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Líderes SALUDABLES (Entrenamiento de Liderazgo de Adolescentes en Educación de la Salud para Ayudar a los Jóvenes) (HEALTHY)

20 de octubre de 2015 actualizado por: Sandra Jee, University of Rochester
Este proyecto medirá el estrés de referencia entre un grupo de jóvenes en crianza temporal y cuidado familiar. Los investigadores implementarán un programa piloto para reducir el estrés mediante el uso de una técnica de terapia grupal basada en evidencia que enseña habilidades de atención plena. Los investigadores plantean la hipótesis de que las habilidades de atención plena ayudarán a los jóvenes a reducir el estrés, que se medirá utilizando técnicas psicológicas y fisiológicas.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

45

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Estados Unidos
    • New York
      • Rochester, New York, Estados Unidos, 14642
        • University of Rochester

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

14 años a 21 años (Niño, Adulto)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • de 14 a 21 años de edad al momento de ofrecer la intervención, ofrecida a jóvenes en cuidado fuera del hogar (p. ej., acogida y acogida por parientes)

Criterio de exclusión:

  • retraso severo en el desarrollo
  • no habla inglés, no está en el rango de edad

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Prevención
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Doble

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Comparador activo: Reducción del estrés basada en la atención plena
asistiendo a 10 sesiones semanales y compuestas de un programa de intervención de atención plena de ocho semanas, y completando medidas de evaluación previa y posterior en la primera y última sesión
Conductual: Reducción del estrés basada en mindfulness
una intervención grupal de 8 semanas para enseñar habilidades de atención plena
Comparador de placebos: Sin intervención basada en Mindfulness
completar solo medidas de reevaluación y postevaluación en la primera y última sesión
Conductual: solo medidas de evaluación previa y posterior

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Número de participantes que informan síntomas pediátricos evaluados por la Lista de verificación de síntomas pediátricos-17 (PSC-17)
Periodo de tiempo: Línea de base y semana 10
Cuestionario autoadministrado para evaluar el nivel de estrés al inicio y en la semana 10. PSC-17 es una herramienta de evaluación del comportamiento de una página que se puede completar en menos de 5 minutos y puede evaluar los subdominios de atención, externalización de problemas e internalización de problemas. Los dominios de Atención, Externalización e Internalización se califican en una escala de 0 (mejor) a 10 (peor), donde una puntuación >= 7 indica estrés.
Línea de base y semana 10

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

University of Rochester

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio

1 de octubre de 2012

Finalización primaria (Actual)

1 de abril de 2013

Finalización del estudio (Actual)

1 de abril de 2013

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

4 de septiembre de 2012

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

15 de octubre de 2012

Publicado por primera vez (Estimar)

16 de octubre de 2012

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Estimar)

23 de noviembre de 2015

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

20 de octubre de 2015

Última verificación

1 de octubre de 2015

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Otros números de identificación del estudio

  • PMA 2-12213

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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