Intervención educativa basada en Mindfulness sobre ansiedad, depresión, estrés y calidad de vida en mujeres menopáusicas (mindmenopaus)
15 de mayo de 2024 actualizado por: Alexandria University
Efecto de la intervención educativa basada en Mindfulness sobre la ansiedad, la depresión, el estrés y la calidad de vida en mujeres menopáusicas.
La intervención educativa basada en la atención plena es un programa estructurado que incorpora principios de atención plena para ayudar a las personas a desarrollar una mayor conciencia y aceptación de sus pensamientos, sentimientos y sensaciones corporales.
La intervención suele incluir prácticas de meditación de atención plena, técnicas cognitivo-conductuales y componentes educativos sobre el manejo del estrés y la regulación emocional.
Al fomentar una actitud sin prejuicios y centrada en el presente, los participantes aprenden a gestionar sus síntomas de forma más eficaz y a mejorar su calidad de vida en general.
Descripción general del estudio
Estado
Reclutamiento
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La menopausia es una fase de transición importante en la vida de una mujer, a menudo acompañada de diversos desafíos físicos, emocionales y psicológicos.
Los problemas comunes durante la menopausia incluyen ansiedad, depresión, estrés y disminución de la calidad de vida.
Abordar estas preocupaciones de manera integral es crucial para mejorar el bienestar general.
Las intervenciones educativas basadas en la atención plena han ganado reconocimiento por su eficacia para mejorar la salud mental y la calidad de vida al promover la conciencia y la aceptación de las experiencias presentes.
Este estudio investiga el impacto de una intervención educativa basada en mindfulness sobre la ansiedad, la depresión, el estrés y la calidad de vida en mujeres menopáusicas.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
120
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Al Iskandariyah
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Alexandria, Al Iskandariyah, Egipto, 21913
- Reclutamiento
- Alexandria University
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Contacto:
- mohamed H atta
- Número de teléfono: 2026609088
- Correo electrónico: mohamed-hussein@alexu.edu.com
-
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- en la edad de la menopausia
Criterio de exclusión:
- edad de la menarquia
- mayor de 70 años
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: grupo de intervención educativa basado en mindfulness
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La intervención educativa basada en la atención plena es un programa estructurado que incorpora principios de atención plena para ayudar a las personas a desarrollar una mayor conciencia y aceptación de sus pensamientos, sentimientos y sensaciones corporales.
La intervención suele incluir prácticas de meditación de atención plena, técnicas cognitivo-conductuales y componentes educativos sobre el manejo del estrés y la regulación emocional.
Al fomentar una actitud sin prejuicios y centrada en el presente, los participantes aprenden a gestionar sus síntomas de forma más eficaz y a mejorar su calidad de vida en general.
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Sin intervención: grupo de no intervención
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
|---|---|
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Las mujeres menopáusicas que participan en la intervención educativa basada en la atención plena experimentarán reducciones significativas en la puntuación del inventario de ansiedad (la puntuación total oscila entre 10 y 50, una puntuación inferior a menos de 20) que aquellas que no participaron.
Periodo de tiempo: tres meses
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tres meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
|---|---|
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Las mujeres menopáusicas que participan en la intervención educativa basada en la atención plena experimentarán reducciones en la puntuación de la escala de estrés (la puntuación total oscila entre 10 y 50, una puntuación inferior a menos de 20) que aquellas que no participaron.
Periodo de tiempo: tres meses
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tres meses
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
18 de abril de 2024
Finalización primaria (Estimado)
30 de junio de 2024
Finalización del estudio (Estimado)
28 de agosto de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
15 de mayo de 2024
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
15 de mayo de 2024
Publicado por primera vez (Actual)
20 de mayo de 2024
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
20 de mayo de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
15 de mayo de 2024
Última verificación
1 de mayo de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- 99-b
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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