Effekt eines auditiven Instruktionsprogramms zur Pubertät auf Selbstkonzept und gesundheitsförderndes Verhalten von jugendlichen Mädchen mit Sehbehinderung (Teen Audio)
Wirkung eines Audio-Lehrprogramms zur Pubertät auf Selbstkonzept und gesundheitsförderndes Verhalten bei jugendlichen Mädchen mit Sehbehinderung: Eine quasi-experimentelle Studie
Hintergrund: Teenager-Mädchen, die eine vulnerable Gruppe darstellen, benötigen besondere Fürsorge und Aufmerksamkeit, insbesondere wenn die Pubertät beginnt. Ein konsistentes Unterrichtsprogramm über Menstruation sollte jugendlichen Mädchen mit Sehbehinderungen angeboten werden.
Ziel: Das Ziel dieser Forschung war es, die Wirkung eines Audio-Lehrprogramms zur Pubertät auf das Selbstkonzept und gesundheitsbezogenes Verhalten von Teenager-Mädchen mit Sehbehinderung zu bewerten.
Methoden: Ein quasi-experimentelles Forschungsdesign. Die Studie wurde in den Schulen Al-Nor und Al-Aml in Port-Said und Damietta durchgeführt, jeweils eine Schule pro Stadt. Eine gezielte Stichprobenziehung umfasste 46 sehbehinderte Teenager-Mädchen (25) in Port-Said und (21) in Damietta. Datenerhebungsinstrumente: Fragebogen für strukturierte Interviews, Kurzskala zum Selbstkonzept von Jugendlichen, Fragebogen zu gesundheitsbezogenem Verhalten in der Pubertät.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Abū Dīs, Palästinensische Gebiete
- Al-Quds University
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Alter von 12-18 Jahren
- Anzeichen von Pubertät und Menstruation vorhanden,
- Unverheiratet.
- In der Lage zu interagieren.
Ausschlusskriterien:
- Mädchen mit einer verbalen Behinderung.
- Mädchen mit einer geistigen Beeinträchtigung.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Audiopubertäts-Aufklärungsprogramm für sehbehinderte jugendliche Mädchen
Einzelner experimenteller Arm, der sehbehinderte jugendliche Mädchen umfasst, die ein strukturiertes audio-basiertes Pubertätsaufklärungsprogramm erhielten. Der Arm umfasste drei aufeinanderfolgende Audio-Lernsitzungen, die in Kleingruppen in spezialisierten Schulen durchgeführt wurden, unterstützt durch Braille-Bildungsbroschüren für Teilnehmerinnen und vereinfachte Materialien für Mütter. Die Intervention konzentrierte sich auf die Verbesserung des Wissens über Pubertät, Menstruationshygiene und Ernährungsgewohnheiten, tägliche gesunde Verhaltensweisen und Selbstkonzept. Die Ergebnisse wurden mittels Vor-Test, unmittelbarem Nach-Test und dreimonatigen Folgeuntersuchungen ohne Kontroll- oder Vergleichsgruppe ausgewertet. |
Die Intervention war ein strukturiertes, audio-basiertes Bildungsprogramm zur Pubertät, das speziell für sehbehinderte jugendliche Mädchen entwickelt wurde. Es unterschied sich von der üblichen schulischen Gesundheitserziehung dadurch, dass es vollständig zugänglich, audio-zentriert und mit Braille-Materialien ergänzt war, anstatt sich auf visuelle oder gedruckte Ressourcen zu verlassen. Zu den wichtigsten Unterscheidungsmerkmalen gehörten: Format: Drei voraufgezeichnete und von Forschern durchgeführte Audio-Unterrichtseinheiten in einfacher arabischer Sprache, angepasst an das Verständnisniveau von Jugendlichen mit Sehbehinderung. Inhaltlicher Umfang: Umfassende Abdeckung der pubertären physiologischen Veränderungen, Informationen zum Menstruationszyklus, emotionalen und psychologischen Veränderungen, Menstruationshygienepraktiken, Ernährung während der Menstruation und täglichen gesunden Verhaltensweisen. Anpassungen für Barrierefreiheit: Bereitstellung eines gedruckten Braille-Bildungshefts für jede Teilnehmerin und eines zusätzlichen vereinfachten Hefts für Mütter, um die häusliche Unterstützung zu verstärken. Durchführungsmethode: Kleingruppensitzungen cond |
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Selbstkonzept-Kurzskala für Jugendliche:
Zeitfenster: bis zu 3 Monate
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Das Selbstkonzept von Teenagerinnen bezüglich der Pubertätsentwicklungsskala wird verwendet. Diese Skala umfasst insgesamt 30 Items, aufgeteilt in sechs Dimensionen: Verhalten, Beliebtheit, Glück, Angst, körperliches Erscheinungsbild und intellektueller Status. Jede Dimension enthält fünf Items. Gesamt-Selbstkonzept / Punktzahl Gesamt-Selbstkonzept-Typ 75 % bis 100 %. (135-180) Grad = Gut 50 % bis weniger als 75 % (90-135 Grad) = Befriedigend Weniger als 50 %. (<90 Grad) = Schlecht |
bis zu 3 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- IRB approved
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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