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Achtsamkeitsbasierte pädagogische Intervention zu Angst, Depression, Stress und Lebensqualität bei Frauen in den Wechseljahren (mindmenopaus)

15. Mai 2024 aktualisiert von: Alexandria University

Wirkung einer auf Achtsamkeit basierenden pädagogischen Intervention auf Angst, Depression, Stress und Lebensqualität bei Frauen in den Wechseljahren.

Bei einer auf Achtsamkeit basierenden pädagogischen Intervention handelt es sich um ein strukturiertes Programm, das Prinzipien der Achtsamkeit beinhaltet, um Einzelpersonen dabei zu helfen, ein größeres Bewusstsein und eine größere Akzeptanz ihrer Gedanken, Gefühle und Körperempfindungen zu entwickeln. Die Intervention umfasst typischerweise Achtsamkeitsmeditationsübungen, kognitiv-verhaltensbezogene Techniken und pädagogische Komponenten über Stressbewältigung und emotionale Regulierung. Durch die Förderung einer vorurteilsfreien und gegenwartsorientierten Haltung lernen die Teilnehmer, ihre Symptome effektiver zu bewältigen und ihre allgemeine Lebensqualität zu verbessern.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Wechseljahre sind eine bedeutende Übergangsphase im Leben einer Frau, die oft mit verschiedenen körperlichen, emotionalen und psychischen Herausforderungen einhergeht. Häufige Probleme in den Wechseljahren sind Angstzustände, Depressionen, Stress und eine verminderte Lebensqualität. Für die Verbesserung des allgemeinen Wohlbefindens ist es von entscheidender Bedeutung, diese Bedenken ganzheitlich anzugehen. Auf Achtsamkeit basierende pädagogische Interventionen haben Anerkennung für ihre Wirksamkeit bei der Verbesserung der psychischen Gesundheit und Lebensqualität gefunden, indem sie das Bewusstsein und die Akzeptanz gegenwärtiger Erfahrungen fördern. Diese Studie untersucht die Auswirkungen einer auf Achtsamkeit basierenden pädagogischen Intervention auf Angstzustände, Depressionen, Stress und Lebensqualität bei Frauen in den Wechseljahren.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

120

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Ägypten
    • Al Iskandariyah
      • Alexandria, Al Iskandariyah, Ägypten, 21913

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • im Alter der Wechseljahre

Ausschlusskriterien:

  • Alter der Menarche
  • älter als 70 Jahre alt

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: achtsamkeitsbasierte pädagogische Interventionsgruppe
Verhalten: Achtsamkeitsbasierte pädagogische Intervention
Bei einer auf Achtsamkeit basierenden pädagogischen Intervention handelt es sich um ein strukturiertes Programm, das Prinzipien der Achtsamkeit beinhaltet, um Einzelpersonen dabei zu helfen, ein größeres Bewusstsein und eine größere Akzeptanz ihrer Gedanken, Gefühle und Körperempfindungen zu entwickeln. Die Intervention umfasst typischerweise Achtsamkeitsmeditationsübungen, kognitiv-verhaltensbezogene Techniken und pädagogische Komponenten über Stressbewältigung und emotionale Regulierung. Durch die Förderung einer vorurteilsfreien und gegenwartsorientierten Haltung lernen die Teilnehmer, ihre Symptome effektiver zu bewältigen und ihre allgemeine Lebensqualität zu verbessern.
Kein Eingriff: Nichteinmischungsgruppe

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Frauen in den Wechseljahren, die an der auf Achtsamkeit basierenden pädagogischen Intervention teilnehmen, werden im Vergleich zu Frauen, die nicht teilgenommen haben, eine deutliche Verringerung des Angstinventur-Scores (Gesamtscore zwischen 10 und 50, ein niedrigerer Score von weniger als 20) feststellen
Zeitfenster: drei Monate
drei Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Frauen in den Wechseljahren, die an der auf Achtsamkeit basierenden pädagogischen Intervention teilnehmen, werden eine Verringerung der Punktzahl auf der Stressskala (Gesamtpunktzahl zwischen 10 und 50, eine niedrigere Punktzahl von weniger als 20) feststellen als diejenigen, die nicht teilgenommen haben
Zeitfenster: drei Monate
drei Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Alexandria University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

18. April 2024

Primärer Abschluss (Geschätzt)

30. Juni 2024

Studienabschluss (Geschätzt)

28. August 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

15. Mai 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

15. Mai 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

20. Mai 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

20. Mai 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

15. Mai 2024

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 99-b

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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