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Allein zu Hause: Eine Intervention für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung, die allein leben

17. September 2025 aktualisiert von: University of Minnesota

Allein zu Hause: Entwicklung einer häuslichen Intervention für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung, die allein leben

Das Ziel dieser klinischen Studie ist es, ein Programm für alleinlebende Erwachsene mit einer kognitiven Beeinträchtigung (CI) zu evaluieren, um festzustellen, ob es nützlich und akzeptabel ist. Dieses Programm zielt darauf ab, älteren Erwachsenen mit kognitiver Beeinträchtigung, die allein leben, dabei zu helfen, engagiert und aktiv sowie sicher zu Hause zu sein. Die Ermittler wollen sehen, wie nützlich dieses Programm ist und wie es verbessert werden kann.

Die konkreten Ziele sind:

  • Spezifisches Ziel 1: Entwicklung und Anpassung von „Kevin allein zu Hause“ zur Vorbereitung auf Pilotversuche.
  • Spezifisches Ziel 2: Pilottest einer überarbeiteten Version von Home Alone.

Die Teilnehmer der Phase I werden gebeten:

  • 3 Monate teilnehmen
  • Füllen Sie 3 Umfragen aus
  • Führen Sie wöchentlich 7 1-stündige Meetings mit einem Coach durch
  • Führen Sie ein abschließendes Interview durch

Die Teilnehmer der Phase II werden gebeten:

  • 6 Monate teilnehmen
  • Füllen Sie 3 Umfragen aus
  • Führen Sie wöchentlich 7 1-stündige Meetings mit einem Coach durch
  • Eine Teilstichprobe wird gebeten, ein abschließendes Interview zu führen

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Das Hauptziel dieses Vorschlags ist es, die Durchführbarkeit, Akzeptanz und Angemessenheit einer neuartigen Intervention, „Home Alone“, zu ermitteln. Allein zu Hause richtet sich an ältere Menschen mit CI oder leichter kognitiver Beeinträchtigung (MCI), die allein in der Gemeinde leben. Diese Phase-I-Bemühungen des National Institute on Aging (NIA) werden etablierte, evidenzbasierte Interventionsmodelle für psychische Gesundheit und Demenz (Verhaltensaktivierung, Skills2Care®, maßgeschneidertes Aktivitätsprogramm) anpassen und anpassen, um Umweltstress zu reduzieren und das Engagement für gewünschte Aktivitäten zu verbessern soziales Wohlbefinden und Aufrechterhaltung von Kognition und Funktion für diejenigen, die allein mit CI leben. Die Forscher stützen sich zu Beginn der Interventionsentwicklung auf eine robuste Mixed-Methods-Strategie und eine implementierungswissenschaftliche Linse und versuchen, Home Alone als skalierbares Programm zu positionieren, das, da seine Wirksamkeit und Wirksamkeit in nachfolgenden Studien bestimmt wird, auf eine weite Verbreitung vorbereitet ist Adoption in häuslichen und gemeinschaftlichen Kontexten.

Die spezifischen Ziele lauten wie folgt:

Spezifisches Ziel 1 (Phase I): Entwicklung und Anpassung von „Kevin allein zu Hause“ zur Vorbereitung auf Pilotversuche. Die Ermittler werden Behandlungskomponenten identifizieren und die Durchführbarkeit und Relevanz untersuchen, indem sie Erkenntnisse von 15 Personen mit CI erhalten, die allein leben und über einen Zeitraum von 3 Monaten an der Intervention „Kevin allein zu Haus“ teilnehmen. Die Ermittler werden den Phase-I-Zeitraum nutzen, um festzustellen, ob verschiedene Elemente von „Kevin – Allein zu Hause“ (z. B. Liefermodus, Dauer und andere Interventionsmerkmale) angepasst werden müssen. Die Ermittler verwenden dabei ein konvergentes paralleles Mixed-Methods-Design (d. h. die gleichzeitige Erhebung und Analyse quantitativer und qualitativer Daten). Durch die Analyse der verschiedenen quantitativen und qualitativen Datenelemente, um die Anpassung zu informieren, werden die Ermittler „Kevin allein zu Haus“ vor Projektphase II (spezifisches Ziel 2) fertigstellen und verfeinern.

Spezifisches Ziel 2 (Phase II): Pilottest einer überarbeiteten Version von Home Alone. Dieses R21-Projekt wird die folgenden Indizes des Umsetzungspotenzials über einen Zeitraum von 6 Monaten bewerten: ob „Keim allein zu Haus“ wie beabsichtigt durchgeführt wird und durchführbar ist (das Ausmaß, in dem „Keim allein zu Haus“ erfolgreich umgesetzt werden kann); akzeptabel (Keim allein zu Hause ist angenehm und zufriedenstellend bei den Benutzern) und nützlich (Teilnehmer nehmen wahr, dass die Intervention „Kevin allein zu Haus“ Vorteile bringt). Ein sequentielles erklärendes Mixed-Methods-Design (eine quantitative Komponente, gefolgt von einer qualitativen Komponente) wird für den Pilottest von Home Alone verwendet. Die Ermittler werden 50 allein lebende Personen mit CI über einen Zeitraum von 6 Monaten einschreiben. Die Forscher werden auch untersuchen, ob sich die wichtigsten empirischen Ergebnisse (wahrgenommene Einsamkeit; Aktivitätsengagement; Maße der Kognition und funktionellen Abhängigkeit) über einen Zeitraum von 6 Monaten ändern. Die verfügbaren qualitativen Daten werden Informationen darüber liefern, wie und warum „Keim allein zu Haus“ für Personen mit CI von Nutzen war oder nicht, und ein besseres Verständnis der Nutzenmechanismen der Intervention ermöglichen.

Allein zu Hause kombiniert Verhaltensaktivierung (BA) mit anderen evidenzbasierten Interventionsansätzen (z. B. Tailored Activity Program (TAP); Skills2Care®), die auf die Umgebung abzielen, um Aktivitäten zuzuschneiden, die für Menschen mit CI erfüllend und sinnvoll sind. Eine zusätzliche Interventionskomponente, die in „Kevin allein zu Hause“ integriert wird, umfasst Umgebungsbewertungen, die der Person mit CI helfen, indem sie Gegenstände entfernen und die Beleuchtung und Sicherheit in Bereichen des Hauses verbessern, in denen eine gewünschte und sinnvolle Aktivität durchgeführt wird.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

65

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Minnesota
      • Minneapolis, Minnesota, Vereinigte Staaten, 55455
        • University of Minnesota

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

55 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • 55 Jahre oder älter
  • Lebt allein in einer Nicht-Wohnumgebung
  • Entweder eine Anbieterdiagnose von MCI oder das Vorhandensein einer kognitiven Beeinträchtigung wird über die telefonische Verwaltung des Montreal Cognitive Assessment (T-MoCA; eine Punktzahl zwischen 13 und 18) vorgeschlagen.
  • Wohnhaft in den USA
  • Demonstriert Zustimmungsfähigkeit

Ausschlusskriterien:

Personen, die die oben genannten Aufnahmekriterien nicht erfüllen, sind nicht teilnahmeberechtigt. Darüber hinaus würden Forscher diejenigen ausschließen, die:

  • Lebe in einem betreuten Wohnen, einem Gruppenpflegeheim oder einer ähnlichen Wohnumgebung, die Pflege und Dienstleistungen anbietet
  • Sprechen kein Englisch
  • Nehmen Sie derzeit an einer anderen Art von Dienst teil, der eine psychosoziale Einzelberatung oder ein unabhängiges Lebenscoaching anbietet
  • Sie haben einen neuen oder sich verschlechternden psychischen Gesundheitszustand und erhalten keine laufende Behandlung
  • Sie haben in den letzten drei Monaten keine stabile Dosierung von Psychopharmaka wie Antidepressiva, Anxiolytika oder Antipsychotika eingenommen
  • Sind nicht bereit/interessiert an der Teilnahme oder können sich nach Ermessen des Forschers nicht aktiv an der Intervention beteiligen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Allein zu Hause Intervention

Allein zu Hause ist eine halbstrukturierte Intervention, die auf die individuellen Bedürfnisse und Sorgen älterer Erwachsener zugeschnitten ist. Der Teilnehmer nimmt an etwa sieben psychoedukativen Coaching-Sitzungen teil, die jeweils etwa eine Stunde dauern.

Die Intervention hat zwei Schwerpunkte:

  1. Erhöhung oder Aufrechterhaltung der Sicherheit und des Komforts zu Hause
  2. Erhöhung geplanter sozialer Engagements und Aktivitäten.

Die Sitzungen dienen auch dazu, formelle und informelle Dienste und Unterstützungen zu identifizieren, die verbessert werden können, um die Unterstützung und die Fähigkeit zu verbessern, so lange wie sicher möglich unabhängig zu leben. Die Sitzungen finden entweder persönlich oder aus der Ferne (über sichere Videokonferenzen oder Telefon) statt. Ad-hoc-/laufende Sitzungen können nach Bedarf angeboten werden.
Verhalten: Allein zu Hause
Siehe Allein zu Haus-Beschreibung.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Akzeptanz der Intervention
Zeitfenster: Phase I nach 1 Monat
Akzeptanz der Interventionsmaßnahme - 4-Punkte-Skala zur Bewertung der Programmakzeptanz. Die Maßnahme bewertet die Sympathie der Intervention (z. Ich mag die Intervention; Ich begrüße die Intervention; der Eingriff findet meine Zustimmung; die Intervention reizt mich). Die Items werden auf einer Skala der Zustimmung bewertet (stimme überhaupt nicht zu, stimme nicht zu, stimme weder zu noch stimme nicht zu, stimme zu, stimme voll und ganz zu). Die Werte reichen von 4 bis 20, wobei höhere Werte ein höheres Maß an Akzeptanz anzeigen.
Phase I nach 1 Monat
Akzeptanz der Intervention
Zeitfenster: Phase I nach 3 Monaten
Akzeptanz der Interventionsmaßnahme - 4-Punkte-Skala zur Bewertung der Programmakzeptanz. Die Maßnahme bewertet die Sympathie der Intervention (z. Ich mag die Intervention; Ich begrüße die Intervention; der Eingriff findet meine Zustimmung; die Intervention reizt mich). Die Items werden auf einer Skala der Zustimmung bewertet (stimme überhaupt nicht zu, stimme nicht zu, stimme weder zu noch stimme nicht zu, stimme zu, stimme voll und ganz zu). Die Werte reichen von 4 bis 20, wobei höhere Werte ein höheres Maß an Akzeptanz anzeigen.
Phase I nach 3 Monaten
Akzeptanz der Intervention
Zeitfenster: Phase II nach 3 Monaten
Akzeptanz der Interventionsmaßnahme - 4-Punkte-Skala zur Bewertung der Programmakzeptanz. Die Maßnahme bewertet die Sympathie der Intervention (z. Ich mag die Intervention; Ich begrüße die Intervention; der Eingriff findet meine Zustimmung; die Intervention reizt mich). Die Items werden auf einer Skala der Zustimmung bewertet (stimme überhaupt nicht zu, stimme nicht zu, stimme weder zu noch stimme nicht zu, stimme zu, stimme voll und ganz zu). Die Werte reichen von 4 bis 20, wobei höhere Werte ein höheres Maß an Akzeptanz anzeigen.
Phase II nach 3 Monaten
Akzeptanz der Intervention
Zeitfenster: Phase II nach 6 Monaten
Akzeptanz der Interventionsmaßnahme - 4-Punkte-Skala zur Bewertung der Programmakzeptanz. Die Maßnahme bewertet die Sympathie der Intervention (z. Ich mag die Intervention; Ich begrüße die Intervention; der Eingriff findet meine Zustimmung; die Intervention reizt mich). Die Items werden auf einer Skala der Zustimmung bewertet (stimme überhaupt nicht zu, stimme nicht zu, stimme weder zu noch stimme nicht zu, stimme zu, stimme voll und ganz zu). Die Werte reichen von 4 bis 20, wobei höhere Werte ein höheres Maß an Akzeptanz anzeigen.
Phase II nach 6 Monaten
Durchführbarkeit der Intervention
Zeitfenster: Phase I nach 1 Monat
Durchführbarkeit der Interventionsmaßnahme - 4-Punkte-Skala zur Bewertung der Durchführbarkeit des Programms; Die Maßnahme enthält vier Aussagen zur Durchführbarkeit der Interventionsimplementierung (z. B. die Intervention scheint umsetzbar; die Intervention scheint machbar; die Intervention scheint möglich; die Intervention scheint einfach anzuwenden). Die Items werden auf einer fünfstufigen Skala bewertet (stimme überhaupt nicht zu, stimme nicht zu, stimme weder zu noch stimme nicht zu, stimme zu, stimme voll und ganz zu). Die Werte reichen von 4-20. Höhere Werte weisen auf eine größere Durchführbarkeit hin.
Phase I nach 1 Monat
Durchführbarkeit der Intervention
Zeitfenster: Phase I nach 3 Monaten
Durchführbarkeit der Interventionsmaßnahme - 4-Punkte-Skala zur Bewertung der Durchführbarkeit des Programms; Die Maßnahme enthält vier Aussagen zur Durchführbarkeit der Interventionsimplementierung (z. B. die Intervention scheint umsetzbar; die Intervention scheint machbar; die Intervention scheint möglich; die Intervention scheint einfach anzuwenden). Die Items werden auf einer fünfstufigen Skala bewertet (stimme überhaupt nicht zu, stimme nicht zu, stimme weder zu noch stimme nicht zu, stimme zu, stimme voll und ganz zu). Die Werte reichen von 4-20. Höhere Werte weisen auf eine größere Durchführbarkeit hin.
Phase I nach 3 Monaten
Durchführbarkeit der Intervention
Zeitfenster: Phase II nach 3 Monaten
Durchführbarkeit der Interventionsmaßnahme - 4-Punkte-Skala zur Bewertung der Durchführbarkeit des Programms; Die Maßnahme enthält vier Aussagen zur Durchführbarkeit der Interventionsimplementierung (z. B. die Intervention scheint umsetzbar; die Intervention scheint machbar; die Intervention scheint möglich; die Intervention scheint einfach anzuwenden). Die Items werden auf einer fünfstufigen Skala bewertet (stimme überhaupt nicht zu, stimme nicht zu, stimme weder zu noch stimme nicht zu, stimme zu, stimme voll und ganz zu). Die Werte reichen von 4-20. Höhere Werte weisen auf eine größere Durchführbarkeit hin.
Phase II nach 3 Monaten
Durchführbarkeit der Intervention
Zeitfenster: Phase II nach 6 Monaten
Durchführbarkeit der Interventionsmaßnahme - 4-Punkte-Skala zur Bewertung der Durchführbarkeit des Programms; Die Maßnahme enthält vier Aussagen zur Durchführbarkeit der Interventionsimplementierung (z. B. die Intervention scheint umsetzbar; die Intervention scheint machbar; die Intervention scheint möglich; die Intervention scheint einfach anzuwenden). Die Items werden auf einer fünfstufigen Skala bewertet (stimme überhaupt nicht zu, stimme nicht zu, stimme weder zu noch stimme nicht zu, stimme zu, stimme voll und ganz zu). Die Werte reichen von 4-20. Höhere Werte weisen auf eine größere Durchführbarkeit hin.
Phase II nach 6 Monaten
Angemessenheit der Intervention
Zeitfenster: Phase I nach 1 Monat
Maß für die Angemessenheit der Intervention - 4-Punkte-Skala zur Bewertung der Angemessenheit des Programms; Die Maßnahme umfasst vier Aussagen zur Durchführbarkeit der Interventionsimplementierung (z. B. die Intervention scheint passend; die Intervention scheint geeignet; die Intervention scheint anwendbar; die Intervention scheint gut zusammenzupassen). Die Items werden auf einer fünfstufigen Skala bewertet (stimme überhaupt nicht zu, stimme nicht zu, stimme weder zu noch stimme nicht zu, stimme zu, stimme voll und ganz zu). Die Werte reichen von 4-20. Höhere Werte weisen auf eine größere Angemessenheit hin.
Phase I nach 1 Monat
Angemessenheit der Intervention
Zeitfenster: Phase I nach 3 Monaten
Maß für die Angemessenheit der Intervention - 4-Punkte-Skala zur Bewertung der Angemessenheit des Programms; Die Maßnahme umfasst vier Aussagen zur Durchführbarkeit der Interventionsimplementierung (z. B. die Intervention scheint passend; die Intervention scheint geeignet; die Intervention scheint anwendbar; die Intervention scheint gut zusammenzupassen). Die Items werden auf einer fünfstufigen Skala bewertet (stimme überhaupt nicht zu, stimme nicht zu, stimme weder zu noch stimme nicht zu, stimme zu, stimme voll und ganz zu). Die Werte reichen von 4-20. Höhere Werte weisen auf eine größere Angemessenheit hin.
Phase I nach 3 Monaten
Angemessenheit der Intervention
Zeitfenster: Phase II nach 3 Monaten
Maß für die Angemessenheit der Intervention - 4-Punkte-Skala zur Bewertung der Angemessenheit des Programms; Die Maßnahme umfasst vier Aussagen zur Durchführbarkeit der Interventionsimplementierung (z. B. die Intervention scheint passend; die Intervention scheint geeignet; die Intervention scheint anwendbar; die Intervention scheint gut zusammenzupassen). Die Items werden auf einer fünfstufigen Skala bewertet (stimme überhaupt nicht zu, stimme nicht zu, stimme weder zu noch stimme nicht zu, stimme zu, stimme voll und ganz zu). Die Werte reichen von 4-20. Höhere Werte weisen auf eine größere Angemessenheit hin.
Phase II nach 3 Monaten
Angemessenheit der Intervention
Zeitfenster: Phase II nach 6 Monaten
Maß für die Angemessenheit der Intervention - 4-Punkte-Skala zur Bewertung der Angemessenheit des Programms; Die Maßnahme umfasst vier Aussagen zur Durchführbarkeit der Interventionsimplementierung (z. B. die Intervention scheint passend; die Intervention scheint geeignet; die Intervention scheint anwendbar; die Intervention scheint gut zusammenzupassen). Die Items werden auf einer fünfstufigen Skala bewertet (stimme überhaupt nicht zu, stimme nicht zu, stimme weder zu noch stimme nicht zu, stimme zu, stimme voll und ganz zu). Die Werte reichen von 4-20. Höhere Werte weisen auf eine größere Angemessenheit hin.
Phase II nach 6 Monaten
Interventionsbehandlungsquittung
Zeitfenster: Phase I nach 1 Monat
Checkliste für den Erhalt der Interventionsbehandlung – Checkliste mit elf Punkten, die zum Studium entwickelt wurde und misst, ob der Coach Schlüsselaspekte der Intervention geliefert hat. Die Maßnahme umfasst 10 Items auf der Likert-Skala und eine offene Frage zur Angemessenheit und Akzeptanz von „Allein zu Haus“ und dem Ausmaß, in dem „Allein zu Haus“ Teilnehmern mit CI hilft, ihre Umgebung zu verändern, sich an angenehmen Aktivitäten zu beteiligen und Zugang zu sozialen und anderen Ressourcen zu erhalten. Die 10 Punkte werden auf einer 5-Punkte-Likert-Skala mit einer Gesamtpunktzahl von 0-50 bewertet, wobei höhere Punktzahlen eine größere Behandlungstreue und Akzeptanz der Intervention anzeigen.
Phase I nach 1 Monat
Interventionsbehandlungsquittung
Zeitfenster: Phase I nach 3 Monaten
Checkliste für den Erhalt der Interventionsbehandlung – Checkliste mit elf Punkten, die zum Studium entwickelt wurde und misst, ob der Coach Schlüsselaspekte der Intervention geliefert hat. Die Maßnahme umfasst 10 Items auf der Likert-Skala und eine offene Frage zur Angemessenheit und Akzeptanz von „Allein zu Haus“ und dem Ausmaß, in dem „Allein zu Haus“ Teilnehmern mit CI hilft, ihre Umgebung zu verändern, sich an angenehmen Aktivitäten zu beteiligen und Zugang zu sozialen und anderen Ressourcen zu erhalten. Die 10 Punkte werden auf einer 5-Punkte-Likert-Skala mit einer Gesamtpunktzahl von 0-50 bewertet, wobei höhere Punktzahlen eine größere Behandlungstreue und Akzeptanz der Intervention anzeigen.
Phase I nach 3 Monaten
Interventionsbehandlungsquittung
Zeitfenster: Phase II nach 3 Monaten
Checkliste für den Erhalt der Interventionsbehandlung – Checkliste mit elf Punkten, die zum Studium entwickelt wurde und misst, ob der Coach Schlüsselaspekte der Intervention geliefert hat. Die Maßnahme umfasst 10 Items auf der Likert-Skala und eine offene Frage zur Angemessenheit und Akzeptanz von „Allein zu Haus“ und dem Ausmaß, in dem „Allein zu Haus“ Teilnehmern mit CI hilft, ihre Umgebung zu verändern, sich an angenehmen Aktivitäten zu beteiligen und Zugang zu sozialen und anderen Ressourcen zu erhalten. Die 10 Punkte werden auf einer 5-Punkte-Likert-Skala mit einer Gesamtpunktzahl von 0-50 bewertet, wobei höhere Punktzahlen eine größere Behandlungstreue und Akzeptanz der Intervention anzeigen.
Phase II nach 3 Monaten
Interventionsbehandlungsquittung
Zeitfenster: Phase II nach 6 Monaten
Checkliste für den Erhalt der Interventionsbehandlung – Checkliste mit elf Punkten, die zum Studium entwickelt wurde und misst, ob der Coach Schlüsselaspekte der Intervention geliefert hat. Die Maßnahme umfasst 10 Items auf der Likert-Skala und eine offene Frage zur Angemessenheit und Akzeptanz von „Allein zu Haus“ und dem Ausmaß, in dem „Allein zu Haus“ Teilnehmern mit CI hilft, ihre Umgebung zu verändern, sich an angenehmen Aktivitäten zu beteiligen und Zugang zu sozialen und anderen Ressourcen zu erhalten. Die 10 Punkte werden auf einer 5-Punkte-Likert-Skala mit einer Gesamtpunktzahl von 0-50 bewertet, wobei höhere Punktzahlen eine größere Behandlungstreue und Akzeptanz der Intervention anzeigen.
Phase II nach 6 Monaten

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Soziale Kontakte und Unterstützung)
Zeitfenster: Phase I zu Beginn
Lubben Social Network Scale-6 6-Item-Skala zur Bewertung des sozialen Engagements; Items bewerten den sozialen Kontakt und die Unterstützung, einschließlich Familie und Freunde; Die Werte reichen von 0 bis 30, wobei höhere Werte für mehr soziales Engagement stehen.
Phase I zu Beginn
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Soziale Kontakte und Unterstützung)
Zeitfenster: Phase I nach 1 Monat
Lubben Social Network Scale-6 6-Item-Skala zur Bewertung des sozialen Engagements; Items bewerten den sozialen Kontakt und die Unterstützung, einschließlich Familie und Freunde; Die Werte reichen von 0 bis 30, wobei höhere Werte für mehr soziales Engagement stehen.
Phase I nach 1 Monat
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Soziale Kontakte und Unterstützung)
Zeitfenster: Phase I nach 3 Monaten
Lubben Social Network Scale-6 6-Item-Skala zur Bewertung des sozialen Engagements; Items bewerten den sozialen Kontakt und die Unterstützung, einschließlich Familie und Freunde; Die Werte reichen von 0 bis 30, wobei höhere Werte für mehr soziales Engagement stehen.
Phase I nach 3 Monaten
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Soziale Kontakte und Unterstützung)
Zeitfenster: Phase II zu Beginn
Lubben Social Network Scale-6 6-Item-Skala zur Bewertung des sozialen Engagements; Items bewerten den sozialen Kontakt und die Unterstützung, einschließlich Familie und Freunde; Die Werte reichen von 0 bis 30, wobei höhere Werte für mehr soziales Engagement stehen.
Phase II zu Beginn
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Soziale Kontakte und Unterstützung)
Zeitfenster: Phase II nach 3 Monaten
Lubben Social Network Scale-6 6-Item-Skala zur Bewertung des sozialen Engagements; Items bewerten den sozialen Kontakt und die Unterstützung, einschließlich Familie und Freunde; Die Werte reichen von 0 bis 30, wobei höhere Werte für mehr soziales Engagement stehen.
Phase II nach 3 Monaten
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Soziale Kontakte und Unterstützung)
Zeitfenster: Phase II nach 6 Monaten
Lubben Social Network Scale-6 6-Item-Skala zur Bewertung des sozialen Engagements; Items bewerten den sozialen Kontakt und die Unterstützung, einschließlich Familie und Freunde; Die Werte reichen von 0 bis 30, wobei höhere Werte für mehr soziales Engagement stehen.
Phase II nach 6 Monaten
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Einsamkeit)
Zeitfenster: Phase I zu Beginn
De Jong Gierveld Loneliness Scale (Short – 6 Items) misst emotionale und soziale Einsamkeit; Die Werte reichen von 1-6. Höhere Werte weisen auf ein höheres Maß an Einsamkeit hin.
Phase I zu Beginn
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Einsamkeit)
Zeitfenster: Phase I nach 1 Monat
De Jong Gierveld Loneliness Scale (Short – 6 Items) misst emotionale und soziale Einsamkeit; Die Werte reichen von 1-6. Höhere Werte weisen auf ein höheres Maß an Einsamkeit hin.
Phase I nach 1 Monat
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Einsamkeit)
Zeitfenster: Phase I nach 3 Monaten
De Jong Gierveld Loneliness Scale (Short – 6 Items) misst emotionale und soziale Einsamkeit; Die Werte reichen von 1-6. Höhere Werte weisen auf ein höheres Maß an Einsamkeit hin.
Phase I nach 3 Monaten
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Einsamkeit)
Zeitfenster: Phase II zu Beginn
De Jong Gierveld Loneliness Scale (Short – 6 Items) misst emotionale und soziale Einsamkeit; Die Werte reichen von 1-6. Höhere Werte weisen auf ein höheres Maß an Einsamkeit hin.
Phase II zu Beginn
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Einsamkeit)
Zeitfenster: Phase II nach 3 Monaten
De Jong Gierveld Loneliness Scale (Short – 6 Items) misst emotionale und soziale Einsamkeit; Die Werte reichen von 1-6. Höhere Werte weisen auf ein höheres Maß an Einsamkeit hin.
Phase II nach 3 Monaten
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Einsamkeit)
Zeitfenster: Phase II nach 6 Monaten
De Jong Gierveld Loneliness Scale (Short – 6 Items) misst emotionale und soziale Einsamkeit; Die Werte reichen von 1-6. Höhere Werte weisen auf ein höheres Maß an Einsamkeit hin.
Phase II nach 6 Monaten
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Wohlbefinden)
Zeitfenster: Phase I zu Beginn
Geriatrische Depressionsskala – Kurzform – 15 Items zur Messung des emotionalen Wohlbefindens; Punkte reichen von 0-15; Werte unter 5 zeigen an, dass eine Depression unwahrscheinlich ist, Werte von 5 oder mehr deuten auf eine Depression hin.
Phase I zu Beginn
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Wohlbefinden)
Zeitfenster: Phase I nach 1 Monat
Geriatrische Depressionsskala – Kurzform – 15 Items zur Messung des emotionalen Wohlbefindens; Punkte reichen von 0-15; Werte unter 5 zeigen an, dass eine Depression unwahrscheinlich ist, Werte von 5 oder mehr deuten auf eine Depression hin.
Phase I nach 1 Monat
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Wohlbefinden)
Zeitfenster: Phase I nach 3 Monaten
Geriatrische Depressionsskala – Kurzform – 15 Items zur Messung des emotionalen Wohlbefindens; Punkte reichen von 0-15; Werte unter 5 zeigen an, dass eine Depression unwahrscheinlich ist, Werte von 5 oder mehr deuten auf eine Depression hin.
Phase I nach 3 Monaten
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Wohlbefinden)
Zeitfenster: Phase II zu Beginn
Geriatrische Depressionsskala – Kurzform – 15 Items zur Messung des emotionalen Wohlbefindens; Punkte reichen von 0-15; Werte unter 5 zeigen an, dass eine Depression unwahrscheinlich ist, Werte von 5 oder mehr deuten auf eine Depression hin.
Phase II zu Beginn
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Wohlbefinden)
Zeitfenster: Phase II nach 3 Monaten
Geriatrische Depressionsskala – Kurzform – 15 Items zur Messung des emotionalen Wohlbefindens; Punkte reichen von 0-15; Werte unter 5 zeigen an, dass eine Depression unwahrscheinlich ist, Werte von 5 oder mehr deuten auf eine Depression hin.
Phase II nach 3 Monaten
Soziales Wohlbefinden/Einsamkeit (Wohlbefinden)
Zeitfenster: Phase II nach 6 Monaten
Geriatrische Depressionsskala – Kurzform – 15 Items zur Messung des emotionalen Wohlbefindens; Punkte reichen von 0-15; Werte unter 5 zeigen an, dass eine Depression unwahrscheinlich ist, Werte von 5 oder mehr deuten auf eine Depression hin.
Phase II nach 6 Monaten
Aktivität/Engagement
Zeitfenster: Phase I zu Beginn
Zeitplan für angenehme Ereignisse: Alzheimer-Krankheit (AD) Kurzform – 20 Aktivitätspunkte, gemessen auf einer Skala, die in zwei Teile geteilt ist. Der erste Teil der Skala misst die Häufigkeit der Teilnahme und die Verfügbarkeit der Veranstaltung (Elemente werden von 0 bis 2 bewertet; Gesamtpunktzahl kann von 0 bis 40 reichen). Der zweite Teil der Skala bewertet die aktuelle und/oder frühere Freude an diesen Aktivitäten (die Punkte werden von 0 bis 1 bewertet; die Gesamtpunktzahl kann von 0 bis 20 reichen). Höhere Werte zeigen ein höheres Aktivitätsniveau auf beiden Subskalen an.
Phase I zu Beginn
Aktivität/Engagement
Zeitfenster: Phase I nach 1 Monat
Zeitplan für angenehme Ereignisse: Alzheimer-Krankheit (AD) Kurzform – 20 Aktivitätspunkte, gemessen auf einer Skala, die in zwei Teile geteilt ist. Der erste Teil der Skala misst die Häufigkeit der Teilnahme und die Verfügbarkeit der Veranstaltung (Elemente werden von 0 bis 2 bewertet; Gesamtpunktzahl kann von 0 bis 40 reichen). Der zweite Teil der Skala bewertet die aktuelle und/oder frühere Freude an diesen Aktivitäten (die Punkte werden von 0 bis 1 bewertet; die Gesamtpunktzahl kann von 0 bis 20 reichen). Höhere Werte zeigen ein höheres Aktivitätsniveau auf beiden Subskalen an.
Phase I nach 1 Monat
Aktivität/Engagement
Zeitfenster: Phase I nach 3 Monaten
Zeitplan für angenehme Ereignisse: Alzheimer-Krankheit (AD) Kurzform – 20 Aktivitätspunkte, gemessen auf einer Skala, die in zwei Teile geteilt ist. Der erste Teil der Skala misst die Häufigkeit der Teilnahme und die Verfügbarkeit der Veranstaltung (Elemente werden von 0 bis 2 bewertet; Gesamtpunktzahl kann von 0 bis 40 reichen). Der zweite Teil der Skala bewertet die aktuelle und/oder frühere Freude an diesen Aktivitäten (die Punkte werden von 0 bis 1 bewertet; die Gesamtpunktzahl kann von 0 bis 20 reichen). Höhere Werte zeigen ein höheres Aktivitätsniveau auf beiden Subskalen an.
Phase I nach 3 Monaten
Aktivität/Engagement
Zeitfenster: Phase II zu Beginn
Zeitplan für angenehme Ereignisse: Alzheimer-Krankheit (AD) Kurzform – 20 Aktivitätspunkte, gemessen auf einer Skala, die in zwei Teile geteilt ist. Der erste Teil der Skala misst die Häufigkeit der Teilnahme und die Verfügbarkeit der Veranstaltung (Elemente werden von 0 bis 2 bewertet; Gesamtpunktzahl kann von 0 bis 40 reichen). Der zweite Teil der Skala bewertet die aktuelle und/oder frühere Freude an diesen Aktivitäten (die Punkte werden von 0 bis 1 bewertet; die Gesamtpunktzahl kann von 0 bis 20 reichen). Höhere Werte zeigen ein höheres Aktivitätsniveau auf beiden Subskalen an.
Phase II zu Beginn
Aktivität/Engagement
Zeitfenster: Phase II nach 3 Monaten
Zeitplan für angenehme Ereignisse: Alzheimer-Krankheit (AD) Kurzform – 20 Aktivitätspunkte, gemessen auf einer Skala, die in zwei Teile geteilt ist. Der erste Teil der Skala misst die Häufigkeit der Teilnahme und die Verfügbarkeit der Veranstaltung (Elemente werden von 0 bis 2 bewertet; Gesamtpunktzahl kann von 0 bis 40 reichen). Der zweite Teil der Skala bewertet die aktuelle und/oder frühere Freude an diesen Aktivitäten (die Punkte werden von 0 bis 1 bewertet; die Gesamtpunktzahl kann von 0 bis 20 reichen). Höhere Werte zeigen ein höheres Aktivitätsniveau auf beiden Subskalen an.
Phase II nach 3 Monaten
Aktivität/Engagement
Zeitfenster: Phase II nach 6 Monaten
Zeitplan für angenehme Ereignisse: Alzheimer-Krankheit (AD) Kurzform – 20 Aktivitätspunkte, gemessen auf einer Skala, die in zwei Teile geteilt ist. Der erste Teil der Skala misst die Häufigkeit der Teilnahme und die Verfügbarkeit der Veranstaltung (Elemente werden von 0 bis 2 bewertet; Gesamtpunktzahl kann von 0 bis 40 reichen). Der zweite Teil der Skala bewertet die aktuelle und/oder frühere Freude an diesen Aktivitäten (die Punkte werden von 0 bis 1 bewertet; die Gesamtpunktzahl kann von 0 bis 20 reichen). Höhere Werte zeigen ein höheres Aktivitätsniveau auf beiden Subskalen an.
Phase II nach 6 Monaten
Erkenntnis
Zeitfenster: Phase I beim Screening
Telefonische kognitive Bewertung von Montreal (T-MoCA) – Maßnahme zur Bewertung von 8 Kognitionsbereichen, die am Telefon verwendet werden, um auf leichte kognitive Beeinträchtigungen zu screenen; die Werte reichen von 0-22; wobei höhere Punktzahlen eine bessere kognitive Funktion anzeigen. Werte von 18 oder darunter deuten auf eine leichte kognitive Dysfunktion hin.
Phase I beim Screening
Erkenntnis
Zeitfenster: Phase I nach 3 Monaten
Telefonische kognitive Bewertung von Montreal (T-MoCA) – Maßnahme zur Bewertung von 8 Kognitionsbereichen, die am Telefon verwendet werden, um auf leichte kognitive Beeinträchtigungen zu screenen; die Werte reichen von 0-22; wobei höhere Punktzahlen eine bessere kognitive Funktion anzeigen. Werte von 18 oder darunter deuten auf eine leichte kognitive Dysfunktion hin.
Phase I nach 3 Monaten
Erkenntnis
Zeitfenster: Phase II beim Screening
Telefonische kognitive Bewertung von Montreal (T-MoCA) – Maßnahme zur Bewertung von 8 Kognitionsbereichen, die am Telefon verwendet werden, um auf leichte kognitive Beeinträchtigungen zu screenen; die Werte reichen von 0-22; wobei höhere Punktzahlen eine bessere kognitive Funktion anzeigen. Werte von 18 oder darunter deuten auf eine leichte kognitive Dysfunktion hin.
Phase II beim Screening
Erkenntnis
Zeitfenster: Phase II nach 3 Monaten
Telefonische kognitive Bewertung von Montreal (T-MoCA) – Maßnahme zur Bewertung von 8 Kognitionsbereichen, die am Telefon verwendet werden, um auf leichte kognitive Beeinträchtigungen zu screenen; die Werte reichen von 0-22; wobei höhere Punktzahlen eine bessere kognitive Funktion anzeigen. Werte von 18 oder darunter deuten auf eine leichte kognitive Dysfunktion hin.
Phase II nach 3 Monaten
Erkenntnis
Zeitfenster: Phase II nach 6 Monaten
Telefonische kognitive Bewertung von Montreal (T-MoCA) – Maßnahme zur Bewertung von 8 Kognitionsbereichen, die am Telefon verwendet werden, um auf leichte kognitive Beeinträchtigungen zu screenen; die Werte reichen von 0-22; wobei höhere Punktzahlen eine bessere kognitive Funktion anzeigen. Werte von 18 oder darunter deuten auf eine leichte kognitive Dysfunktion hin.
Phase II nach 6 Monaten
Funktionelle Abhängigkeit – Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL)/Selbstständige Aktivitäten des täglichen Lebens (IADL)
Zeitfenster: Phase I zu Beginn
Skala mit fünfzehn Items, die aus Katz Activities of Daily Living erstellt wurde – 6 Itemskala misst die Fähigkeit, Aktivitäten des täglichen Lebens auszuführen, 8 Items aus der Lawton-Skala Independent Activities of Daily Living, die 8 Bereiche unabhängiger Lebenskompetenzen (einschließlich Einkaufen und Einnahme von Medikamenten) bewertet und 1 Artikel zur Hygiene aus dem Routineaufgabeninventar; Die Werte reichen von 0-30, wobei höhere Werte mehr Hilfe bei ADL/IADLs erfordern.
Phase I zu Beginn
Funktionelle Abhängigkeit – Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL)/Selbstständige Aktivitäten des täglichen Lebens (IADL)
Zeitfenster: Phase I nach 1 Monat
Skala mit fünfzehn Items, die aus Katz Activities of Daily Living erstellt wurde – 6 Itemskala misst die Fähigkeit, Aktivitäten des täglichen Lebens auszuführen, 8 Items aus der Lawton-Skala Independent Activities of Daily Living, die 8 Bereiche unabhängiger Lebenskompetenzen (einschließlich Einkaufen und Einnahme von Medikamenten) bewertet und 1 Artikel zur Hygiene aus dem Routineaufgabeninventar; Die Werte reichen von 0-30, wobei höhere Werte mehr Hilfe bei ADL/IADLs erfordern.
Phase I nach 1 Monat
Funktionelle Abhängigkeit – Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL)/Selbstständige Aktivitäten des täglichen Lebens (IADL)
Zeitfenster: Phase I nach 3 Monaten
Skala mit fünfzehn Items, die aus Katz Activities of Daily Living erstellt wurde – 6 Itemskala misst die Fähigkeit, Aktivitäten des täglichen Lebens auszuführen, 8 Items aus der Lawton-Skala Independent Activities of Daily Living, die 8 Bereiche unabhängiger Lebenskompetenzen (einschließlich Einkaufen und Einnahme von Medikamenten) bewertet und 1 Artikel zur Hygiene aus dem Routineaufgabeninventar; Die Werte reichen von 0-30, wobei höhere Werte mehr Hilfe bei ADL/IADLs erfordern.
Phase I nach 3 Monaten
Funktionale Abhängigkeit – Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL)/unabhängige Aktivitäten des täglichen Lebens
Zeitfenster: Phase II zu Beginn
Skala mit fünfzehn Items, die aus Katz Activities of Daily Living erstellt wurde – 6 Itemskala misst die Fähigkeit, Aktivitäten des täglichen Lebens auszuführen, 8 Items aus der Lawton-Skala Independent Activities of Daily Living, die 8 Bereiche unabhängiger Lebenskompetenzen (einschließlich Einkaufen und Einnahme von Medikamenten) bewertet und 1 Artikel zur Hygiene aus dem Routineaufgabeninventar; Die Werte reichen von 0-30, wobei höhere Werte mehr Hilfe bei ADL/IADLs erfordern.
Phase II zu Beginn
Funktionale Abhängigkeit – Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL)/unabhängige Aktivitäten des täglichen Lebens
Zeitfenster: Phase II nach 3 Monaten
Skala mit fünfzehn Items, die aus Katz Activities of Daily Living erstellt wurde – 6 Itemskala misst die Fähigkeit, Aktivitäten des täglichen Lebens auszuführen, 8 Items aus der Lawton-Skala Independent Activities of Daily Living, die 8 Bereiche unabhängiger Lebenskompetenzen (einschließlich Einkaufen und Einnahme von Medikamenten) bewertet und 1 Artikel zur Hygiene aus dem Routineaufgabeninventar; Die Werte reichen von 0-30, wobei höhere Werte mehr Hilfe bei ADL/IADLs erfordern.
Phase II nach 3 Monaten
Funktionelle Abhängigkeit – Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL)/Selbstständige Aktivitäten des täglichen Lebens (IADL)
Zeitfenster: Phase II nach 6 Monaten
Skala mit fünfzehn Items, die aus Katz Activities of Daily Living erstellt wurde – 6 Itemskala misst die Fähigkeit, Aktivitäten des täglichen Lebens auszuführen, 8 Items aus der Lawton-Skala Independent Activities of Daily Living, die 8 Bereiche unabhängiger Lebenskompetenzen (einschließlich Einkaufen und Einnahme von Medikamenten) bewertet und 1 Artikel zur Hygiene aus dem Routineaufgabeninventar; Die Werte reichen von 0-30, wobei höhere Werte mehr Hilfe bei ADL/IADLs erfordern.
Phase II nach 6 Monaten
Erkenntnis
Zeitfenster: Phase I nach 1 Monat
Telefonisches Montreal Cognitive Assessment (T-MoCA) – Maßnahme zur Beurteilung von 8 kognitiven Bereichen, die telefonisch zur Überprüfung auf leichte kognitive Beeinträchtigungen eingesetzt werden; Die Punktzahlen liegen zwischen 0 und 22. wobei höhere Werte auf eine bessere kognitive Funktion hinweisen. Werte von 18 oder weniger deuten auf eine kognitive Dysfunktion hin.
Phase I nach 1 Monat
Funktionelle Abhängigkeit (körperliche Funktionsfähigkeit)
Zeitfenster: Phase I zu Studienbeginn.
US-Gesundheitsinterviewumfrage – bewertet das Engagement bei körperlichen Aktivitäten in den letzten zwei Wochen. Ein zusammengesetzter Index der körperlichen Aktivität wird berechnet, indem die Produkte aus der Anzahl der Minuten in jeder Aktivität (9 sind aufgeführt und es gibt eine offene Antwortoption „Sonstige“) und der Häufigkeit, mit der sie in den letzten zwei Wochen an der Aktivität teilgenommen haben, summiert werden Bei den 9 Aktivitäten und allen offenen Antwortaktivitäten wird die Gesamtzahl der Minuten während der letzten 2 Wochen durch 60 Minuten und dann durch 2 dividiert, um die Anzahl der Stunden körperlicher Aktivität pro Woche zu ermitteln. Der minimale zusammengesetzte Index beträgt 0. Ein höherer zusammengesetzter Index weist auf mehr körperliche Aktivität hin.
Phase I zu Studienbeginn.
Funktionelle Abhängigkeit (körperliche Funktionsfähigkeit)
Zeitfenster: Phase I nach 1 Monat
US-Gesundheitsinterviewumfrage – bewertet das Engagement bei körperlichen Aktivitäten in den letzten zwei Wochen. Ein zusammengesetzter Index der körperlichen Aktivität wird berechnet, indem die Produkte aus der Anzahl der Minuten in jeder Aktivität (9 sind aufgeführt und es gibt eine offene Antwortoption „Sonstige“) und der Häufigkeit, mit der sie in den letzten zwei Wochen an der Aktivität teilgenommen haben, summiert werden Bei den 9 Aktivitäten und allen offenen Antwortaktivitäten wird die Gesamtzahl der Minuten während der letzten 2 Wochen durch 60 Minuten und dann durch 2 dividiert, um die Anzahl der Stunden körperlicher Aktivität pro Woche zu ermitteln. Der minimale zusammengesetzte Index beträgt 0. Ein höherer zusammengesetzter Index weist auf mehr körperliche Aktivität hin.
Phase I nach 1 Monat
Funktionelle Abhängigkeit (körperliche Funktionsfähigkeit)
Zeitfenster: Phase I nach 3 Monaten
US-Gesundheitsinterviewumfrage – bewertet das Engagement bei körperlichen Aktivitäten in den letzten zwei Wochen. Ein zusammengesetzter Index der körperlichen Aktivität wird berechnet, indem die Produkte aus der Anzahl der Minuten in jeder Aktivität (9 sind aufgeführt und es gibt eine offene Antwortoption „Sonstige“) und der Häufigkeit, mit der sie in den letzten zwei Wochen an der Aktivität teilgenommen haben, summiert werden Bei den 9 Aktivitäten und allen offenen Antwortaktivitäten wird die Gesamtzahl der Minuten während der letzten 2 Wochen durch 60 Minuten und dann durch 2 dividiert, um die Anzahl der Stunden körperlicher Aktivität pro Woche zu ermitteln. Der minimale zusammengesetzte Index beträgt 0. Ein höherer zusammengesetzter Index weist auf mehr körperliche Aktivität hin.
Phase I nach 3 Monaten
Funktionelle Abhängigkeit (körperliche Funktionsfähigkeit)
Zeitfenster: Phase II zu Studienbeginn
US-Gesundheitsinterviewumfrage – bewertet das Engagement bei körperlichen Aktivitäten in den letzten zwei Wochen. Ein zusammengesetzter Index der körperlichen Aktivität wird berechnet, indem die Produkte aus der Anzahl der Minuten in jeder Aktivität (9 sind aufgeführt und es gibt eine offene Antwortoption „Sonstige“) und der Häufigkeit, mit der sie in den letzten zwei Wochen an der Aktivität teilgenommen haben, summiert werden Bei den 9 Aktivitäten und allen offenen Antwortaktivitäten wird die Gesamtzahl der Minuten während der letzten 2 Wochen durch 60 Minuten und dann durch 2 dividiert, um die Anzahl der Stunden körperlicher Aktivität pro Woche zu ermitteln. Der minimale zusammengesetzte Index beträgt 0. Ein höherer zusammengesetzter Index weist auf mehr körperliche Aktivität hin.
Phase II zu Studienbeginn
Funktionelle Abhängigkeit (körperliche Funktionsfähigkeit)
Zeitfenster: Phase II nach 3 Monaten
US-Gesundheitsinterviewumfrage – bewertet das Engagement bei körperlichen Aktivitäten in den letzten zwei Wochen. Ein zusammengesetzter Index der körperlichen Aktivität wird berechnet, indem die Produkte aus der Anzahl der Minuten in jeder Aktivität (9 sind aufgeführt und es gibt eine offene Antwortoption „Sonstige“) und der Häufigkeit, mit der sie in den letzten zwei Wochen an der Aktivität teilgenommen haben, summiert werden Bei den 9 Aktivitäten und allen offenen Antwortaktivitäten wird die Gesamtzahl der Minuten während der letzten 2 Wochen durch 60 Minuten und dann durch 2 dividiert, um die Anzahl der Stunden körperlicher Aktivität pro Woche zu ermitteln. Der minimale zusammengesetzte Index beträgt 0. Ein höherer zusammengesetzter Index weist auf mehr körperliche Aktivität hin.
Phase II nach 3 Monaten
Funktionelle Abhängigkeit (körperliche Funktionsfähigkeit)
Zeitfenster: Phase II nach 6 Monaten
US-Gesundheitsinterviewumfrage – bewertet das Engagement bei körperlichen Aktivitäten in den letzten zwei Wochen. Ein zusammengesetzter Index der körperlichen Aktivität wird berechnet, indem die Produkte aus der Anzahl der Minuten in jeder Aktivität (9 sind aufgeführt und es gibt eine offene Antwortoption „Sonstige“) und der Häufigkeit, mit der sie in den letzten zwei Wochen an der Aktivität teilgenommen haben, summiert werden Bei den 9 Aktivitäten und allen offenen Antwortaktivitäten wird die Gesamtzahl der Minuten während der letzten 2 Wochen durch 60 Minuten und dann durch 2 dividiert, um die Anzahl der Stunden körperlicher Aktivität pro Woche zu ermitteln. Der minimale zusammengesetzte Index beträgt 0. Ein höherer zusammengesetzter Index weist auf mehr körperliche Aktivität hin.
Phase II nach 6 Monaten
Verhaltensaktivierungsskala
Zeitfenster: Phase I zu Studienbeginn.
8 Items basierend auf Kanter et al., 2007 Verhaltensaktivierungsskala für Depressionen. 1 Artikel wurde nach Ermessen des Forschers entwickelt und hinzugefügt. Die Antworten reichen von 0 (d. h. überhaupt nicht) bis 6 (d. h. völlig). Zwei Elemente sind umgekehrt codiert. Die Ergebnisse zu jedem Zeitpunkt werden gemittelt.
Phase I zu Studienbeginn.
Verhaltensaktivierungsskala
Zeitfenster: Phase I nach 1 Monat.
8 Items basierend auf Kanter et al., 2007 Verhaltensaktivierungsskala für Depressionen. 1 Artikel wurde nach Ermessen des Forschers entwickelt und hinzugefügt. Die Antworten reichen von 0 (d. h. überhaupt nicht) bis 6 (d. h. völlig). Zwei Elemente sind umgekehrt codiert. Die Ergebnisse zu jedem Zeitpunkt werden gemittelt.
Phase I nach 1 Monat.
Verhaltensaktivierungsskala
Zeitfenster: Phase I nach 3 Monaten.
8 Items basierend auf Kanter et al., 2007 Verhaltensaktivierungsskala für Depressionen. 1 Artikel wurde nach Ermessen des Forschers entwickelt und hinzugefügt. Die Antworten reichen von 0 (d. h. überhaupt nicht) bis 6 (d. h. völlig). Zwei Elemente sind umgekehrt codiert. Die Ergebnisse zu jedem Zeitpunkt werden gemittelt.
Phase I nach 3 Monaten.
Verhaltensaktivierungsskala
Zeitfenster: Phase II zu Studienbeginn.
8 Items basierend auf Kanter et al., 2007 Verhaltensaktivierungsskala für Depressionen. 1 Artikel wurde nach Ermessen des Forschers entwickelt und hinzugefügt. Die Antworten reichen von 0 (d. h. überhaupt nicht) bis 6 (d. h. völlig). Zwei Elemente sind umgekehrt codiert. Die Ergebnisse zu jedem Zeitpunkt werden gemittelt.
Phase II zu Studienbeginn.
Verhaltensaktivierungsskala
Zeitfenster: Phase II nach 3 Monaten.
8 Items basierend auf Kanter et al., 2007 Verhaltensaktivierungsskala für Depressionen. 1 Artikel wurde nach Ermessen des Forschers entwickelt und hinzugefügt. Die Antworten reichen von 0 (d. h. überhaupt nicht) bis 6 (d. h. völlig). Zwei Elemente sind umgekehrt codiert. Die Ergebnisse zu jedem Zeitpunkt werden gemittelt.
Phase II nach 3 Monaten.
Verhaltensaktivierungsskala
Zeitfenster: Phase II nach 6 Monaten.
8 Items basierend auf Kanter et al., 2007 Verhaltensaktivierungsskala für Depressionen. 1 Artikel wurde nach Ermessen des Forschers entwickelt und hinzugefügt. Die Antworten reichen von 0 (d. h. überhaupt nicht) bis 6 (d. h. völlig). Zwei Elemente sind umgekehrt codiert. Die Ergebnisse zu jedem Zeitpunkt werden gemittelt.
Phase II nach 6 Monaten.
Nutzung unbezahlter sozialer Unterstützungsressourcen
Zeitfenster: Phase I zu Studienbeginn.
10-Punkte-Ja- oder Nein-Checkliste, entwickelt auf der Grundlage von Kasper et al., 2015. 1 zusätzlicher offener Punkt wurde hinzugefügt, um nach anderen Formen unbezahlter sozialer Unterstützung zu fragen. Die Gesamtzahl der Ja-Antworten für jeden Teilnehmer wird zu jedem Zeitpunkt summiert.
Phase I zu Studienbeginn.
Nutzung unbezahlter sozialer Unterstützungsressourcen
Zeitfenster: Phase I nach einem Monat.
10-Punkte-Ja- oder Nein-Checkliste, entwickelt auf der Grundlage von Kasper et al., 2015. 1 zusätzlicher offener Punkt wurde hinzugefügt, um nach anderen Formen unbezahlter sozialer Unterstützung zu fragen. Die Gesamtzahl der Ja-Antworten für jeden Teilnehmer wird zu jedem Zeitpunkt summiert.
Phase I nach einem Monat.
Nutzung unbezahlter sozialer Unterstützungsressourcen
Zeitfenster: Phase I nach drei Monaten.
10-Punkte-Ja- oder Nein-Checkliste, entwickelt auf der Grundlage von Kasper et al., 2015. 1 zusätzlicher offener Punkt wurde hinzugefügt, um nach anderen Formen unbezahlter sozialer Unterstützung zu fragen. Die Gesamtzahl der Ja-Antworten für jeden Teilnehmer wird zu jedem Zeitpunkt summiert.
Phase I nach drei Monaten.
Nutzung unbezahlter sozialer Unterstützungsressourcen
Zeitfenster: Phase II zu Studienbeginn.
10-Punkte-Ja- oder Nein-Checkliste, entwickelt auf der Grundlage von Kasper et al., 2015. 1 zusätzlicher offener Punkt wurde hinzugefügt, um nach anderen Formen unbezahlter sozialer Unterstützung zu fragen. Die Gesamtzahl der Ja-Antworten für jeden Teilnehmer wird zu jedem Zeitpunkt summiert.
Phase II zu Studienbeginn.
Nutzung unbezahlter sozialer Unterstützungsressourcen
Zeitfenster: Phase II nach 3 Monaten.
10-Punkte-Ja- oder Nein-Checkliste, entwickelt auf der Grundlage von Kasper et al., 2015. 1 zusätzlicher offener Punkt wurde hinzugefügt, um nach anderen Formen unbezahlter sozialer Unterstützung zu fragen. Die Gesamtzahl der Ja-Antworten für jeden Teilnehmer wird zu jedem Zeitpunkt summiert.
Phase II nach 3 Monaten.
Nutzung unbezahlter sozialer Unterstützungsressourcen
Zeitfenster: Phase II nach 6 Monaten.
10-Punkte-Ja- oder Nein-Checkliste, entwickelt auf der Grundlage von Kasper et al., 2015. 1 zusätzlicher offener Punkt wurde hinzugefügt, um nach anderen Formen unbezahlter sozialer Unterstützung zu fragen. Die Gesamtzahl der Ja-Antworten für jeden Teilnehmer wird zu jedem Zeitpunkt summiert.
Phase II nach 6 Monaten.
Kostenpflichtige Servicenutzung
Zeitfenster: Phase I zu Studienbeginn.
12-Punkte-Maßnahme zur Bewertung der Nutzung bezahlter gemeindebasierter, wohnlicher oder anderer Dienste. Zu den Antwortmöglichkeiten gehören „Ich nutze diesen Dienst“, „Ich möchte diesen Dienst nutzen“ und „Ich muss diesen Dienst nicht nutzen.“ Die Anzahl der in Anspruch genommenen Dienste wird zu jedem Zeitpunkt für jeden Teilnehmer summiert.
Phase I zu Studienbeginn.
Kostenpflichtige Servicenutzung
Zeitfenster: Phase I nach einem Monat.
12-Punkte-Maßnahme zur Bewertung der Nutzung bezahlter gemeindebasierter, wohnlicher oder anderer Dienste. Zu den Antwortmöglichkeiten gehören „Ich nutze diesen Dienst“, „Ich möchte diesen Dienst nutzen“ und „Ich muss diesen Dienst nicht nutzen.“ Die Anzahl der in Anspruch genommenen Dienste wird zu jedem Zeitpunkt für jeden Teilnehmer summiert.
Phase I nach einem Monat.
Kostenpflichtige Servicenutzung
Zeitfenster: Phase I nach drei Monaten.
12-Punkte-Maßnahme zur Bewertung der Nutzung bezahlter gemeindebasierter, wohnlicher oder anderer Dienste. Zu den Antwortmöglichkeiten gehören „Ich nutze diesen Dienst“, „Ich möchte diesen Dienst nutzen“ und „Ich muss diesen Dienst nicht nutzen.“ Die Anzahl der in Anspruch genommenen Dienste wird zu jedem Zeitpunkt für jeden Teilnehmer summiert.
Phase I nach drei Monaten.
Kostenpflichtige Servicenutzung
Zeitfenster: Phase II zu Studienbeginn.
12-Punkte-Maßnahme zur Bewertung der Nutzung bezahlter gemeindebasierter, wohnlicher oder anderer Dienste. Zu den Antwortmöglichkeiten gehören „Ich nutze diesen Dienst“, „Ich möchte diesen Dienst nutzen“ und „Ich muss diesen Dienst nicht nutzen.“ Die Anzahl der in Anspruch genommenen Dienste wird zu jedem Zeitpunkt für jeden Teilnehmer summiert.
Phase II zu Studienbeginn.
Kostenpflichtige Servicenutzung
Zeitfenster: Phase II nach 3 Monaten.
12-Punkte-Maßnahme zur Bewertung der Nutzung bezahlter gemeindebasierter, wohnlicher oder anderer Dienste. Zu den Antwortmöglichkeiten gehören „Ich nutze diesen Dienst“, „Ich möchte diesen Dienst nutzen“ und „Ich muss diesen Dienst nicht nutzen.“ Die Anzahl der in Anspruch genommenen Dienste wird zu jedem Zeitpunkt für jeden Teilnehmer summiert.
Phase II nach 3 Monaten.
Kostenpflichtige Servicenutzung
Zeitfenster: Phase II nach 6 Monaten.
12-Punkte-Maßnahme zur Bewertung der Nutzung bezahlter gemeindebasierter, wohnlicher oder anderer Dienste. Zu den Antwortmöglichkeiten gehören „Ich nutze diesen Dienst“, „Ich möchte diesen Dienst nutzen“ und „Ich muss diesen Dienst nicht nutzen.“ Die Anzahl der in Anspruch genommenen Dienste wird zu jedem Zeitpunkt für jeden Teilnehmer summiert.
Phase II nach 6 Monaten.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Minnesota

Ermittler

  • Hauptermittler: Joseph Gaugler, PhD, University of Minnesota

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

15. April 2023

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

29. Juli 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

29. Juli 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

10. Februar 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

23. Februar 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

27. Februar 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Geschätzt)

19. September 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

17. September 2025

Zuletzt verifiziert

1. September 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • STUDY00017313

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

JA

Beschreibung des IPD-Plans

Studiendaten und geeignete Studienmaterialien/Dokumentation werden über das National Archive of Computerized Data on Aging (NACDA), ein von NIA/NIH finanziertes Repository, hinterlegt und zur Verfügung gestellt.

IPD-Sharing-Zugriffskriterien

Daten und unterstützende Dokumente/Materialien werden im NACDA-Repository abgelegt.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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