Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ interwencji skoncentrowanej na umiejętnościach opartej na modelu IMB na promowanie kompetencji zawodowych nauczycieli w nauczaniu zdrowia seksualnego. (IMB)

19 lutego 2020 zaktualizowane przez: Tehran University of Medical Sciences

Wpływ interwencji skoncentrowanej na umiejętnościach opartej na modelu IMB na promowanie kompetencji zawodowych nauczycieli szkolnych w nauczaniu zdrowia seksualnego

Celem badania jest określenie wpływu interwencji opartej na umiejętnościach opartej na modelu IMB na Promowanie Kompetencji Zawodowych Nauczycieli Szkolnych w Nauczaniu Zdrowia Seksualnego.

Przegląd badań

Status

Nieznany

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

To badanie jest randomizowaną kontrolną próbą terenową z dwiema grupami; interwencja i kontrola. Pobieranie próbek zostanie przeprowadzone według projektu blokowego (o rozmiarze bloku 4) losowego przydziału.

Grupa interwencyjna: Grupa interwencyjna otrzyma umiejętności nauczania seksualności w celu promocji kompetencji zawodowych w oparciu o model informacji, motywacji i umiejętności behawioralnych dla seksualności nastolatków po podpisaniu formularza świadomej zgody i poinformowaniu o celach i szczegółach interwencji na 6 sesji (jedna dwugodzinna sesja w tygodniu).

Grupa kontrolna nie otrzyma żadnej interwencji do końca badania. Następnie, w oparciu o etykę naukową i ich chęć, mogą korzystać z treści programu.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

56

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

27 lat do 55 lat (Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Męski

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Posiadanie zgody instruktorów na podjęcie studiów, zgoda instruktora na prowadzenie zajęć dydaktycznych w zakresie systemu oświaty
  • Posiadać co najmniej 5-letnie doświadczenie w nauczaniu.

Kryteria wyłączenia:

  • Brak udziału w co najmniej jednej trzeciej sesji
  • Brak chęci do dalszej współpracy.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa interwencyjna
Grupa interwencyjna otrzyma umiejętności nauczania seksualności w celu promocji kompetencji zawodowych w oparciu o informacje, motywację i model umiejętności behawioralnych dla seksualności nastolatków po podpisaniu formularza świadomej zgody i uzyskaniu informacji o celach i szczegółach interwencji na 6 sesji (jedna dwugodzinna sesja tygodniowo ).
Behawioralne: Interwencja edukacyjna
Skoncentrowany na umiejętnościach trening protokołów oparty na modelu IMB
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Grupa kontrolna nie otrzyma żadnej interwencji do końca badania.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiany średniego wyniku różnicy kompetencji zawodowych.
Ramy czasowe: Przed interwencją
Ocena kompetencji zawodowych uczestników (tj. wiedzy, postawy, umiejętności) za pomocą samoopisowego kwestionariusza sporządzonego przez badacza. Dziedzina Wiedza i Postawa Wynik od 17 do 85 i Wynik umiejętności od 16 do 80. Konwertujemy każdą domenę na 0-100 i zgłaszamy każdą domenę osobno, a wyższe wyniki oznaczają lepszy wynik
Przed interwencją
Średni wynik różnicy
Ramy czasowe: zaraz po interwencji
Ocena kompetencji zawodowych uczestników (tj. wiedzy, postawy, umiejętności) za pomocą samoopisowego kwestionariusza sporządzonego przez badacza. Dziedzina Wiedza i Postawa Wynik od 17 do 85 i Wynik umiejętności od 16 do 80. Konwertujemy każdą domenę na 0-100 i zgłaszamy każdą domenę osobno, a wyższe wyniki oznaczają lepszy wynik
zaraz po interwencji
Średni wynik różnicy
Ramy czasowe: 6 tygodni po interwencji
Ocena kompetencji zawodowych uczestników (tj. wiedzy, postawy, umiejętności) za pomocą samoopisowego kwestionariusza sporządzonego przez badacza. Dziedzina Wiedza i Postawa Wynik od 17 do 85 i Wynik umiejętności od 16 do 80. Konwertujemy każdą domenę na 0-100 i zgłaszamy każdą domenę osobno, a wyższe wyniki oznaczają lepszy wynik
6 tygodni po interwencji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Tehran University of Medical Sciences

Współpracownicy

Biotechnology and Biological Sciences Research Council
Mazandaran University of Medical Sciences

Śledczy

  • Krzesło do nauki: Raziyeh Maasoumi, Assistant, Tehran University Of Medical Sciences

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Przydatne linki

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Oczekiwany)

3 kwietnia 2020

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

20 czerwca 2020

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

20 czerwca 2020

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

6 stycznia 2020

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

16 lutego 2020

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

19 lutego 2020

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

21 lutego 2020

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

19 lutego 2020

Ostatnia weryfikacja

1 sierpnia 2019

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • IR.TUMS.FNM.REC.1397.102

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAk

Opis planu IPD

Jest plan, aby to udostępnić

Ramy czasowe udostępniania IPD

6 miesięcy po opublikowaniu wyników

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Dane z badania byłyby dostępne po nierozpoznawalnym procesie uczestników.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • Protokół badania
  • Plan analizy statystycznej (SAP)
  • Formularz świadomej zgody (ICF)
  • Raport z badania klinicznego (CSR)

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Interwencja edukacyjna

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Turkmenistan

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj