- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT05829395
Die Verwendung von Metaverse in der Krankenpflegeausbildung (metaverse)
Die Auswirkung der Verwendung von Metaverse Based in Nursıng Process Teaching auf den Studienerfolg und die Motivation der Studierenden
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Merkez
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Isparta, Merkez, Truthahn, 32200
- Suleyman Demirel University
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Sie haben sich freiwillig zur Teilnahme an der Studie bereit erklärt
- Als Erstsemester in der Krankenpflege
- Teilnahme am Kurs Pflegeprozess
- Studenten mit unbegrenztem Zugang zum Internet und Computer
Ausschlusskriterien:
- sich nicht freiwillig zur Teilnahme an der Studie bereit erklärt haben
- Studenten, die den Pflegeprozesskurs nicht belegen und fortsetzen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Interventionsgruppe
Ab der Woche nach der Vortest-Bewerbung wird das Online-Training gemäß Metaverse für insgesamt 3 Wochen, zwei Stunden pro Woche, für die Interventionsgruppe fortgesetzt.
Am Ende der drei Wochen werden die Motivationsskala für Unterrichtsmaterialien und die Bewertung des akademischen Erfolgs (Quiz) als Nachtest erneut durchgeführt.
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Der Pflegeprozesskurs wird in einer metaversen Umgebung durchgeführt. Für die Durchführung dieses Kurses ist im Metaverse-Raum ein virtuelles Klassenzimmer konzipiert. Ab der Woche nach der Vortest-Bewerbung wird das Online-Training gemäß Metaverse für insgesamt 3 Wochen, zwei Stunden pro Woche, für die Interventionsgruppe fortgesetzt. Am Ende der drei Wochen werden die Motivationsskala für Unterrichtsmaterialien und die Bewertung des akademischen Erfolgs (Quiz) als Nachtest erneut durchgeführt. |
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Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Die Themen wurden vom Dozenten mit der traditionellen E-Teaching-Methode erklärt.
Die Themen werden vom Dozenten mit der traditionellen E-Teaching-Methode erklärt und wie in der Interventionsgruppe wurden die Vorlesungen drei Wochen lang zwei Stunden pro Woche online gehalten.
Am Ende der 3 Woche werden die Nachtests der Instruvtional Materials Motivation Scale und Academic Success Assessment (Quiz) in der Kontrollgruppe gleichzeitig mit der Interventionsgruppe durchgeführt.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Formular für persönliche Informationen
Zeitfenster: eine Woche
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Dieses Formular wurde von den Forschern erstellt, um einige soziodemografische Merkmale der teilnehmenden Schüler zu ermitteln.
Das Formular besteht aus 6 Fragen zu Merkmalen der Schüler wie Alter, Geschlecht und Schulabschluss.
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eine Woche
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Die Motivationsskala für Unterrichtsmaterialien
Zeitfenster: 3 Wochen
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Die Ermittler verwenden die fünfstufige Likert-Skala: „stimme voll und ganz zu“, „stimme zu“, „neutral“, „stimme nicht zu“ und „stimme überhaupt nicht zu“.
Das ursprüngliche IMMS bestand aus 36 Fragen und vier Dimensionen (Aufmerksamkeit, Relevanz, Vertrauen und Zufriedenheit).
Das Cronbachs α des Gesamtfragebogens beträgt 0,96 und das Cronbachs α für jede der Unterdimensionen liegt zwischen 0,81 und 0,92.
Eine türkische Version von IMMS wurde aus 24 Elementen konstruiert.
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3 Wochen
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Studienerfolgskontrolle (Quiz)
Zeitfenster: 3 Wochen
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Es handelt sich um eine vom Forscher erstellte Multiple-Choice-Prüfung mit 16 Antworten, um den Erfolg der Studierenden im Kurs „Pflegeprozess“ zu messen.
Diese Prüfung dauerte 18 Minuten.
Jede Frage ist 6,25 Punkte wert.
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3 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Ermittler
- Studienstuhl: Esin Çetinkaya Uslusoy, Suleyman Demirel University
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Zhao J, Lu Y, Zhou F, Mao R, Fei F. Systematic Bibliometric Analysis of Research Hotspots and Trends on the Application of Virtual Reality in Nursing. Front Public Health. 2022 May 19;10:906715. doi: 10.3389/fpubh.2022.906715. eCollection 2022.
- Ahuja AS, Polascik BW, Doddapaneni D, Byrnes ES, Sridhar J. The Digital Metaverse: Applications in Artificial Intelligence, Medical Education, and Integrative Health. Integr Med Res. 2023 Mar;12(1):100917. doi: 10.1016/j.imr.2022.100917. Epub 2022 Dec 22. No abstract available.
- Bhugaonkar K, Bhugaonkar R, Masne N. The Trend of Metaverse and Augmented & Virtual Reality Extending to the Healthcare System. Cureus. 2022 Sep 12;14(9):e29071. doi: 10.7759/cureus.29071. eCollection 2022 Sep.
- Ali S, Abdullah, Armand TPT, Athar A, Hussain A, Ali M, Yaseen M, Joo MI, Kim HC. Metaverse in Healthcare Integrated with Explainable AI and Blockchain: Enabling Immersiveness, Ensuring Trust, and Providing Patient Data Security. Sensors (Basel). 2023 Jan 4;23(2):565. doi: 10.3390/s23020565.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- SuleymanSDU
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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