Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekten af ​​færdighedscentreret intervention baseret på IMB-model for fremme af læreres faglige kompetence i at undervise i seksualitet i sundhed. (IMB)

19. februar 2020 opdateret af: Tehran University of Medical Sciences

Effekten af ​​færdighedscentreret intervention baseret på IMB-model til fremme af skolelæreres faglige kompetence i at undervise i seksualitet i sundhed

Formålet med undersøgelsen er at bestemme virkningen af ​​en færdighedsbaseret intervention baseret på IMB-modellen på at fremme skolelæreres faglige kompetence i at undervise i seksuel sundhed.

Studieoversigt

Status

Ukendt

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Denne forskning er et randomiseret kontrolfeltforsøg med to grupper; intervention og kontrol. Prøveudtagning vil blive udført ved blokdesign (med blokstørrelse på 4) tilfældig tildeling.

Interventionsgruppe: Interventionsgruppen vil blive modtaget seksualitetsundervisningsfærdigheder til fremme af faglig kompetence baseret på information, motivation og adfærdsmæssige færdighedsmodeller for unges seksualitet efter at have underskrevet informeret samtykkeerklæring og blevet informeret om målene og detaljerne for interventionen i 6 sessioner (en to time) session om ugen).

Kontrolgruppen vil ikke modtage nogen intervention før undersøgelsens afslutning. Derefter, baseret på etik af forskningen og deres vilje kan bruge indholdet af programmet.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Forventet)

56

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

27 år til 55 år (Voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Han

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • At have underviseres samtykke til at gå ind på studiet, instruktørgodkendelse til undervisning i forhold til uddannelsessystem
  • Har mindst 5 års undervisningserfaring.

Ekskluderingskriterier:

  • Deltager ikke i mindst en tredjedel af sessionerne
  • Ikke villig til at fortsætte samarbejdet.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Forebyggelse
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Interventionsgruppe
Interventionsgruppen vil blive modtaget seksualitetsundervisning i færdigheder til fremme af faglig kompetence baseret på information, motivation og adfærdsmæssige færdigheder model for teenagers seksualitet efter at have underskrevet informeret samtykke formular og blevet informeret om målene og detaljerne for interventionen i 6 sessioner (en to timers session om ugen) ).
Adfærdsmæssigt: Pædagogisk intervention
Færdighedscentreret protokoltræning baseret på IMB-modellen
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Kontrolgruppen vil ikke modtage nogen intervention før undersøgelsens afslutning.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændringer i gennemsnitlig forskelsscore for faglig kompetence.
Tidsramme: Før indgreb
At vurdere deltagernes faglige kompetence (dvs. viden, holdning, færdigheder) ved hjælp af et selvrapporteret spørgeskema udarbejdet af forskeren. Viden- og holdningsdomæne Score fra 17 til 85 og Skill Score fra 16 til 80. Vi konverterer hvert domæne til 0 -100 og rapporterer hvert domæne separat, og højere score betyder et bedre resultat
Før indgreb
Gennemsnitlig forskelscore
Tidsramme: umiddelbart efter indgrebet
At vurdere deltagernes faglige kompetence (dvs. viden, holdning, færdigheder) ved hjælp af et selvrapporteret spørgeskema udarbejdet af forskeren. Viden- og holdningsdomæne Score fra 17 til 85 og Skill Score fra 16 til 80. Vi konverterer hvert domæne til 0 -100 og rapporterer hvert domæne separat, og højere score betyder et bedre resultat
umiddelbart efter indgrebet
Gennemsnitlig forskelscore
Tidsramme: 6 uger efter indgrebet
At vurdere deltagernes faglige kompetence (dvs. viden, holdning, færdigheder) ved hjælp af et selvrapporteret spørgeskema udarbejdet af forskeren. Viden- og holdningsdomæne Score fra 17 til 85 og Skill Score fra 16 til 80. Vi konverterer hvert domæne til 0 -100 og rapporterer hvert domæne separat, og højere score betyder et bedre resultat
6 uger efter indgrebet

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Tehran University of Medical Sciences

Samarbejdspartnere

Biotechnology and Biological Sciences Research Council
Mazandaran University of Medical Sciences

Efterforskere

  • Studiestol: Raziyeh Maasoumi, Assistant, Tehran University of Medical Sciences

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Hjælpsomme links

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Forventet)

3. april 2020

Primær færdiggørelse (Forventet)

20. juni 2020

Studieafslutning (Forventet)

20. juni 2020

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

6. januar 2020

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

16. februar 2020

Først opslået (Faktiske)

19. februar 2020

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

21. februar 2020

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

19. februar 2020

Sidst verificeret

1. august 2019

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • IR.TUMS.FNM.REC.1397.102

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

Ja

IPD-planbeskrivelse

Der er en plan for at gøre dette tilgængeligt

IPD-delingstidsramme

6 måneder efter offentliggørelse af resultaterne

IPD-delingsadgangskriterier

Data fra undersøgelsen ville være tilgængelige efter uigenkendelig proces af deltagere.

IPD-deling Understøttende informationstype

  • Studieprotokol
  • Statistisk analyseplan (SAP)
  • Formular til informeret samtykke (ICF)
  • Klinisk undersøgelsesrapport (CSR)

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Pædagogisk intervention

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Madagascar

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner