주요우울증이 있는 청소년의 인지적 재평가 (KONNI)

주요 우울증(MD)은 청소년기에 흔하며 상당한 이환율 및 사망률과 관련이 있습니다. 청소년 MD의 발달과 유지를 위한 한 가지 중요한 요소는 인지 재평가(CR)의 결손을 포함하여 감정 조절 장애입니다. CR은 정서적 반응을 수정하기 위해 정서적 사건을 재해석하는 것을 목표로 하는 특히 효과적인 감정 조절 전략입니다. MD가 있는 청소년은 건강한 동료보다 이 전략을 덜 자주 적용하고 CR의 기본이 되는 뇌 활성화 패턴에 장애를 보입니다.

이 연구에서 MD 청소년은 CR에서 작업 기반 교육을 받는 그룹 또는 통제 교육 그룹에 무작위로 배정됩니다. 부정정서, 일상생활 스트레스 인지, 우울증상 개선에 있어 과제기반 CR훈련이 통제훈련보다 우수한지 살펴보고자 한다. 또한, 4개의 교육 세션 동안 이벤트 관련 잠재력 "Late Positive Potential"(LPP)을 기록하여 CR 프로세스의 신경생리학적 지표를 평가하고 부정적인 사진 내의 감정 영역에 대한 시선 고정과 사진에 대한 정서적 반응을 식별하기 위해 수집합니다. 훈련 효과의 기본 메커니즘. 이 연구는 이전에 건강한 개인에게 효과적인 것으로 나타났던 단기 훈련의 효능에 대한 첫 번째 증거를 제공할 것입니다. 또한, 이 연구는 훈련 효과를 예측하는 신경 생물학적 메커니즘을 식별할 것입니다. 이 조사 결과는 확립된 개입에 추가된 CR 훈련이 청소년 MD에 대한 치료 효과를 향상시키는지 여부를 조사하기 위한 임상 시험의 토대를 마련할 것입니다.