickfixierungen auf emotionale Bereiche innerhalb negativer Bilder und affektive Reaktionen auf Bilder zu identifizieren Mechanismen, die Trainingseffekten zugrunde liegen. Diese Studie wird erste Belege für die Wirksamkeit eines Kurzzeittrainings liefern, das sich zuvor bei gesunden Personen als wirksam erwiesen hat. Darüber hinaus wird die Studie neurobiologische Mechanismen identifizieren, die Trainingseffekte vorhersagen. Die Ergebnisse dieser Untersuchung werden den Grundstein für eine klinische Studie legen, um zu untersuchen, ob ein CR-Training, das zu einer etablierten Intervention hinzugefügt wird, die Behandlungseffekte für jugendliche MD verbessert.