Die Wirkung von Bildung auf Technologiesucht

Ziel dieser Studie ist es, die Wirkung der im Techniksuchtkurs vermittelten Ausbildung von Pflegestudierenden einer Stiftungsuniversität auf die Perspektiven der Studierenden auf Sucht und Suchtniveaus zu ermitteln. Abhängigkeit; Einnahme zunehmender Mengen einer Substanz für andere Zwecke als den beabsichtigten Zweck; Es ist das Bild, in dem die Person nicht aufhören kann zu konsumieren, obwohl es Probleme in ihrem Leben verursacht, und Entzugserscheinungen auftreten, wenn sie ihre Substanzaufnahme reduzieren. Bei einer Sucht konsumiert die Person die Substanz trotz der Probleme im Zusammenhang mit dem Familien-, Sozial- und Arbeits-/Schulleben weiter (Koç, et al., 2018). Obwohl noch nicht in der DSM-5-Diagnoseliste enthalten, wurden einige Erkrankungen identifiziert, die als Kandidaten für die Aufnahme in diese Liste vorgeschlagen werden und weitere Untersuchungen erfordern. Diese Bedingungen können als „Internetsucht“, „Social-Media-Sucht“ und „Smartphone-Sucht“ (American Psychiatric Association, 2013.) aufgeführt werden. Die Internetsucht bildet den Hauptrahmen anderer internetbezogener Süchte. In diesem Zusammenhang wird betont, dass sowohl Aktivitäten im Internet als auch das Internet eine Suchtquelle darstellen (Griffiths &, Szabo, 2014). Daher können Begriffe wie „Social-Media-Sucht“, „Digital-Game-Sucht“ und „Smartphone-Sucht“ als Sucht angesehen werden, bei der der Wirkstoff das Internet ist (Kwon, et al., 2013). Eine genaue Definition des erstmals in das DSM-5 aufgenommenen Begriffs „Internetsucht“ konnte zwar nicht vorgenommen werden; Es ist definiert als nicht in der Lage zu sein, die Internetnutzung einzuschränken, gestresst zu sein, wenn der Internetzugang gesperrt oder eingeschränkt ist, zunehmend Zeit im Internet zu verbringen, das Internet trotz Problemen im Berufs-, Schul- und Familienleben weiter zu nutzen. Es wird prognostiziert, dass technologische Abhängigkeiten in den zukünftigen Versionen von DSM stärker auftreten werden (Savcı & Aysan, 2017). Aus diesem Grund ist es unvermeidlich, die Bedeutung des Eingreifens zu erkennen, indem die Perspektiven der Schüler auf Internet- und Technologiesucht und ihre Sucht bestimmt werden Ebenen, falls vorhanden. An dieser Stelle ist es das Ziel der Forschung, die Auswirkungen der Aufklärung über Technologiesucht auf die Perspektiven und das Suchtniveau der Schüler zu sehen.

Hypothesen H1: Die Ausbildung von Pflegeschülern zur Technologiesucht verändert ihre Perspektiven auf Sucht.

H2: Technikabhängigkeitsunterricht, der Krankenpflegeschülern gegeben wird, wirkt sich positiv auf ihre Suchtbeurteilung aus.

H3: Technikabhängigkeitsunterricht für Krankenpflegeschüler reduziert das Ausmaß der Technikabhängigkeit.

Methode:

Art der Studie: Dies ist eine randomisierte kontrollierte Interventionsstudie. Grundgesamtheit und Stichprobe der Forschung Das Universum dieser Forschung werden alle Studenten sein, die in der Krankenpflegeabteilung einer Stiftungsuniversität in Konya studieren. Beim Vergleich der Versuchs- und Kontrollgruppen unter Verwendung der Stichprobengrößen-Power-Analyse der Forschung wird die Mindestanzahl von Probanden bestimmt, die in jeder Gruppe erforderlich ist, damit der Unterschied zwischen ihnen in Bezug auf die Skalenwerte statistisch signifikant ist. Die experimentelle Gruppe der Forschung wird aus Studenten bestehen, die den Wahlkurs Techniksucht wählen, der die Möglichkeit einer zufälligen Auswahl hat. Die Kontrollgruppe wird aus Studierenden bestehen, die diesen Studiengang nicht gewählt haben und zuvor noch keinen Technik-Sucht-Kurs besucht haben.

Abhängige und unabhängige Variablen der Forschung Abhängige Variablen; die Perspektiven der Schüler zu ihrer eigenen Technologiesucht und ihrem Grad der Technologiesucht.

Unabhängige Variablen; Persönliche Merkmale der Schüler und Schulung zur Technologieabhängigkeit. Datenerhebungsmethode: Bei der Datenerhebung wird eine Online-Umfragemethode verwendet, die auf Selbstauskünften basiert. Nachdem diese zu verwendenden Datenerfassungstools für das Ausfüllen der Online-Umgebung geeignet gemacht wurden, werden die Fragebögen den Teilnehmern per E-Mail und über soziale Netzwerke zugestellt. Der Pretest wird kurz vor Beginn des Persönlichkeitsentwicklungstrainings Techniksucht erhoben. Nach Dada wird das vom Forscher geplante Training zur persönlichen Entwicklung der Technologiesucht für 10 Wochen auf die Schüler in der experimentellen Gruppe angewendet. Nach Unterrichtsende werden die gleichen Fragebögen als Posttest-Anwendung verwendet.

Statistische Analyse der Daten P < 0,05 wird als statistisch signifikant angesehen, wenn das IBM SPSS Statistics 20.0-Paketprogramm für die Daten verwendet wird, die durch statistische Analyse aus den in der Pretest- und Posttestphase der Forschung verwendeten Fragebögen erhalten wurden. Bei der Zuordnung demografischer Merkmale wird die Übereinstimmung von Zahlenwerten mit der Normalverteilung überprüft. Es ist geplant, Perzentil, t-Test in abhängigen Gruppen, Chi-Quadrat-Tests in nichtparametrischen Fällen, Fisher Exact- und Pearson-Chi-Quadrat-Tests bei der Analyse der Forschung zu verwenden.