- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT06907719
Starke Väter, stärkere Familien gesunde Ehe und verantwortungsbewusstes Vaterschaftsprogrammbewertung
Starke Väter, stärkere Familienprogrammbewertung
Studienübersicht
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Tennessee
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Memphis, Tennessee, Vereinigte Staaten, 38117
- Seedco-Midsouth
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Erwachsener (18 Jahre älter)
- Mit Kindern im Alter von 0-24 Jahren
- Vater/Vaterfigur
- Wohnen in der Metropolregion Memphis
Ausschlusskriterien:
- Minderjährig (unter 18 Jahren)
- Keine Vater/Vater -Figur
- Kinder älter als 24 Jahre alt
- Wohnt außerhalb der Metropolregion Memphis
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Primärdienste
Die Teilnehmer der Primärdienste erhalten im Laufe von zehn Wochen 40 Stunden des Blaupauses und 24/7 DAD -Lehrpläne.
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Die Teilnehmer erhalten im Laufe von zehn Wochen 40 Stunden Blueprint und 24/7 DAD -Lehrpläne.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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1) Messung des gesunden Elternverhaltens Nr. 1 1
Zeitfenster: Wechseln Sie vom Ausgangswert im Elternverhalten (Interaktionen mit dem Kind) von der Einschreibung zum Programmausgang (10 Wochen).
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Werden die Teilnehmer im Programmausgang im Vergleich zu Antworten zu Studienbeginn maßgeblich gesünderes Elternverhalten berichten? Zu den gemessenen Elementen gehören: Erziehungsverhalten gemessen mit: 13 Artikel abhängig vom Alter des Kindes - Häufigkeit von Schlüsselverhalten mit dem jüngsten Kind des Teilnehmers (kategoriale, 5 -Punkte -Skala) Gemessen an der Erziehungsverhaltensskala Nr. 1 als: 1 = nie, 2 = 1 bis 2 Tage im Monat, 3 = 3 oder 4 Tage im Monat, 4 = 2 oder 3 Tage pro Woche, 5 = jeden Tag oder fast jeden Tag Je höher die Bewertung, desto besser die Punktzahl. Das Konstrukt wird erstellt, indem alle Ergebnisse zusammengefügt und durch 13 dividiert werden. Je höher die Punktzahl auf einer Skala von 1-5 ist, desto besser ist das Ergebnis. Je niedriger die Punktzahl ist, desto schlimmer ist das Ergebnis. Maximale Punktzahl: 5,0, Mindestpunktzahl: 1,0 |
Wechseln Sie vom Ausgangswert im Elternverhalten (Interaktionen mit dem Kind) von der Einschreibung zum Programmausgang (10 Wochen).
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2) Gesunde Ko-Eltern-Verhaltensweisen Messung Nr. 1
Zeitfenster: Wechseln Sie von der Ausgangsgrenze in Ko-Eltern-Verhaltensweisen (Interaktionen mit Co-Eltern) von der Einschreibung zum Programmausgang (10 Wochen).
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Werden die Teilnehmer beim Programmausgang im Vergleich zu Reaktionen zu Studienbeginn maßgeblich gesünderes Ko-Eltern-Verhalten angeben? Zu den gemessenen Elementen gehören: 5 Elemente: Häufigkeit der Übereinstimmung mit wichtigen Ko-Eltern-Verhaltensweisen (kategoriale, 5-Punkte-Skala) Gemessen an der Ko-Eltern-Verhaltensskala Nr. 1 als: 1 = stimme nicht zu Das Konstrukt wird erstellt, indem alle Ergebnisse zusammengefügt und durch 11 dividiert werden. Je höher die Punktzahl auf einer Skala von 1-5 ist, desto besser ist das Ergebnis. Je niedriger die Punktzahl ist, desto schlimmer ist das Ergebnis. Maximale Punktzahl: 5,0, Mindestpunktzahl: 1,0 |
Wechseln Sie von der Ausgangsgrenze in Ko-Eltern-Verhaltensweisen (Interaktionen mit Co-Eltern) von der Einschreibung zum Programmausgang (10 Wochen).
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3) Messung der Wirtschaftsstabilität #1
Zeitfenster: Änderung von der Ausgangsgrenze in der wirtschaftlichen Stabilität von der Einschreibung zum Programmausgang (10 Wochen).
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Werden die Teilnehmer im Programmausgang im Vergleich zu Reaktionen zu Studienbeginn eine erheblich gesündere wirtschaftliche Stabilität berichten? Zu den gemessenen Elementen gehören: 1 Elemente: Ja oder keine Fragen für das Überprüfungs-/Sparkonto (dichotom) 1 = Ja, 0 = Nein |
Änderung von der Ausgangsgrenze in der wirtschaftlichen Stabilität von der Einschreibung zum Programmausgang (10 Wochen).
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4) Messung der Wirtschaftsstabilität #2
Zeitfenster: Änderung von der Ausgangsgrenze in der wirtschaftlichen Stabilität von der Einschreibung zum Programmausgang (10 Wochen).
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Werden die Teilnehmer im Programmausgang im Vergleich zu Reaktionen zu Studienbeginn eine erheblich gesündere wirtschaftliche Stabilität berichten? Zu den gemessenen Elementen gehören: 1 Artikel: Häufigkeit der Schwierigkeitszahlung (kategoriale, 4-Punkte-Skala) Gemessen an der Wirtschaftsstabilitätskala Nr. 1 als: 1 = nie, 2 = in der Zeit, 3 = etwas oft, 4 = Sehr oft desto niedriger die Punktzahl, desto besser das Ergebnis. |
Änderung von der Ausgangsgrenze in der wirtschaftlichen Stabilität von der Einschreibung zum Programmausgang (10 Wochen).
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Matt D Shepherd, PhD, Midwest Evaluation and Research
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- #2021/03/41
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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