Aprendizaje Estructural Entrenamiento y Flexibilidad Cognitiva
27 de mayo de 2025 actualizado por: SH Annabel Chen, PhD, Nanyang Technological University
El objetivo general del proyecto es evaluar si el aprendizaje estructurado es una herramienta eficaz para entrenar y mejorar la flexibilidad cognitiva y si esto es transferible al aprendizaje y otras habilidades cognitivas.
Los investigadores emplearán un enfoque multimodal que combina medidas cognitivo-conductuales y de neuroimagen para examinar cómo se ven afectadas las activaciones cerebrales funcionales y/o el rendimiento cognitivo cuando los participantes pasan por un paradigma de entrenamiento de aprendizaje estructural en relación con un paradigma de entrenamiento de la memoria de trabajo (control activo). ) o un paradigma sin entrenamiento (control pasivo).
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La flexibilidad cognitiva es fundamental para que los humanos realicen tareas complejas y asegura que los humanos muestren un comportamiento apropiado en respuesta a entornos cambiantes. La implementación exitosa de la flexibilidad cognitiva involucra varios subdominios dentro de las funciones ejecutivas. Investigaciones anteriores sobre la flexibilidad cognitiva la han descrito como varios aspectos de la cognición humana que van desde una habilidad cognitiva relacionada con el cambio de configuración, o un subproducto de los procesos cognitivos, hasta parte del sistema cognitivo. La operacionalización de la flexibilidad cognitiva ha sido particularmente difícil debido a su naturaleza multifacética. Las intervenciones de flexibilidad actuales y los estudios de neuroimagen que examinan la flexibilidad cognitiva comúnmente utilizan tareas que aprovechan las funciones ejecutivas, como el cambio de conjunto de tareas o la tarea de clasificación de tarjetas de cambio dimensional (DCCS). Aunque es efectivo, una preocupación relacionada con el uso de estas tareas es que no solo aprovecha la flexibilidad cognitiva, sino que también activa otras funciones ejecutivas, como la inhibición y la memoria de trabajo. Por lo tanto, esto reduce la precisión y especificidad de estas tareas como herramientas de formación. El presente proyecto propuso el aprendizaje estructurado como un enfoque de formación más fundamental y adecuado. Implica buscar patrones en las presentaciones estocásticas de estímulos, sin necesidad de retroalimentación explícita y es en sí mismo un componente básico para la flexibilidad cognitiva.
En el contexto educativo, el aprendizaje estructurado es análogo al patrón, una habilidad cognitiva crucial que sustenta las habilidades matemáticas y de lectura. Investigaciones anteriores han demostrado una estrecha relación entre la comprensión de patrones y la flexibilidad cognitiva. Por lo tanto, el entrenamiento de aprendizaje estructural podría ser potencialmente beneficioso para mejorar la flexibilidad cognitiva. Además, la evidencia emergente ha demostrado que el entrenamiento de dominio general de las habilidades de aprendizaje estructurado produjo un aprendizaje que se transfiere mucho más allá de la tarea de aprendizaje. Sin embargo, hay una escasez de estudios que examinaron si el entrenamiento de aprendizaje estructurado per se podría producir mejoras generalizables en la flexibilidad cognitiva. El presente estudio tiene como objetivo abordar esta brecha al examinar si el entrenamiento del aprendizaje estructural, en relación con el entrenamiento de la memoria de trabajo y sin entrenamiento, podría producir cambios en los marcadores neuronales que se relacionan con ganancias potenciales en la flexibilidad cognitiva.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
108
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Singapore, Singapur, 637335
- Centre for Lifelong Learning and Individualised Cognition (CLIC), Nanyang Technological University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
14 años a 51 años (Adulto)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Voluntario sano (hombre o mujer) entre 18 y 55 años que dio su consentimiento informado por escrito para participar
Criterio de exclusión:
- Historial actual y/o previo de problemas de aprendizaje
- Antecedentes actuales y/o previos de trastorno neurológico
- Antecedentes actuales y/o previos de trastorno psiquiátrico
- Antecedentes actuales y/o previos de trastorno cardiovascular
- predominantemente zurdo
- Contraindicaciones para la resonancia magnética (p. ej., marcapasos, bombas implantadas, objetos metálicos en el cuerpo)
- Claustrófobo
- Embarazo (mujeres)
- Lactancia (hembras)
- Deficiencias visuales o auditivas pronunciadas
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Estructura Aprendizaje Formación
El grupo de intervención recibirá capacitación en aprendizaje estructural que aprovechará su capacidad para extraer patrones de presentaciones previas de estímulos para hacer predicciones.
A los participantes se les presentarán secuencias visuales de símbolos determinados por estadísticas de frecuencia y, una vez que lo dominen, estadísticas más complejas basadas en el contexto.
No se proporcionarán comentarios y los participantes reciben capacitación de manera adaptativa.
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Los participantes se someterán a 12 sesiones de capacitación de aprendizaje de estructuras que durarán aproximadamente 1 hora cada una junto con 2 sesiones de prueba intercaladas dentro de las 12 sesiones de capacitación.
Cada sesión se llevará a cabo de forma remota con un intervalo aproximado de 1 día entre sesiones.
Todo el entrenamiento durará alrededor de dos semanas.
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Sin intervención: Control pasivo
El grupo de control pasivo no recibirá ninguna intervención, pero recibirá las mismas evaluaciones previas y posteriores a la intervención cognitiva-conductual y de neuroimagen.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Estructura Resultado de aprendizaje 1 - Índice de rendimiento (PI) Relativo
Periodo de tiempo: A lo largo de dos semanas de intervención
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El índice de rendimiento (PI) es la superposición mínima entre la distribución de las respuestas de los participantes y la distribución de los objetivos presentados por contexto.
El PI general es entonces el promedio de los índices de rendimiento en todos los contextos.
El PI relativo es una medida de PI normalizada que cuantifica el rendimiento del participante en relación con las conjeturas aleatorias.
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A lo largo de dos semanas de intervención
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Estructura Resultado de aprendizaje 2 - Elección de estrategia
Periodo de tiempo: A lo largo de dos semanas de intervención
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La elección de estrategia es la diferencia entre la divergencia de Kullback-Leibler (KL) de la coincidencia de modelos con el modelo basado en respuestas y la divergencia de KL de la maximización del modelo con el modelo basado en respuestas.
Los valores negativos de elección de estrategia indican una estrategia más cercana a la coincidencia, mientras que los valores positivos indican una estrategia más cercana a la maximización.
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A lo largo de dos semanas de intervención
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Resultado de aprendizaje de la estructura 3: índice de estrategia (medido por la diferencia de la curva integral)
Periodo de tiempo: A lo largo de dos semanas de intervención.
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Se obtiene calculando la integral de la curva de estrategia de cada participante y restándola de la integral de la curva de coincidencia exacta, según lo definido por la coincidencia de modelos en el entrenamiento.
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A lo largo de dos semanas de intervención.
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Estructura Resultado de aprendizaje 4 - Tasa de aprendizaje
Periodo de tiempo: A lo largo de dos semanas de intervención.
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Tasa de aprendizaje a lo largo de las sesiones o días de entrenamiento
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A lo largo de dos semanas de intervención.
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Resultado de aprendizaje de estructura 5 - Tasa de cambio de estrategia
Periodo de tiempo: A lo largo de dos semanas de intervención.
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Tasa de cambio de estrategia a lo largo de las sesiones o días de entrenamiento
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A lo largo de dos semanas de intervención.
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Resultado de flexibilidad cognitiva 1: prueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin (WCST): proporción de errores perseverantes
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Proporción de intentos de error en los que los participantes eligen incorrectamente un mazo según la regla del conjunto anterior
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 2: prueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin (WCST): tasa de aprendizaje
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Este es un parámetro extraído de un modelo de aprendizaje secuencial ajustado a los datos del WCST y representa la rapidez con la que los participantes actualizaron sus creencias sobre los valores asociados con las elecciones después de los respectivos comentarios negativos y positivos.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 3: prueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin (WCST): consistencia de la decisión
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Este es un parámetro extraído de un modelo de aprendizaje secuencial ajustado a los datos del WCST e influyó en la probabilidad estimada de elegir un estímulo específico por ensayo.
Los valores más grandes indicaron una mayor explotación, mientras que los valores más bajos indicaron una mayor exploración.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 4: cambio de conjunto intra/extradimensional (IED): errores de conjunto extradimensionales
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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El número de veces que el sujeto no pudo seleccionar el estímulo compatible con la regla actual en el escenario donde ocurre el cambio extradimensional.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 5: cambio de conjunto intra/extradimensional (IED): errores de inversión extradimensionales
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Este es el número total de errores cometidos en la Etapa 9.
Cuanto más bajo, mejor.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 6 - Cambio de conjunto intra/extradimensional (IED): Tasa de aprendizaje
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Parámetro extraído del modelo de refuerzo de características
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 7: cambio de conjunto intra/extradimensional (IED): determinismo de elección
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Parámetro extraído del modelo de refuerzo de características
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 8: cambio de conjunto intra/extradimensional (IED): primacía de la dimensión
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Parámetro extraído del modelo de refuerzo de características
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de Flexibilidad Cognitiva 9 - Aprendizaje Inverso Probabilístico (PRL): Perseveración
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Número de intentos hasta que el participante actualice su respuesta después de la inversión de la regla.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 10 - Aprendizaje inverso probabilístico (PRL): probabilidad de cambio
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Número de cambios en las respuestas de los participantes después de la retroalimentación negativa (es decir,
ensayos trampa: cuando el objeto menos probable es correcto).
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de Flexibilidad Cognitiva 11 - Aprendizaje de Reversión Probabilística (PRL): Pruebas a criterio en el bloque 2 (Reversión)
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Número de intentos antes de que el participante alcance el criterio de aprendizaje definido durante la fase de reversión
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 12 - Aprendizaje inverso probabilístico (PRL): Tasas de aprendizaje
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Parámetro extraído del Modelo de Aprendizaje por Refuerzo basado en la regla Rescorla-Wagner.
Se pueden extraer del modelo dos tasas de aprendizaje, es decir, una para error positivo/recompensa y otra para error negativo/castigo.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de Flexibilidad Cognitiva 13 - Aprendizaje Inverso Probabilístico (PRL): Sensibilidad al refuerzo
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Parámetro extraído del Modelo de Aprendizaje por Refuerzo basado en la regla Rescorla-Wagner.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 14 - Aprendizaje inverso probabilístico (PRL): Adherencia
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Parámetro extraído del Modelo de Aprendizaje por Refuerzo basado en la regla Rescorla-Wagner.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 15 - Cambio de conjunto de tareas - Dónde (TSS-Dónde): costo del cambio de tarea en RT
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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El costo del cambio en términos de tiempo de reacción (ms) se define como la diferencia entre el tiempo medio de reacción entre los ensayos de cambio y el de los ensayos repetidos.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 16 - Cambio de conjunto de tareas - Dónde (TSS-Dónde): costo del cambio de tarea en precisión
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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El costo del cambio en términos de precisión se define como la diferencia entre la precisión en las pruebas de cambio y la de las pruebas repetidas.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 17 - Cambio de conjunto de tareas - Qué (TSS-What): Costo del cambio de tarea en RT
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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El costo del cambio en términos de tiempo de reacción (ms) se define como la diferencia entre el tiempo medio de reacción entre los ensayos de cambio y el de los ensayos repetidos.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 18 - Cambio de conjunto de tareas - Qué (TSS-What): costo del cambio de tarea en precisión
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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El costo del cambio en términos de precisión se define como la diferencia entre la precisión en las pruebas de cambio y la de las pruebas repetidas.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 19: tarea de forma de color (CST): costo del cambio de tarea en RT
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención)
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El costo del cambio en términos de tiempo de reacción (ms) se define como la diferencia entre el tiempo medio de reacción entre los ensayos de cambio y el de los ensayos repetidos.
Se utiliza para la coincidencia entre los grupos de Control y Entrenamiento
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Línea de base (antes de la intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 20: tarea de forma de color (CST): costo del cambio de tarea en precisión
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención)
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El costo del cambio en términos de precisión se define como la diferencia entre la precisión en los ensayos de cambio y la de los ensayos repetidos.
Se utiliza para la coincidencia entre los grupos de Control y Entrenamiento
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Línea de base (antes de la intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 21: tarea de forma de color (CST): costo del cambio de tarea en RT
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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El costo del cambio en términos de tiempo de reacción (ms) se define como la diferencia entre el tiempo medio de reacción entre los ensayos de cambio y el de los ensayos repetidos.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 22 - Tarea de forma de color (CST): costo de cambio de tarea en precisión
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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El costo del cambio en términos de tiempo de reacción (ms) se define como la diferencia entre el tiempo medio de reacción entre los ensayos de cambio y el de los ensayos repetidos.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 23 - Tarea de forma de color (CST): cambio en el costo del cambio de tarea en RT
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Cambio en el costo del cambio indexado por el tiempo de reacción entre antes y después de la intervención
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 24 - Tarea de forma de color (CST): cambio en el costo del cambio de tarea en precisión
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Cambio en el costo del cambio indexado por precisión entre antes y después de la intervención
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Resultado de flexibilidad cognitiva 25 - Prueba de creación de senderos (TMT): relación entre el tiempo para completar el sendero B y el sendero A
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Se pide a los participantes que completen el Camino A (dibujar líneas para conectar elementos numerados en secuencia) y, posteriormente, el Camino B (dibujar líneas para conectar un conjunto de elementos que alternan letras y números) de la manera más rápida y precisa posible.
Luego tomamos la relación entre el tiempo de finalización del Camino B y el Camino A para examinar el tiempo de finalización del Camino B en relación con el Camino A.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado 1 de la memoria de trabajo - Intervalo de dígitos hacia atrás (BDS): el total de elementos es correcto
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Número de secuencias de dígitos que el participante recordó con éxito en el orden inverso
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de la memoria de trabajo 2 - Intervalo de lectura (RS): número de dígitos recordados correctamente
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Número total de dígitos recordados correctamente en las diferentes pruebas
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de memoria de trabajo 3 - Memoria de trabajo espacial (SWM): entre errores de búsqueda
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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El número de veces que el sujeto vuelve a visitar incorrectamente una casilla en la que se ha encontrado previamente una ficha.
Calculado en todos los ensayos evaluados de cuatro, seis y ocho fichas.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de memoria de trabajo 4 - Memoria de trabajo espacial (SWM): Puntuación de la estrategia
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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El número de veces que un sujeto comienza un nuevo patrón de búsqueda desde el mismo cuadro con el que comenzó anteriormente.
Si siempre comienzan una búsqueda desde el mismo punto de partida, inferimos que el sujeto está empleando una estrategia planificada para encontrar las fichas.
Por lo tanto, una puntuación baja indica un alto uso de la estrategia (1 = siempre comienzan la búsqueda desde el mismo cuadro), una puntuación alta indica que están comenzando sus búsquedas desde muchos cuadros diferentes.
Calculado a través de ensayos evaluados con 6 fichas o más.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de inhibición 1 - Tarea Stroop: Medida de interferencia para RT
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Diferencia entre la latencia de respuesta de todos los ensayos congruentes correctos y la latencia de respuesta de todos los ensayos incongruentes correctos
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de inhibición 2 - Tarea Stroop: medida de interferencia para la precisión
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Diferencia entre la proporción correcta de todos los ensayos congruentes y la proporción correcta de todos los ensayos incongruentes
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de inhibición 3 - Tarea de señal de parada (SST): Probabilidad de respuestas Go en pruebas de parada
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Probabilidad de reaccionar en Pruebas de señal de parada
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de inhibición 4: tarea de señal de parada (SST): tiempo de reacción de la señal de parada
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Estimación del tiempo de reacción de la señal de parada encubierta (SSRT) (el tiempo necesario para detener el proceso de marcha iniciado) utilizando el método de integración (ver Verbruggen et al, 2019).
Cuanto más lento sea el SSRT, más difícil será detener el proceso de arranque.
Cuanto más rápido sea el SSRT, más fácil será detener el proceso de arranque.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Resultado de estrés percibido 1 - Escala de estrés percibido (PSS): Puntuación de la escala de estrés percibido
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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El PSS mide el grado en que las situaciones de la vida son valoradas como estresantes.
Los elementos se diseñaron para aprovechar la forma en que los encuestados encuentran sus vidas impredecibles, incontrolables y sobrecargadas.
Las preguntas de la PSS indagan sobre sentimientos y pensamientos durante el último mes.
En cada caso, se le pedirá que indique con qué frecuencia se sintió o pensó de cierta manera.
Las puntuaciones posibles van de 0 (nunca) a 4 (muy a menudo).
Las puntuaciones individuales en el PSS pueden oscilar entre 0 y 40, y las puntuaciones más altas indican un mayor estrés percibido.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de calidad del sueño 1 - Índice de calidad del sueño de Pittsburgh (PSQI): puntuación global del PSQI
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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El PSQI mide varios aspectos diferentes del sueño.
Las puntuaciones de los componentes comprenden la calidad subjetiva del sueño, la latencia del sueño, la duración del sueño, la eficiencia habitual del sueño, los trastornos del sueño, el uso de medicamentos para dormir y la disfunción diurna.
Cada elemento se pondera en una escala de intervalo de 0-3.
Luego, la puntuación global del PSQI se calcula sumando las puntuaciones de los siete componentes y puede variar de 0 a 21, donde las puntuaciones más bajas indican una calidad de sueño más saludable.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de empatía 1 - Cociente de empatía (EQ): Puntuación del cociente de empatía
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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El Cociente de Empatía (EQ) es un cuestionario autoadministrado diseñado para medir la empatía en adultos. Pone a prueba la capacidad de sintonizar cómo se siente otra persona o lo que podría estar pensando. Cada elemento es una declaración en primera persona que el examinado debe calificar como "totalmente de acuerdo", "ligeramente de acuerdo", "ligeramente en desacuerdo" o "totalmente en desacuerdo". Esto luego se califica como 2, 1 o 0 dependiendo de la pregunta. Las puntuaciones individuales en el EQ pueden variar de 0 (lo menos empático posible) a 40 (lo más empático posible) |
Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Resultado 1 de lenguaje y aritmética - Woodcock Johnson IV (WJIV): puntajes de la prueba 1 Identificación de letras y palabras
Periodo de tiempo: Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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La tarea de identificación de letras y palabras mide la capacidad de leer y producir pronunciaciones de palabras fonéticamente correctas.
Las palabras se presentan una a la vez en el caballete de prueba y se les pide a las personas que las lean en voz alta y clara.
Cada pronunciación correcta de la palabra se califica con 1, mientras que la pronunciación incorrecta de la palabra se califica con 0. La calificación total posible es de 0 a 78; las calificaciones más altas indican una mejor capacidad de lectura.
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Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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Resultado 2 de lenguaje y aritmética - Woodcock Johnson IV (WJIV): puntajes de los problemas aplicados de la prueba 2
Periodo de tiempo: Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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La tarea de problemas aplicados mide la capacidad de uno para analizar y resolver problemas matemáticos.
Los problemas de matemáticas se leen a las personas en orden secuencial en el caballete de prueba y se les pide que den respuestas verbales a cada elemento.
Se proporcionan lápiz y papel para realizar trabajos preliminares.
Cada respuesta correcta recibe una puntuación de 1, mientras que la respuesta incorrecta recibe una puntuación de 0. La puntuación total posible es de 0 a 56; las puntuaciones más altas indican mejores habilidades para resolver problemas matemáticos.
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Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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Resultado 3 de lenguaje y aritmética - Woodcock Johnson IV (WJIV): puntuaciones de la prueba 4 Comprensión de pasajes
Periodo de tiempo: Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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La tarea de Comprensión de pasajes mide la capacidad de usar claves sintácticas y semánticas para identificar una palabra que falta en un texto.
Se les pide a los individuos que lean cada oración incompleta en silencio, luego respondan verbalmente para proporcionar una palabra adecuada que quepa en el espacio en blanco.
Cada respuesta correcta recibe una puntuación de 1, mientras que la respuesta incorrecta recibe una puntuación de 0. La puntuación total posible es de 0 a 52; las puntuaciones más altas indican una mayor competencia en el uso de claves contextuales para la lectura.
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Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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Resultado 4 de lenguaje y aritmética - Woodcock Johnson IV (WJIV): puntuaciones del cálculo de la prueba 5
Periodo de tiempo: Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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La tarea de Cálculo mide la capacidad de uno para realizar cálculos matemáticos.
Se pide a las personas que escriban sus respuestas a tantas preguntas de operaciones matemáticas como sea posible en una hoja de respuestas.
Cada respuesta correcta recibe una puntuación de 1, mientras que la respuesta incorrecta recibe una puntuación de 0. La puntuación total posible es de 0 a 57; las puntuaciones más altas indican una mayor competencia en la realización de cálculos matemáticos.
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Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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Resultado 5 de lenguaje y aritmética - Woodcock Johnson IV (WJIV): puntajes de la prueba 9 Fluidez de lectura de oraciones
Periodo de tiempo: Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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La tarea Fluidez de lectura de oraciones mide la capacidad de uno para leer rápidamente y comprender oraciones.
Se pide a las personas que lean oraciones una a la vez y juzguen si son verdaderas o falsas dentro de un límite de tiempo de 3 minutos.
Si las oraciones son verdaderas, tienen que encerrar en un círculo 'Y' (Sí) y si las oraciones son falsas, tienen que encerrar en un círculo 'N' (No) en una hoja de respuestas.
Cada respuesta correcta recibe una puntuación de 1, mientras que la respuesta incorrecta recibe una puntuación de 0. La puntuación total posible es de 0 a 110; las puntuaciones más altas indican una mayor velocidad de lectura y velocidad de procesamiento cognitivo.
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Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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Resultado 6 de lenguaje y aritmética - Woodcock Johnson IV (WJIV): puntajes de la prueba 10 Fluidez de las operaciones matemáticas
Periodo de tiempo: Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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La tarea de fluidez de operaciones matemáticas mide la capacidad de realizar cálculos aritméticos simples (suma, resta, multiplicación, división) en un marco de tiempo.
Se pide a las personas que escriban sus respuestas a tantas preguntas aritméticas como sea posible dentro de un límite de tiempo de 3 minutos.
Cada respuesta correcta recibe una puntuación de 1, mientras que la respuesta incorrecta recibe una puntuación de 0. La puntuación total posible es de 0 a 160; las puntuaciones más altas indican una velocidad de cálculo y una velocidad de procesamiento cognitivo más rápidas.
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Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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Resultado 1 de la toma de decisiones sociales - Orientación al valor social: promedio ponderado
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Promedio ponderado de opciones sobre diferentes asignaciones sociales
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Resultado 2 de la toma de decisiones sociales: dilema del prisionero: proporción de opciones cooperativas
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Resultado 3 de la toma de decisiones sociales - Juego de confianza: Preferencia de confianza
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Juego de confianza:
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Resultado 4 de la toma de decisiones sociales - Juego de confianza: Proporción de opciones de confianza
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Juego de confianza:
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Resultado 5 de la toma de decisiones sociales - Juego de la confianza: Proporción de elecciones cooperativas
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Juego de confianza:
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Resultado 6 de la Toma de Decisiones Sociales - Preferencia de Riesgo: Preferencia de Riesgo (Positivo)
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Preferencia de riesgo medida por el punto de cambio desde la elección de la opción segura hasta la elección de la opción riesgosa o estimada a partir de un modelo computacional
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Resultado 7 de la toma de decisiones sociales - Aversión a la ambigüedad: preferencia por la ambigüedad
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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La preferencia por la ambigüedad se mide por el punto de cambio desde la elección de la opción arriesgada hasta la elección de la opción ambigua o se estima a partir del modelo computacional
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Resultado 8 de la toma de decisiones sociales - Escala de privación personal relativa: Puntaje total de privación personal relativa
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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La Escala de Privación Personal Relativa refleja las creencias y sentimientos de un individuo al compararse con otras personas como él.
Las respuestas se clasificaron en una escala tipo Likert de 6 puntos, siendo 1 "totalmente en desacuerdo" y 6 "totalmente de acuerdo".
La puntuación total posible oscila entre 5 y 30, y las puntuaciones más altas indican niveles más altos de insatisfacción cuando hay privaciones.
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Resultado 9 de la toma de decisiones sociales - Escala de personalidad de cooperación y competitividad: puntaje para la dimensión de cooperación
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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La Escala de Personalidad de Cooperación y Competitividad mide el nivel de Cooperación y Competitividad de un individuo como dos rasgos distintos.
Dentro de la escala, 13 ítems pertenecen a la dimensión Cooperación, que se puede subdividir en las subescalas de Cognición, Comportamiento y Afecto.
Los examinados deben responder en una escala Likert de 7 puntos que va desde 1 como 'No estoy de acuerdo en absoluto' hasta 7 como 'Totalmente de acuerdo'.
La puntuación total posible oscila entre 13 y 91, y las puntuaciones más altas indican niveles más altos de rasgo cooperativo.
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Resultado 10 de la toma de decisiones sociales - Escala de personalidad de cooperación y competitividad: puntaje para la dimensión Competitividad
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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La Escala de Personalidad de Cooperación y Competitividad mide el nivel de Cooperación y Competitividad de un individuo como dos rasgos distintos.
Dentro de la escala, 10 ítems pertenecen a la dimensión Competitividad, que se puede subdividir en las subescalas de Cognición, Comportamiento y Afecto.
Los examinados deben responder en una escala Likert de 7 puntos que va desde 1 como 'No estoy de acuerdo en absoluto' hasta 7 como 'Totalmente de acuerdo'.
La puntuación total posible oscila entre 10 y 70, y las puntuaciones más altas indican niveles más altos de rasgos competitivos.
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Tolerancia a la Incertidumbre Resultado 1 - Receptividad a Puntos de Vista Opuestos: Puntaje del Cuestionario
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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La escala de Receptividad a Puntos de Vista Opuestos es una escala de autoinforme de 18 elementos que mide la disposición de uno para asimilar y pensar sobre información que no se alinea con sus opiniones personales.
Hay cuatro dimensiones distintas en la escala: curiosidad intelectual, menosprecio de los oponentes, temas tabú y emociones negativas, cada una con 4 a 5 elementos.
Los examinados califican sus respuestas en una escala Likert de 7 puntos, donde 1 es "totalmente en desacuerdo" y 7 es "totalmente de acuerdo".
El índice de receptividad total se calcula mediante la codificación inversa de 13 elementos y promediando la puntuación total.
Por lo tanto, el índice de receptividad total posible varía de 1 a 7, donde una puntuación más alta indica niveles más altos de receptividad a puntos de vista opuestos.
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Tolerancia a la Incertidumbre Resultado 2 - Necesidad de Escala de Cierre: Puntaje del Cuestionario
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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La Escala de Necesidad de Cierre mide el nivel de deseo de cierre cognitivo, una respuesta o un resultado.
Hay cinco dimensiones distintas en la escala: previsibilidad, mente cerrada, ambigüedad, orden y decisión.
Se utiliza la versión abreviada que contiene 15 ítems, 3 ítems cada uno para las dimensiones.
Los examinados proporcionaron sus respuestas en una escala Likert de 6 puntos, donde 1 es "totalmente en desacuerdo" y 6 es "totalmente de acuerdo".
Tanto una puntuación total que va de 15 a 90 como una puntuación de subescala que va de 1 a 18 se calcula sumando los elementos.
Las puntuaciones más altas indican una mayor necesidad de cierre.
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Tolerancia a la Incertidumbre Resultado 3 - Curiosidad y Exploración: Puntaje del Cuestionario
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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El Inventario de Curiosidad y Exploración mide el nivel de rasgo de curiosidad de un individuo.
Hay dos dimensiones distintas en la escala: abrazar y estirar, cada una con 5 elementos.
Los ítems dentro de la dimensión Abrazar miden la voluntad de aceptar nuevos cambios en la vida cotidiana, mientras que los ítems dentro de la dimensión Estirarse reflejan la motivación para buscar nuevos conocimientos y experiencias.
Los examinados califican sus respuestas en una escala Likert de 5 puntos, donde 1 es 'Muy poco o nada' y 5 es 'Extremadamente'.
La puntuación total oscila entre 10 y 50, y una puntuación más alta indica un mayor nivel de curiosidad característica.
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Tolerancia a la Incertidumbre Resultado 4 - Escala de Esencialismo Racial: Puntaje del Cuestionario
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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La escala de esencialismo racial refleja las creencias de uno acerca de agrupar a las personas en distintos grupos raciales en función de su composición biológica o genética y asociarlos con otras cualidades del grupo racial.
Hay dos dimensiones distintas en la escala, cada una con 4 elementos: la visión esencialista de la raza y la visión construccionista social de la raza.
Los examinados califican sus respuestas en una escala Likert de 6 puntos, donde 1 es "Muy en desacuerdo" y 6 es "Muy de acuerdo".
Se calculan dos puntuaciones de subescala distintas a partir del promedio de los elementos en cada dimensión.
Las posibles puntuaciones de las subescalas oscilan entre 1 y 6. Una puntuación más alta en el punto de vista esencialista sugiere una creencia más fuerte en una esencia subyacente de un grupo racial que no se puede cambiar.
Una puntuación más alta en el punto de vista construccionista social sugiere una creencia más fuerte de que los grupos raciales son construcciones creadas socialmente que son arbitrarias y se pueden cambiar.
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Multilingüismo Resultado 1 - Clip-Q Cuestionario de Historia del Idioma de Singapur: Puntaje del Cuestionario
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Información demográfica básica; multilingüismo en contexto; multilingüismo en la práctica; promoción de la diversidad lingüística; uso, historia y dominio del idioma; Estatus socioeconómico
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de Apoyo Social Percibido 1 - Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido: Puntaje del Cuestionario
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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La Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido mide la percepción que uno tiene de su nivel de apoyo social por parte de familiares, amigos y otra persona importante.
Los examinados califican su respuesta en una escala Likert de 7 puntos, donde 1 es 'Muy en desacuerdo' y 7 es 'Muy de acuerdo'.
Se calculan tres puntajes de subescala distintos a partir del promedio de los puntajes de 4 ítems para cada fuente de apoyo social.
La puntuación de la subescala posible varía de 1 a 7, donde una puntuación más alta indica un mayor apoyo social percibido de ese grupo de personas/individuo en particular.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de personalidad 1 - Inventario de los cinco grandes: puntuación del cuestionario
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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El Inventario de los Cinco Grandes refleja la personalidad de un individuo en 5 dimensiones: Extraversión, Neuroticismo, Apertura, Amabilidad y Escrupulosidad.
Cada dimensión consta de 2 elementos, uno de los cuales tiene codificación inversa.
Se agrega un elemento codificado inverso adicional para la dimensión Apertura a la experiencia debido a que los examinados malinterpretaron el elemento original.
Los examinados califican su respuesta en una escala Likert de 5 puntos, donde 1 es 'Totalmente en desacuerdo' y 5 es 'Totalmente de acuerdo'.
Se calculan cinco puntuaciones de subescala distintas a partir del promedio de los elementos dentro de cada dimensión.
La puntuación de la subescala posible varía de 1 a 5, donde una puntuación más alta indica un nivel más alto del rasgo.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de imagen 1: niveles de GABA+ en DLPFC izquierdo
Periodo de tiempo: En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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GABA+ se adquiere con la secuencia de espectroscopia de resolución puntual de Mescher-Garwood (MEGA-PRESS).
Estamos interesados en el cambio en los niveles de ácido gamma-aminobutírico + macromoléculas (GABA+) en estado de reposo en la corteza prefrontal dorsolateral izquierda.
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En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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Resultado de imagen 2: niveles de GABA+ en DLPFC derecho
Periodo de tiempo: En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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GABA+ se adquiere con la secuencia de espectroscopia de resolución puntual de Mescher-Garwood (MEGA-PRESS).
Estamos interesados en el cambio en los niveles de ácido gamma-aminobutírico + macromoléculas (GABA+) en estado de reposo en la corteza prefrontal dorsolateral derecha.
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En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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Resultado de imágenes 3: imágenes magnéticas funcionales en estado de reposo (rsfMRI): análisis de búsqueda de todo el cerebro (valor beta)
Periodo de tiempo: En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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Realizará un análisis estándar del modelo lineal generalizado (GLM) en cada vóxel de la imagen del cerebro.
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En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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Resultado de imagen 4: imagen magnética funcional en estado de reposo (rsfMRI): análisis basado en la región de interés (ROI) (valor beta)
Periodo de tiempo: En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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Realizará análisis GLM individuales en las regiones del cerebro dentro de los circuitos frontoparietal y corticostriatal.
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En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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Resultado de imagen 5: imagen magnética funcional en estado de reposo (rsfMRI): análisis de componente independiente del grupo (ICA de grupo) (puntuación de componente ponderado)
Periodo de tiempo: En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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El grupo ICA se utilizará para descomponer el curso de tiempo de rsfMRI para definir redes corticales funcionales.
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En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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Resultado de imagen 6: imagen magnética funcional en estado de reposo (rsfMRI): análisis de conectividad funcional
Periodo de tiempo: En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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Se utilizarán dos índices principales.
1).
La conectividad intrínseca se define como la fuerza de la conectividad entre un vóxel dado y el resto del cerebro dentro de cada ICA identificado en el análisis anterior.
2).
La conectividad extrínseca se calculará en función de los pares de estriatal e ICA identificados en el análisis anterior.
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En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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Resultado de imágenes 7 - Mapeo multiparamétrico (MPM): análisis de cuantificación basados en vóxeles de todo el cerebro
Periodo de tiempo: En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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La tasa de relajación longitudinal (R1) se estima a partir de imágenes ponderadas en PD y ponderadas en T1 desde diferentes ángulos de giro nominales y luego se corrige.
La tasa de relajación transversal (R2*) se estima a partir del logaritmo de las intensidades de la señal en diferentes tiempos de eco utilizando una regresión lineal.
La transferencia de magnetización (MT) se deriva de la ponderación MT en 6 a 8 ecos.
La densidad de protones (PD) se estima a partir de los mapas de amplitud de la señal de PD con corrección.
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En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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Resultado de imagen 8 - Mapeo multiparámetro (MPM): análisis de ROI
Periodo de tiempo: En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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El análisis de morfometría basado en vóxeles con mapas derivados de MPM se realiza en ROI individuales dentro de los circuitos frontoparietal y corticostriatal.
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En la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención) y en la exploración posterior a la resonancia magnética con un intervalo mínimo de dos semanas (posterior a la intervención)
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Resultado de inteligencia general 1 - Matrices progresivas avanzadas de Raven (RAPM): total correcto
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención)
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Las matrices progresivas avanzadas de Raven proporcionan una estimación no verbal de la inteligencia fluida y miden la capacidad para realizar razonamientos inductivos y abstractos.
Cada respuesta correcta recibe una puntuación de 1, mientras que la respuesta incorrecta recibe una puntuación de 0. La puntuación total posible es de 0 a 20, donde las puntuaciones más altas indican una mayor inteligencia fluida.
Esto se utiliza para hacer coincidir la línea de base para la asignación de grupos de participantes en Entrenamiento o Control.
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Línea de base (antes de la intervención)
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Resultado de inteligencia general 2 - Matrices progresivas avanzadas de Raven (RAPM): cambio en la puntuación de precisión
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Las matrices progresivas avanzadas de Raven proporcionan una estimación no verbal de la inteligencia fluida y miden la capacidad para realizar razonamientos inductivos y abstractos.
Cada respuesta correcta recibe una puntuación de 1, mientras que la respuesta incorrecta recibe una puntuación de 0. Tanto antes como después de la intervención, la puntuación total posible es de 0 a 20; las puntuaciones más altas indican una mayor inteligencia fluida.
El cambio en la puntuación de precisión se calcula como la diferencia de puntuación entre los dos puntos de tiempo de administración (post-pre).
Un cambio más alto en la puntuación de precisión puede reflejar una mejora en el razonamiento abstracto después de la intervención.
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Resultado de inteligencia general 3 - Escala abreviada de inteligencia de Wechsler Diseño de bloques (WASI-B): puntaje de diseño de bloques
Periodo de tiempo: Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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La tarea de diseño de bloques WASI mide la capacidad de uno para analizar y sintetizar elementos visuales abstractos.
Según el número de artículo, se otorga un límite de tiempo de 45 a 120 segundos para completar la tarea de replicación.
Para todos los elementos, se otorga una puntuación de 0 si los individuos no completan la replicación dentro del límite de tiempo o si hay un error de rotación de más de 30 grados.
Para los ítems 5 a 8, las puntuaciones de los individuos varían según el tiempo necesario para completar la tarea: la puntuación varía de 4 (21 a 60 s), 5 (16 a 20 s), 6 (11 a 15 s) a 7 (1 a 10 s).
De manera similar, para los ítems 9 a 13, la puntuación varía de 4 (71-120 s), 5 (46-70 s), 6 (31-45 s) a 7 (1-30 s).
La puntuación total posible es de 0 a 71; las puntuaciones más altas indican una mejor capacidad de razonamiento espacial.
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Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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Resultado de inteligencia general 4: Vocabulario de la escala abreviada de inteligencia de Wechsler (WASI-V): puntaje de vocabulario
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención)
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El vocabulario WASI se utiliza para medir el conocimiento de palabras y la formación de conceptos verbales del participante.
Incluye 3 elementos de imágenes y 28 elementos verbales.
Las puntuaciones totales posibles varían de 0 a 59, y las puntuaciones más altas indican una mejor capacidad de inteligencia verbal.
Esto se usa para hacer coincidir la línea de base para la asignación grupal de participantes en Entrenamiento o Control y la puntuación de vocabulario sin procesar se estandarizará a una puntuación T.
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Línea de base (antes de la intervención)
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Resultado de creatividad 1: prueba de fluidez verbal (VFT): puntuación media de fluidez (categoría)
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Número de palabras correctas que se le ocurrieron para una categoría dada
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de creatividad 2 - Prueba de fluidez verbal (VFT): puntuación media de fluidez (Letra)
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Número de palabras correctas que se le ocurrieron para una letra dada
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de creatividad 3: prueba de fluidez verbal (VFT): coeficiente de agrupación
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Parámetro extraído de un modelo de red semántica
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de creatividad 4 - Prueba de fluidez verbal (VFT): Promedio de la longitud de ruta más corta
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Parámetro extraído de un modelo de red semántica
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de creatividad 5 - Prueba de fluidez verbal (VFT): modularidad
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Parámetro extraído de un modelo de red semántica
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de creatividad 6: tarea de usos alternativos (AUT): puntaje total de fluidez
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Esta puntuación es el número total de respuestas válidas dadas por el participante.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de creatividad 7 - Tarea de usos alternativos (AUT): puntaje total de originalidad
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Esta puntuación mide la originalidad estadística de las respuestas de los participantes.
Una respuesta se consideraría original si tiene un bajo porcentaje de ocurrencia en el grupo de participantes y una respuesta no original tendría un alto porcentaje de ocurrencia.
Una puntuación de originalidad más alta indicaría una mayor creatividad.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de creatividad 8: tarea de usos alternativos (AUT): puntaje total de flexibilidad
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Esta puntuación refleja cuán diferentes son las respuestas.
Las puntuaciones de flexibilidad se calculan en función del número de categorías distintas dentro de las respuestas de los participantes.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de Creatividad 9 - Prueba de Asociados Remotos (RAT): Porcentaje de soluciones correctas
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de creatividad 10 - Mentalidad creativa: puntaje del cuestionario
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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La escala Creative Mindset refleja las creencias de uno sobre la maleabilidad de la creatividad.
A los participantes se les presentan declaraciones que sugieren la adopción de una mentalidad fija o una mentalidad de crecimiento a las que los participantes deben responder en una escala Likert de 5 puntos, donde 1 es 'definitivamente no' y 5 es 'definitivamente sí'.
Se calculan dos puntajes promedio separados de mentalidad fija y de crecimiento a partir de las 5 declaraciones dentro de cada dimensión.
Una puntuación más alta en mentalidad fija sugiere que las personas están más inclinadas a creer que la creatividad es innata e inmutable.
Una puntuación más alta en la mentalidad de crecimiento sugiere que las personas están más inclinadas a creer que la creatividad es maleable.
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Línea de base (antes de la intervención) y 8 semanas (después de la resonancia magnética, después de la intervención)
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Puntuación del Inventario de Manos de Edimburgo: Puntuación total de manos
Periodo de tiempo: Línea de base (antes de la intervención)
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Obtenido durante el reclutamiento para evaluar la elegibilidad.
El Edinburgh Handedness Inventory Score mide la destreza de las personas en función de su preferencia por usar la mano izquierda o derecha para diversas actividades.
Para cada elemento, se califica un cociente de lateralidad (LQ) basado en la respuesta de los individuos a una escala de Likert de 5 puntos, que van desde -10 (solo a la izquierda), -5 (preferida a la izquierda), 0 (sin preferencia), +5 ( derecho preferido) a +10 (solo derecho).
Por lo tanto, el puntaje total posible es de -120 a +120, con puntajes más negativos que indican mayor zurdo y puntajes más positivos que indican mayor zurdo.
Como criterio de inclusión de este estudio, solo se reclutan personas diestras con LQ > 60.
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Línea de base (antes de la intervención)
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Estado de ánimo y resultado de estado 1: maniquí de autoevaluación (SAM)
Periodo de tiempo: Diariamente durante dos semanas de intervención.
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Se utiliza como variable de control.
Esta es una evaluación pictórica no verbal que mide la respuesta emocional de un individuo.
La escala original consta de tres elementos clasificados en una escala de nueve puntos.
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Diariamente durante dos semanas de intervención.
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Resultado de estado de ánimo y estado 2 - Maniquí de autoevaluación (SAM)
Periodo de tiempo: Cuatro semanas desde el inicio, en la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención)
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Se utiliza como variable de control.
Esta es una evaluación pictórica no verbal que mide la respuesta emocional de un individuo.
La escala original consta de tres elementos clasificados en una escala de nueve puntos.
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Cuatro semanas desde el inicio, en la exploración previa a la resonancia magnética (antes de la intervención)
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Resultado de estado de ánimo y estado 3 - Maniquí de autoevaluación (SAM)
Periodo de tiempo: Seis semanas desde el inicio, en la exploración posterior a la resonancia magnética (posterior a la intervención)
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Se utiliza como variable de control.
Esta es una evaluación pictórica no verbal que mide la respuesta emocional de un individuo.
La escala original consta de tres elementos clasificados en una escala de nueve puntos.
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Seis semanas desde el inicio, en la exploración posterior a la resonancia magnética (posterior a la intervención)
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Resultado de estado de ánimo y estado 4: retroalimentación del entrenamiento: nivel de disfrute de la tarea
Periodo de tiempo: Diariamente durante dos semanas de intervención.
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Se utiliza como variable de control.
Se les pide a los participantes que informen qué tan agradable encuentran la tarea de capacitación al final de cada sesión de capacitación.
Las puntuaciones posibles van de 0 (Nada agradable) a 10 (Muy agradable).
Las puntuaciones más altas indican un mayor nivel de disfrute en el entrenamiento de intervención.
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Diariamente durante dos semanas de intervención.
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Resultado de estado de ánimo y estado 5: retroalimentación del entrenamiento: nivel de dificultad de la tarea
Periodo de tiempo: Diariamente durante dos semanas de intervención.
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Se utiliza como variable de control.
Se pide a los participantes que informen qué tan difícil encuentran la tarea de capacitación al final de cada sesión de capacitación.
Las puntuaciones posibles van desde 0 (Nada difícil) hasta 10 (Extremadamente difícil).
Las puntuaciones más altas indican un mayor nivel de dificultad del entrenamiento de intervención.
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Diariamente durante dos semanas de intervención.
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Resultado de estado de ánimo y estado 6 - Cuestionario de salud del paciente-9 (PHQ-9): puntuación total
Periodo de tiempo: Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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Se utiliza como variable de control.
El PHQ-9 es un instrumento cuyos 9 ítems se basan en los criterios diagnósticos del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales IV (DSM-IV).
Cada uno de los 9 elementos se puede puntuar de 0 (nada) a 3 (casi todos los días).
Su validez y fiabilidad como medida diagnóstica, así como su utilidad para evaluar la gravedad de la depresión y controlar la respuesta al tratamiento, están bien establecidas.
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Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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Resultado de estado de ánimo y estado 7 - Cuestionario de salud del paciente-9 (PHQ-9): puntuación total
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Se utiliza como variable de control.
El PHQ-9 es un instrumento cuyos 9 ítems se basan en los criterios diagnósticos del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales IV (DSM-IV).
Cada uno de los 9 elementos se puede puntuar de 0 (nada) a 3 (casi todos los días).
Su validez y fiabilidad como medida diagnóstica, así como su utilidad para evaluar la gravedad de la depresión y controlar la respuesta al tratamiento, están bien establecidas.
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Resultado de estado de ánimo y estado 8 - Trastorno de ansiedad generalizada-7 (GAD-7): puntuación total
Periodo de tiempo: Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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Se utiliza como variable de control.
Los elementos GAD-7 describen las características diagnósticas más destacadas de los criterios diagnósticos del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales IV (DSM-IV) para el Trastorno de Ansiedad Generalizada.
En el GAD-7, se pregunta a los sujetos con qué frecuencia, durante las últimas 2 semanas, se han sentido molestos por 7 síntomas centrales del trastorno de ansiedad generalizada.
Las opciones de respuesta son "en absoluto", "varios días", "más de la mitad de los días" y "casi todos los días".
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Una semana antes de la resonancia magnética previa (pre-intervención)
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Estado de ánimo y resultado 9 - Trastorno de ansiedad generalizada-7 (GAD-7): puntuación total
Periodo de tiempo: Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Se utiliza como variable de control.
Los elementos GAD-7 describen las características diagnósticas más destacadas de los criterios diagnósticos del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales IV (DSM-IV) para el Trastorno de Ansiedad Generalizada.
En el GAD-7, se pregunta a los sujetos con qué frecuencia, durante las últimas 2 semanas, se han sentido molestos por 7 síntomas centrales del trastorno de ansiedad generalizada.
Las opciones de respuesta son "en absoluto", "varios días", "más de la mitad de los días" y "casi todos los días".
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Una semana después de la resonancia magnética (post-intervención)
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Colaboradores e Investigadores
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Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Annabel Chen, PhD, Nanyang Technological University
Publicaciones y enlaces útiles
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Publicaciones Generales
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
3 de junio de 2022
Finalización primaria (Actual)
4 de junio de 2023
Finalización del estudio (Actual)
4 de junio de 2023
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
7 de octubre de 2022
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
7 de noviembre de 2022
Publicado por primera vez (Actual)
10 de noviembre de 2022
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
28 de mayo de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
27 de mayo de 2025
Última verificación
1 de febrero de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- IRB-2021-03-058
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Descripción del plan IPD
Todos los datos se cargarán en la base de datos de almacenamiento conectado a la red (NAS) del Centro de aprendizaje permanente y cognición individualizada (CLIC) y/o en el servidor REDCAP.
Los investigadores pueden solicitar el acceso a los datos.
Marco de tiempo para compartir IPD
Tan pronto como comenzó la recopilación de datos
Criterios de acceso compartido de IPD
Los investigadores pueden solicitar el acceso a los datos
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
- CÓDIGO_ANALÍTICO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
No
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