Efecto de un Programa de Instrucción Auditiva sobre la Pubertad en la Autoimagen y los Comportamientos Saludables de Adolescentes con Discapacidad Visual (Teen Audio)
Efecto de un Programa de Instrucción Auditiva sobre la Pubertad en la Autoimagen y los Comportamientos Saludables de Adolescentes con Discapacidad Visual: Un Estudio Cuasi-Experimental
Antecedentes: Las adolescentes, que son un grupo vulnerable, requieren cuidados y atención especiales, especialmente cuando comienza la pubertad. Se debe ofrecer un programa de enseñanza constante sobre la menstruación a las adolescentes con discapacidades visuales.
Objetivo: El objetivo de esta investigación fue evaluar el efecto de un programa de instrucción auditiva sobre la pubertad en la autoimagen y el comportamiento saludable de las adolescentes con discapacidad visual.
Métodos: Un diseño de investigación cuasi-experimental. El estudio se llevó a cabo en las escuelas Al-Nor y Al-Aml en la ciudad de Port-Said y la ciudad de Damietta, una escuela en cada ciudad. El muestreo intencional incluyó a 46 adolescentes con discapacidad visual (25) en la ciudad de Port-Said y (21) en la ciudad de Damietta. Instrumentos de recolección de datos: Encuesta para entrevistas estructuradas, Escala Corta de Autoimagen de Adolescentes, cuestionario de comportamiento saludable en la pubertad.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Abū Dīs, Territorios palestinos
- Al-Quds University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edad de 12 a 18 años
- Presentaba signos de pubertad y menstruación
- Soltera
- Capaz de interactuar
Criterios de exclusión:
- Niñas con cualquier discapacidad verbal
- Niñas con deterioro mental
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Programa de Instrucción Auditiva sobre la Pubertad para Adolescentes con Discapacidad Visual
Brazalete experimental único que incluye a adolescentes con discapacidad visual que recibieron un programa educativo estructurado sobre la pubertad basado en audio. El brazalete incluyó tres sesiones de instrucción secuenciales en audio impartidas en pequeños grupos dentro de escuelas especializadas, apoyadas por folletos educativos en Braille para los participantes y materiales simplificados para las madres. La intervención se centró en mejorar el conocimiento sobre la pubertad, las prácticas de higiene menstrual y nutrición, los comportamientos diarios saludables y el autoconcepto. Los resultados se evaluaron mediante evaluaciones previas al test, inmediatamente posteriores al test y de seguimiento a los tres meses sin un grupo de control o de comparación. |
La intervención consistió en un programa educativo estructurado basado en audio sobre la pubertad, específicamente diseñado para adolescentes con discapacidad visual. Se diferenciaba de la educación sanitaria escolar habitual por ser totalmente accesible, centrada en el audio y complementada con materiales en Braille, en lugar de depender de recursos visuales o impresos. Las características distintivas clave incluyeron: Formato: Tres sesiones instructivas de audio pregrabadas y entregadas por investigadores en árabe sencillo, adaptadas al nivel de comprensión de adolescentes con discapacidad visual. Alcance del contenido: Cobertura integral de los cambios fisiológicos puberales, información sobre el ciclo menstrual, cambios emocionales y psicológicos, prácticas de higiene menstrual, nutrición durante la menstruación y comportamientos saludables diarios. Adaptaciones de accesibilidad: Provisión de un folleto educativo impreso en Braille para cada participante y un folleto adicional simplificado para las madres, para reforzar el apoyo en el hogar. Método de entrega: Sesiones en grupos pequeños cond |
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala Breve de Autoconcepto para Adolescentes:
Periodo de tiempo: hasta 3 meses
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Se utilizará la escala de autoconcepto de las adolescentes respecto al desarrollo puberal. Esta escala consta de 30 ítems en total, desglosados en seis dimensiones: comportamiento, popularidad, felicidad, ansiedad, apariencia física y estatus intelectual. Hay cinco ítems en cada dimensión. Autoconcepto total / puntuación total del autoconcepto: del 75% al 100% (135-180 puntos) = Bueno Del 50% a menos del 75% (90-135 puntos) = Aceptable Menos del 50% (<90 puntos) = Deficiente |
hasta 3 meses
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Colaboradores e Investigadores
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Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
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- IRB approved
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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