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Okulomotorische und vestibuläre Augenreflexübungen bei Patienten mit gutartigem paroxysmalem Lagerungsschwindel

11. April 2022 aktualisiert von: Riphah International University

Auswirkungen von okulomotorischen und vestibulären Augenreflexübungen auf Schwindel, Schwindel und Gleichgewicht bei Patienten mit gutartigem paroxysmalem Lagerungsschwindel

Das Ziel dieser Forschung ist es, die Auswirkungen von okulomotorischen und VOR-Übungen auf Schwindel, Schwindel und Gleichgewicht bei Patienten mit BPPV zu bewerten. Eine randomisierte kontrollierte Studie wurde im Hameed Latif Hospital, Lahore, durchgeführt. Die Stichprobe umfasste 32 Teilnehmer, die in zwei Gruppen aufgeteilt wurden, 16 Teilnehmer in der Gruppe mit traditioneller physikalischer Therapie und 16 in der Gruppe mit okulomotorischen und vestibulären Augenreflexübungen. Die Studiendauer betrug 6 Monate. Die angewandte Stichprobentechnik war eine Technik der konsekutiven Stichproben ohne Wahrscheinlichkeit. Es wurden nur Personen im Alter von 30 bis 70 Jahren mit gutartigem paroxysmalem Lagerungsschwindel (BPPV) eingeschlossen. In der Studie verwendete Tools sind Schwindelbehinderungsfragebogen, visuelle Schwindelanalogskala, Schwindelbehinderungsinventar, Berg-Balance-Skala und dynamischer Gangindex. Die Daten wurden mit SPSS analysiert.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Eine randomisierte kontrollierte Studie wurde im Hameed Latif Hospital, Lahore, durchgeführt. Die Stichprobe umfasste 32 Teilnehmer, die in zwei Gruppen aufgeteilt wurden, 16 Teilnehmer in der Gruppe mit traditioneller physikalischer Therapie und 16 in der Gruppe mit okulomotorischen und vestibulären Augenreflexübungen. Die Studiendauer betrug 6 Monate. Die angewandte Stichprobentechnik war eine Technik der konsekutiven Stichproben ohne Wahrscheinlichkeit. Es wurden nur Personen im Alter von 30 bis 70 Jahren mit gutartigem paroxysmalem Lagerungsschwindel (BPPV) eingeschlossen. In der Studie verwendete Tools sind Schwindelbehinderungsfragebogen, visuelle Schwindelanalogskala, Schwindelbehinderungsinventar, Berg-Balance-Skala und dynamischer Gangindex. Die Daten wurden mit SPSS analysiert.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

32

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Pakistan
    • Punjab
      • Lahore, Punjab, Pakistan, 54000
        • Binash Afzal

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

26 Jahre bis 56 Jahre (Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Patienten mit Schwindel mit Beteiligung des hinteren Gehörgangs während des Dix-Hallpike-Tests mit oder ohne begleitendem Nystagmus (objektiver oder subjektiver BPPV).
  • Fähigkeit, mit oder ohne Hilfsmittel mindestens 3 Meter alleine zu gehen
  • Normales Sehen mit oder ohne Korrektur durch Brille oder Kontaktlinsen

Ausschlusskriterien:

  • Patienten mit anderen neurologischen Erkrankungen, orthopädischen Problemen und unkontrollierten Stoffwechselerkrankungen, um Störfaktoren zu beseitigen, die die Gleichgewichtsleistung beeinträchtigen
  • Unfähig, einen einfachen verbalen Befehl zu verstehen und zu beantworten.
  • Hatte zuvor okulomotorische und vestibuläre Augenübungen.
  • Andere vestibuläre Erkrankungen wie Morbus Meniere
  • Langzeitanwendung von Benzodiazepinen (mehr als 20 Jahre).
  • Patienten, die bereits strukturierte körperliche Aktivitäten wie Muskelkräftigungsübungen, Pilates, Yoga oder hochintensive Aerobic-Übungen durchführen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Sonstiges: Traditionelle physikalische Therapie mit dem Epley-Manöver
Epleys Manöver wurde drei Wochen lang einmal wöchentlich durchgeführt. Das Manöver wurde vom Patienten in sitzender Position durchgeführt, der Kopf wurde zur betroffenen Seite gedreht und dann um 30 Grad gestreckt, dann um 180 Grad gedreht, gefolgt vom Abrollen des Patienten auf die gegenüberliegende Seite. Jede Position wurde für 1–2 Minuten gehalten.
Sonstiges: Traditionelle physikalische Therapie mit dem Epley-Manöver
Epleys Manöver wurde drei Wochen lang einmal wöchentlich durchgeführt. Das Manöver wurde vom Patienten in sitzender Position durchgeführt, der Kopf wurde zur betroffenen Seite gedreht und dann um 30 Grad gestreckt, dann um 180 Grad gedreht, gefolgt vom Abrollen des Patienten auf die gegenüberliegende Seite. Jede Position wurde für 1–2 Minuten gehalten.
Aktiver Komparator: Übungen für den okulomotorischen und vestibulären Augenreflex (VOR).
okulomotorische und VOR-Übungen nach dem Epley-Manöver. Die Übungen wurden für etwa 5 Minuten täglich oder 1 bis 2 Minuten 3 bis 4 mal täglich im Sitzen durchgeführt. Die Übungen wurden drei Wochen lang fortgesetzt. Das Manöver wurde vom Patienten in sitzender Position durchgeführt, der Kopf wurde zur betroffenen Seite gedreht und dann um 30 Grad gestreckt, dann um 180 Grad gedreht, gefolgt vom Abrollen des Patienten auf die gegenüberliegende Seite. Jede Position wurde für 1–2 Minuten gehalten. Sakkadenübungen wurden durchgeführt, indem die Augen zwischen zwei stationären Zielen bewegt wurden. Glatte Verfolgungsübungen wurden durchgeführt, indem ein sich bewegendes Ziel verfolgt wurde, während der Kopf ruhig gehalten wurde, und VOR-Übungen wurden durchgeführt, indem der Kopf von links nach rechts bewegt wurde, während die Augen auf dem stationären Ziel gehalten wurden
Sonstiges: Übungen für den okulomotorischen und vestibulären Augenreflex (VOR).
okulomotorische und VOR-Übungen nach dem Epley-Manöver. Die Übungen wurden für etwa 5 Minuten täglich oder 1 bis 2 Minuten 3 bis 4 mal täglich im Sitzen durchgeführt. Die Übungen wurden drei Wochen lang fortgesetzt. Das Manöver wurde vom Patienten in sitzender Position durchgeführt, der Kopf wurde zur betroffenen Seite gedreht und dann um 30 Grad gestreckt, dann um 180 Grad gedreht, gefolgt vom Abrollen des Patienten auf die gegenüberliegende Seite. Jede Position wurde für 1–2 Minuten gehalten. Sakkadenübungen wurden durchgeführt, indem die Augen zwischen zwei stationären Zielen bewegt wurden. Glatte Verfolgungsübungen wurden durchgeführt, indem ein sich bewegendes Ziel verfolgt wurde, während der Kopf ruhig gehalten wurde, und VOR-Übungen wurden durchgeführt, indem der Kopf von links nach rechts bewegt wurde, während die Augen auf dem stationären Ziel gehalten wurden

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Schwindel Handicap Fragebogen
Zeitfenster: Erste Ablesung am Tag 0
Es bewertet die Wirkung von Schwindel auf Behinderung, Behinderung und Nutzen nach einer therapeutischen Intervention sowohl physisch als auch psychisch.
Erste Ablesung am Tag 0
Schwindel Handicap Fragebogen
Zeitfenster: Zweite Lesung nach 3 Wochen
Es bewertet die Wirkung von Schwindel auf Behinderung, Behinderung und Nutzen nach einer therapeutischen Intervention sowohl physisch als auch psychisch.
Zweite Lesung nach 3 Wochen
Analoge Skala für visuellen Schwindel
Zeitfenster: Erste Ablesung am Tag 0
Intensität des visuellen Schwindels in neun herausfordernden Situationen visueller Bewegungen, die typischerweise Schwindel hervorrufen
Erste Ablesung am Tag 0
Analoge Skala für visuellen Schwindel
Zeitfenster: Zweite Lesung nach 3 Wochen
Intensität des visuellen Schwindels in neun herausfordernden Situationen visueller Bewegungen, die typischerweise Schwindel hervorrufen
Zweite Lesung nach 3 Wochen
Schwindel-Handicap-Inventar
Zeitfenster: Erste Ablesung am Tag 0
Selbst wahrgenommene behindernde Wirkungen, die durch Schwindel auferlegt werden.
Erste Ablesung am Tag 0
Schwindel-Handicap-Inventar
Zeitfenster: Zweite Lesung nach 3 Wochen
Selbst wahrgenommene behindernde Wirkungen, die durch Schwindel auferlegt werden.
Zweite Lesung nach 3 Wochen
Berg Waage
Zeitfenster: Erste Ablesung am Tag 0
Bestimmen Sie objektiv die Fähigkeit (oder Unfähigkeit) eines Patienten, während einer Reihe von vorgegebenen Aufgaben sicher das Gleichgewicht zu halten
Erste Ablesung am Tag 0
Berg Waage
Zeitfenster: Erste Lesung nach 3 Wochen
Bestimmen Sie objektiv die Fähigkeit (oder Unfähigkeit) eines Patienten, während einer Reihe von vorgegebenen Aufgaben sicher das Gleichgewicht zu halten
Erste Lesung nach 3 Wochen
Dynamischer Gangindex
Zeitfenster: Erster Messwert nach 0 Tag
Das klinische Tool zur Beurteilung von Gang, Gleichgewicht und Sturzrisiko. Es bewertet nicht nur das übliche Steady-State-Gehen, sondern auch das Gehen bei anspruchsvolleren Aufgaben.
Erster Messwert nach 0 Tag
Dynamischer Gangindex
Zeitfenster: Zweite Lesung nach 3 Wochen
Das klinische Tool zur Beurteilung von Gang, Gleichgewicht und Sturzrisiko. Es bewertet nicht nur das übliche Steady-State-Gehen, sondern auch das Gehen bei anspruchsvolleren Aufgaben.
Zweite Lesung nach 3 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Riphah International University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

15. Februar 2021

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

15. Oktober 2021

Studienabschluss (Tatsächlich)

15. Dezember 2021

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

21. Januar 2022

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

11. April 2022

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

18. April 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

18. April 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

11. April 2022

Zuletzt verifiziert

1. April 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • RiphahIU Ezza Zikrea

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Nein

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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