Schulbasierte Praktiken in Kunst und Widerstandsfähigkeit für Kinder (SPARK)

Frühe Lebenserfahrungen wirken sich auf die Entwicklung aus und haben dauerhafte Auswirkungen auf Gesundheit und Verhalten. Negative Kindheitserfahrungen (Widrigkeiten, Trauma; z. B. Vernachlässigung oder Misshandlung, Misshandlung, Gewalt in der Gemeinde, erzwungene Migration, Diskriminierung und Belästigung, erhöhen das Risiko für negative psychische Gesundheitsergebnisse über die Lebensdauer. Diese negativen Ergebnisse der psychischen Gesundheit umfassen unter anderem posttraumatische Stress, Angstzustände, Depressionen, Schmerzen, Psychose, Selbstmord und andere Variation der Kognition und Emotionen. Negative Kindheitserfahrungen, resultierende körperliche und psychische Gesundheitsprobleme und damit verbundene Behandlungsbarrieren beeinflussen überproportional rassistisch und ethnisch minderheitlich (nicht weiße) Personen. Diese Unterschiede sind teilweise auf historische systemische Unterdrückung, Ausschluss aus wirtschaftlichen Chancen, mangelnde Repräsentation in der Gesundheitsforschung und der Exposition zwischen den Generationen und der Exposition zwischen Generationen zurückzuführen. Die Anfälligkeit für negative Gesundheitsergebnisse kann durch widrig gesteuerte Veränderungen der neuronalen Wege getrieben werden, die für die Regulierung der Emotionen, die Aufmerksamkeit, die Gedächtnisverarbeitung und andere kognitive Funktionen entscheidend sind. Diese neuronalen Wege sind bei der Behandlung möglicherweise modifizierbar, insbesondere in flexibleren Entwicklungsfenstern wie Kindheit und Jugend. Angesichts dessen und dass die meisten psychiatrischen Störungen in der Kindheit oder Jugend auftreten, ist das Schulalter die beste Zeit, um einzugreifen, um die künftigen körperlichen, geistigen, pädagogischen und sozioökonomischen Folgen negativer Kindheitserfahrungen zu mindern.

Zu den Hindernissen für den Zugang zur psychischen Gesundheitsversorgung gehören mangelnde Transportmittel, finanzielle Bedenken, negative Erwartungen im Zusammenhang mit der Suche nach psychischen Gesundheitsdiensten, medizinischem Misstrauen, das auf historische Ungerechtigkeiten und Trauma und Stigma verwurzelt ist. Daher besteht ein großes Bedürfnis, eine gesunde biopsychosoziale Entwicklung von Jugendlichen durch die Förderung der Belastbarkeit zu erleichtern. Die Belastbarkeit ist teilweise die Fähigkeit zu bewältigen, wenn sie mit Widrigkeiten konfrontiert sind. Die Kultivierung der Widerstandsfähigkeit kann vor den negativen Auswirkungen von Widrigkeiten im Kindesalter schützen. Die Förderung der Widerstandsfähigkeit kann erreicht werden, indem Jugendlichen beigebracht werden, wie man Stress umgeht, Emotionen und Reaktionen reguliert und zwischenmenschliche Streitigkeiten auflöst. Eine Strategie, um dies im Maßstab zu erreichen, besteht darin, schulbasierte Programme zu implementieren, die sozial-emotionales Lernen unterstützen. Die Erweiterung des Zugangs zu Pflege und Verbesserung der Chancen für Jugendliche durch schulbasierte psychiatrische Dienste kann die Unterschiede verringern. Die derzeitige Goldstandardpsychotherapie (z. B. kognitive Verhaltenstherapie) und Medikamente (z. B. Serotonin-selektive Wiederaufnahmeinhibitoren) behandeln die Symptome anstatt die Widerstandsfähigkeit und sind durch Verfügbarkeit, Kosten, Zugänglichkeit und Haftung eingeschränkt, insbesondere für Kinder und von Personen aus benachteiligten Hintergründen. Darüber hinaus reagieren bis zu 50% der Patienten nicht angemessen auf diese Behandlungen. Diese Pflegemodelle konzentrieren sich eher um reaktive als um proaktive Pflegemodelle, die auf Forschungen von überwiegend weißen, hochgebildeten und hohen sozioökonomischen Status von Personen basieren. Es besteht ein vielfältigerer Ansatz für Methoden zur Verbesserung der psychischen Gesundheit mit breiterem Zugang für die allgemeine Bevölkerung und Prävention/Frühinterventionen. Daher hat die Identifizierung zugänglicher und kostengünstiger Wege zur Verringerung der Psychopathologie und zur Förderung der Widerstandsfähigkeit in der Jugend eine hohe Priorität, um die unzähligen negativen körperlichen Gesundheit, sozioemotionalen und wirtschaftlichen Folgen einzudämmen.

Um die Hindernisse für traditionelle Formen der therapeutischen Versorgung in Jugendlichen, schulbasierter Kunsttherapie und Yoga/Achtsamkeit sowie gut geeigneten Optionen anzugehen. Kunsttherapie, Yoga und Achtsamkeit sind Interventionen, die die Regulation der Emotion (DYS) abzielen, indem er Erfahrungen integriert, die Kreativität, Flexibilität und Anpassungsfähigkeit untersuchen, um die kognitive Flexibilität besser zu entwickeln. Therapien, die die Emotionsregulierung verbessern und den zugrunde liegenden neuronalen Schaltkreisen abzielen, können eine höhere Fähigkeit zur Dämpfung der Reaktivität auf Stress und negative Erfahrungen ermöglichen. Durch das Anbieten dieser Interventionen in einer Gruppenumgebung haben schulbasierte Kunsttherapie und Yoga/Achtsamkeit auch die Möglichkeit, soziale Unterstützung und Interaktionen zu fördern, die sich für psychische Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen auf kosteneffektive und zugängliche Weise das Risiko für psychische Erkrankungen verringern. Das Anbieten solcher Interventionen auf Gruppenebene kann nicht nur denjenigen zugute kommen, die mit erheblicher geistiger Belastung auftreten, sondern auch denjenigen zugute kommen, bei denen keine solchen Symptome auftreten, da sie immer noch die langfristigen Vorteile des Aufbaus von Stressrelaxations- und Emotionsregulierungsfähigkeiten nutzen werden. Kunsttherapie und Yoga/Achtsamkeit haben alle vielversprechend gezeigt, um Trauma, Stress, Wut, Depression, Zwangszweck und Angstzustände zu reduzieren.

Eine Strategie zur Überwindung der Hindernisse für die psychische Gesundheitsversorgung (z. B. Transport, Finanzen und Stigma) und die Widerstandsfähigkeit der Jugendlichen in der Jugend besteht darin, schulbasierte Programme umzusetzen, die die soziale und emotionale Entwicklung unterstützen. Kunsttherapie und Yoga/Achtsamkeit haben ähnliche therapeutische Ziele, um Kindern zu helfen, ein Gefühl der Kontrolle und Struktur zu spüren und Stress zu verringern. Kunsttherapie und Yoga/Achtsamkeit helfen Kindern mit Selbstregulierung, Belastbarkeit und Förderung des Wohlbefindens durch erhöhtes Bewusstsein, gesunde Verhalten und Stressmanagement auf kostengünstige und zugängliche Weise. Die signifikanten Auswirkungen dieser Interventionen fördern eine stärkere Vielfalt von Patienten, Ärzten und Gemeinschaften, um an der Verwendung von Künstler und Achtsamkeitsbehandlungen zu arbeiten.

Der vorliegende Vorschlag reagiert direkt auf die Resolution 769 des Senats des 118. Kongresses, um "das Wohlbefinden der Schüler durch evidenzbasierte Präventionsstrategien zu unterstützen." Schul- und Gemeinschaftsumgebungen bieten praktikable Veranstaltungsorte für die umfassende Umsetzung von Interventionen. Kunsttherapie und Yoga/Achtsamkeit können für Jugendliche, die in Schulen und Gemeinschaftsumgebungen implementiert sind, für a) die Jugend der Gesundheitsdienste erhalten, b) eine zugängliche und erschwingliche Option für Jugendliche, die unbehandelt sind

Die Anfälligkeit für negative Gesundheitsergebnisse kann durch widrig gesteuerte Veränderungen der neuronalen Wege getrieben werden, die für die Regulierung der Emotionen, die Aufmerksamkeit, die Gedächtnisverarbeitung und andere kognitive Funktionen entscheidend sind. Diese neuronalen Wege sind bei der Behandlung möglicherweise modifizierbar, insbesondere in flexibleren Entwicklungsfenstern wie Kindheit und Jugend. Angesichts dessen und dass die meisten psychiatrischen Störungen in der Kindheit oder Jugend auftreten, ist das Schulalter die beste Zeit, um einzugreifen, um die künftigen körperlichen, geistigen, pädagogischen und sozioökonomischen Folgen negativer Kindheitserfahrungen zu mindern.