Beatmungsassoziierte Pneumonie-Versorgungspaket-Prävention auf der Grundlage des Wissens und der klinischen Leistung von Praktikanten
19. Oktober 2023 aktualisiert von: Alexandria University
Auswirkung des Selbstunterrichtsmoduls zur Prävention beatmungsassoziierter Pneumonie-Versorgungspakete auf das Wissen und die klinische Leistung von Praktikanten auf der pädiatrischen Intensivstation
Ziel dieser klinischen Studie ist es, die Wirkung eines selbstlernenden Moduls zur Prävention von beatmungsassoziierten Pneumonie-Versorgungspaketen auf das Wissen und die klinische Leistung von Praktikumsstudenten auf der pädiatrischen Intensivstation zu bestimmen. Die Hypothesen dieser Studie waren wie folgt:
- Praktikumsstudierende, die im Selbstlernmodul VAP Care Bundle Prevention unterrichtet werden, erzielen im Wissenstest über VAP Care Bundle Prevention höhere Ergebnisse als diejenigen, die dies nicht tun.
- Praktikumsstudenten, die im Selbstlernmodul „VAP Care Bundle Prevention“ unterrichtet werden, erzielen bei der Durchführung des VAP Care Bundle Prevention-Verfahrens höhere Ergebnisse als diejenigen, die dies nicht tun.
- Praktikumsstudierende, die im Selbstlernmodul „VAP Care Bundle Prevention“ unterrichtet werden, geben positiveres Feedback dazu als diejenigen, die dies nicht tun.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
100
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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Alexandria, Ägypten
- Eman Arafa Badr
-
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Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Praktikanten in der Krankenpflege an der Fakultät für Krankenpflege der Universität Alexandria, Ägypten.
Ausschlusskriterien:
- NEIN
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Kontrollgruppe
Studenten der Krankenpflegepraktikanten lernten die routinemäßige Pflege von Kindern mit mechanischer Beatmung zur Vorbeugung von VAP durch das Pflegepersonal der Intensivstation.
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Studenten der Krankenpflegepraktikanten lernten die routinemäßige Pflege der Kinder auf der Intensivstation mit mechanischer Beatmung kennen.
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Experimental: Studiengruppe
Praktikanten in der Krankenpflege erhielten von den Forschern eine umfassende Ausbildung zur Prävention von VAP-Versorgungspaketen durch Selbstunterrichtsmodule.
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Studenten der Krankenpflegepraktikanten lernten das VAP-Pflegebündelpräventions-Selbstlernmodul durch Bewertungs-, Vorbereitungs-, Implementierungs- und Bewertungsphasen kennen.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Wissen von Pflegepraktikanten
Zeitfenster: Vor der Datenerhebung, unmittelbar nach und nach drei Monaten der klinischen Erfahrung
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Die Gesamtpunktzahl reichte von 0 bis 30 und verteilte sich wie folgt: Niedriger Wissensstand <60 % der Gesamtpunktzahl, Mittlerer Wissensstand von 60 % bis <75 % der Gesamtpunktzahl, Hoher Wissensstand ≥75 % der Gesamtpunktzahl.
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Vor der Datenerhebung, unmittelbar nach und nach drei Monaten der klinischen Erfahrung
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Leistung von Pflegepraktikanten
Zeitfenster: Vor der Datenerhebung, unmittelbar nach und nach drei Monaten der klinischen Erfahrung
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Die Gesamtpunktzahl lag zwischen 16 und 32 und verteilte sich wie folgt: Niedrige Leistung <60 % der Gesamtpunktzahl, mäßige Leistung zwischen 60 % und <75 % der Gesamtpunktzahl, hohe Leistung bei der Punktzahl ≥75 % der Gesamtpunktzahl. |
Vor der Datenerhebung, unmittelbar nach und nach drei Monaten der klinischen Erfahrung
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Feedback zum Selbstlernmodul
Zeitfenster: Unmittelbar nach dem Selbstlernmodul zur Prävention von VAP-Pflegepaketen
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Es besteht aus 10 Aussagen mit einer 4-Punkte-Likert-Skala, die von „stimme überhaupt nicht zu“ (1) bis „stimme völlig zu“ (4) reicht.
Je höher die Punktzahl, desto positiver das Feedback.
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Unmittelbar nach dem Selbstlernmodul zur Prävention von VAP-Pflegepaketen
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Allgemeine Veröffentlichungen
- Abou Zed, S., & Mohammed, A. (2019). Impact of nursing guidelines on nurses' knowledge and performance regarding to prevention of ventilator-associated pneumonia in neonates. Journal of Nursing Education and Practice, 9(10), 1-14.
- Ali, S., & Elsayed, E. (2021). Effectiveness of self-instructional module on nurses' performance regarding caring of patient with acute respiratory distress during Covid-19 outbreaks. International Egyptian Journal of Nursing Sciences and Research, 2(2), 378-396. DOI: 10.21608/ejnsr.106256.1123.
- Antalova N, Klucka J, Rihova M, Polackova S, Pokorna A, Stourac P. Ventilator-Associated Pneumonia Prevention in Pediatric Patients: Narrative Review. Children (Basel). 2022 Oct 9;9(10):1540. doi: 10.3390/children9101540.
- Benito, S., Bantulo, S., Haudar, F. (2022). Effectiveness of Self Learning Modules in Teaching Mathematcs. Journal of Recent Research in Thesis and Dissertation (IJRRTD) Vol. 3(1), pp: (33-45)DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6497186 Available at: www.paperpublications.org
- Dsilva, F., Mathew, S., & Gincy, J. (2022). Effectiveness of a self-instructional module on knowledge and observed practices of nurses with regard to prevention of central line-associated blood stream infection. A Before-After Intervention Study Journal of Health Management, 24(2), 233-239,
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
1. Januar 2023
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
31. August 2023
Studienabschluss (Tatsächlich)
31. August 2023
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
13. Oktober 2023
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
13. Oktober 2023
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
19. Oktober 2023
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
23. Oktober 2023
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
19. Oktober 2023
Zuletzt verifiziert
1. Oktober 2023
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- VAP
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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