Prevalencia de la tartamudez en niños con TDAH en el Hospital Universitario de Sohag
La mayoría de las investigaciones más recientes sugieren que la tartamudez está asociada con niveles significativamente elevados de ansiedad social y rasgo. La prevalencia de niños que tartamudean y tienen trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) oscila entre el 4 y el 26%. Alrededor del 10-20% de los niños que tartamudean pueden mostrar TDAH.
El género (masculino) es el factor de riesgo dominante para la tartamudez, como también se aplica a otros trastornos del neurodesarrollo. Los ejemplos incluyen el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), el trastorno de conducta, los tics y el síndrome de Gilles de la Tourette (GTS). Estos trastornos del neurodesarrollo son el segundo conjunto más prominente de comorbilidades con la tartamudez.
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y la tartamudez comparten muchas características además del temperamento. Se ha informado que una interacción compleja de diferencias neuronales, con componentes genéticos y ambientales, es una posible causa de ambos trastornos. Además, ambos pueden aparecer con más frecuencia en niños que en niñas. Además, se destaca que la tartamudez infantil puede ir acompañada de aspectos del TDAH. Del mismo modo, los niños que muestran signos de TDAH muestran dificultad para hablar con mayor frecuencia que sus compañeros.
Se sugiere que los niños que tartamudean y los que no tartamudean mostrarán perfiles diferentes en términos de temperamento, ciertos aspectos del TDAH y algunos tipos de ansiedad. Además, es de esperar que existan algunas correlaciones entre estas variables en los niños que tartamudean. Sin embargo, no es posible sacar conclusiones definitivas sobre este tema que puedan generalizarse a todos los niños que tartamudean. Además, existen muy pocos estudios que aborden combinaciones de estas variables.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Tipo de estudio
Inscripción (Anticipado)
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Samar M kamal eldein, resident doctor
- Número de teléfono: 01228011393
- Correo electrónico: samermedhat@med.sohag.edu.eg
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Abdelrahim A Sadek, Professor
Ubicaciones de estudio
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Sohag, Egipto
- Sohag university hospital
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Método de muestreo
Población de estudio
Niños TDAH con tartamudez -: Estudio observacional transversal. Período del estudio: un año a partir de la fecha de aceptación del protocolo.
Lugar del estudio: en las unidades de Neuropsiquiatría y Foniatría del Hospital Universitario de Sohag.
Descripción
Criterios de inclusión:
- Todos los niños con TDAH
Criterio de exclusión:
- 1-Niños menores de 6 años. 2- niños con TDAH con otros trastornos conductuales y neurológicos.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Prevalencia de la tartamudez en niños con TDAH
Periodo de tiempo: 1 año
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evaluación de la tartamudez en niños con TDAH
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1 año
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Colaboradores e Investigadores
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Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Riley GD. A stuttering severity instrument for children and adults. J Speech Hear Disord. 1972 Aug;37(3):314-22. doi: 10.1044/jshd.3703.314. No abstract available.
- Healey EC, Reid R. ADHD and stuttering: a tutorial. J Fluency Disord. 2003 Summer;28(2):79-92; quiz 93. doi: 10.1016/s0094-730x(03)00021-4.
- Lan J, Song M, Pan C, Zhuang G, Wang Y, Ma W, Chu Q, Lai Q, Xu F, Li Y, Liu L, Wang W. Association between dopaminergic genes (SLC6A3 and DRD2) and stuttering among Han Chinese. J Hum Genet. 2009 Aug;54(8):457-60. doi: 10.1038/jhg.2009.60. Epub 2009 Jul 10.
- Verkuijl N, Perkins M, Fazel M. Childhood attention-deficit/hyperactivity disorder. BMJ. 2015 May 20;350:h2168. doi: 10.1136/bmj.h2168. No abstract available.
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