El Efecto de la Intervención Centrada en Habilidades Basada en el Modelo IMB en la Promoción de la Competencia Profesional de los Docentes en la Enseñanza de la Sexualidad Health. (IMB)
19 de febrero de 2020 actualizado por: Tehran University of Medical Sciences
El efecto de la intervención centrada en habilidades basada en el modelo IMB en la promoción de la competencia profesional de los maestros de escuela en la enseñanza de la salud sexual
El objetivo del estudio es determinar el impacto de una intervención basada en habilidades basada en el modelo IMB en la promoción de la competencia profesional de los maestros de escuela en la enseñanza de la salud sexual.
Descripción general del estudio
Estado
Desconocido
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Esta investigación es un ensayo de campo de control aleatorio con dos grupos; intervención y control. El muestreo se realizará mediante un diseño de bloques (con un tamaño de bloque de 4) asignación aleatoria.
Grupo de intervención: El grupo de intervención recibirá habilidades de enseñanza de la sexualidad para la promoción de la competencia profesional basadas en el modelo de habilidades de información, motivación y comportamiento para la sexualidad adolescente después de firmar el formulario de consentimiento informado y ser informado sobre los objetivos y detalles de la intervención durante 6 sesiones (una de dos horas). sesión por semana).
El grupo control no recibirá ninguna intervención hasta el final de la investigación. Luego, con base en la ética de la investigación y su voluntad puede utilizar el contenido del programa.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Anticipado)
56
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
27 años a 55 años (Adulto)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Masculino
Descripción
Criterios de inclusión:
- Tener el consentimiento de los instructores para ingresar al estudio, aprobación del instructor para enseñar en términos del sistema educativo
- Tener al menos 5 años de experiencia docente.
Criterio de exclusión:
- No participar en al menos un tercio de las sesiones.
- No está dispuesto a continuar la cooperación.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de intervención
El grupo de intervención recibirá habilidades de enseñanza de la sexualidad para la promoción de la competencia profesional basadas en información, motivación y modelo de habilidades conductuales para la sexualidad adolescente después de firmar el formulario de consentimiento informado y ser informado sobre los objetivos y detalles de la intervención durante 6 sesiones (una sesión de dos horas por semana ).
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Entrenamiento de protocolo centrado en habilidades basado en el modelo IMB
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Sin intervención: Grupo de control
El grupo control no recibirá ninguna intervención hasta el final de la investigación.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambios en la puntuación de diferencia de medias de la competencia profesional.
Periodo de tiempo: Antes de la intervención
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Evaluar la competencia profesional de los participantes (es decir, conocimiento, actitud, habilidades) mediante un cuestionario de autoinforme elaborado por el investigador. Puntaje de dominio de conocimiento y actitud de 17 a 85 y puntaje de habilidad de 16 a 80.
Convertimos cada dominio a 0 -100 e informamos cada dominio por separado y las puntuaciones más altas significan un mejor resultado
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Antes de la intervención
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Puntuación de diferencia media
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
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Evaluar la competencia profesional de los participantes (es decir, conocimiento, actitud, habilidades) mediante un cuestionario de autoinforme elaborado por el investigador. Puntaje de dominio de conocimiento y actitud de 17 a 85 y puntaje de habilidad de 16 a 80.
Convertimos cada dominio a 0 -100 e informamos cada dominio por separado y las puntuaciones más altas significan un mejor resultado
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inmediatamente después de la intervención
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Puntuación de diferencia media
Periodo de tiempo: 6 semanas después de la intervención
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Evaluar la competencia profesional de los participantes (es decir, conocimiento, actitud, habilidades) mediante un cuestionario de autoinforme elaborado por el investigador. Puntaje de dominio de conocimiento y actitud de 17 a 85 y puntaje de habilidad de 16 a 80.
Convertimos cada dominio a 0 -100 e informamos cada dominio por separado y las puntuaciones más altas significan un mejor resultado
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6 semanas después de la intervención
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Silla de estudio: Raziyeh Maasoumi, Assistant, Tehran University of Medical Sciences
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- Griewatz J, Simon M, Lammerding-Koeppel M. Competency-based teacher training: A systematic revision of a proven programme in medical didactics. GMS J Med Educ. 2017 Oct 16;34(4):Doc44. doi: 10.3205/zma001121. eCollection 2017.
- Defebvre MM, Pavageau M, Chretien A, Carron F, Vanlacken V. [Evaluation of health education training in a French region]. Sante Publique. 2007 Jan-Feb;19(1):39-51. doi: 10.3917/spub.071.0039. French.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Anticipado)
3 de abril de 2020
Finalización primaria (Anticipado)
20 de junio de 2020
Finalización del estudio (Anticipado)
20 de junio de 2020
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
6 de enero de 2020
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
16 de febrero de 2020
Publicado por primera vez (Actual)
19 de febrero de 2020
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
21 de febrero de 2020
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
19 de febrero de 2020
Última verificación
1 de agosto de 2019
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- IR.TUMS.FNM.REC.1397.102
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Sí
Descripción del plan IPD
Hay un plan para que esto esté disponible.
Marco de tiempo para compartir IPD
6 meses después de publicar los resultados
Criterios de acceso compartido de IPD
Los datos del estudio estarían disponibles después de un proceso irreconocible de los participantes.
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- Protocolo de estudio
- Plan de Análisis Estadístico (SAP)
- Formulario de consentimiento informado (ICF)
- Informe de estudio clínico (CSR)
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .