Peer Education Based on Integrated Change Model on Nursing Students' STI-Related Behaviors (ICM-STI-PE)
18 de junio de 2026 actualizado por: Sakarya University
The Effect of Peer Education Prepared Based on the Integrated Change Model on Nursing Students' Behaviors, Attitudes, and Knowledge Regarding Sexually Transmitted Infections: A Randomized Controlled Trial
This study aims to compare the effectiveness of two peer education models on nursing students' behaviors, attitudes, and knowledge regarding sexually transmitted infections (STIs).
First-year nursing students will be randomly assigned to one of two groups. The intervention group will receive a peer education program developed based on the Integrated Change Model (ICM), while the control group will receive standard peer education. Both programs will be delivered by a fourth-year nursing student (peer educator) in four weekly sessions of 30 minutes each.
The ICM integrates key principles from major behavior change theories including the Theory of Planned Behavior, Social Cognitive Theory, the Transtheoretical Model, and the Health Belief Model. By combining peer education with this theoretical framework, the study seeks to promote lasting positive changes in STI-related protective behaviors among nursing students.
Data will be collected using validated scales measuring STI-related behaviors, attitudes, and knowledge before and after the intervention. The study will contribute to the development of more effective STI prevention programs in university settings.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
36
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Türkiye/Sakarya
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Sakarya, Türkiye/Sakarya, Turquía (Türkiye)
- Sakarya University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Inclusion Criteria:
- First-year nursing student enrolled at Sakarya University Faculty of Health Sciences in the 2025-2026 academic year
- No prior formal education on sexually transmitted infections within the undergraduate curriculum
- Voluntary written informed consent to participate
Exclusion Criteria:
- Participation in another sexual health education program during the study period
- Absence from more than one of the four education sessions
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Intervention Group (ICM-Based Peer Education)
Participants receive a 4-session peer education program developed based on the Integrated Change Model (ICM).
Each session lasts 30 minutes and is delivered weekly by a trained fourth-year nursing student.
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A 4-session peer education program developed based on the Integrated Change Model (ICM).
Sessions cover: (1) STI awareness and types, (2) reliable information sources and prevention methods, (3) myths and communication skills, (4) barriers and action planning.
Each session lasts 30 minutes and is delivered weekly by a trained fourth-year nursing student peer educator.
Otros nombres:
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Comparador activo: Control Group (Standard Peer Education)
Participants receive a 4-session standard peer education program on STIs.
Each session lasts 30 minutes and is delivered weekly by the same trained fourth-year nursing student.
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A 4-session standard peer education program on sexually transmitted infections (STIs).
Content includes STI types, transmission routes, prevention methods, and safe sexual behaviors.
Each session lasts 30 minutes and is delivered weekly by the same trained fourth-year nursing student peer educator using presentation and discussion methods.
Otros nombres:
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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STI-Related Protective Behaviors
Periodo de tiempo: Baseline (Week 0) and immediately after the intervention (Week 4)
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Measured by the Scale for Behaviors Towards Protection from Sexually Transmitted Diseases (21 items, 5-point Likert scale; score range 21-105).
Higher scores indicate better STI-protective behaviors.
Cronbach's alpha=0.91.
|
Baseline (Week 0) and immediately after the intervention (Week 4)
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Publicaciones y enlaces útiles
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Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de septiembre de 2025
Finalización primaria (Actual)
1 de abril de 2026
Finalización del estudio (Actual)
30 de mayo de 2026
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
11 de junio de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
18 de junio de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
24 de junio de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
24 de junio de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
18 de junio de 2026
Última verificación
1 de junio de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
- Enfermedades urogenitales
- Enfermedades Genitales
- Procesos Patológicos
- Atributos de la enfermedad
- Infecciones
- Enfermedades contagiosas
- Condiciones Patológicas, Signos y Síntomas
- Comportamiento
- Enfermedades de transmisión sexual
- Comportamiento de salud
- Técnicas de investigación
- Diseño de investigación epidemiológica
- Métodos epidemiológicos
- Diseño de la investigación
- Métodos
- Grupos de control
Otros números de identificación del estudio
- E-61923333-050.99-478519
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Descripción del plan IPD
No. Individual participant data will not be publicly shared due to the nature of the study (undergraduate student research project).
De-identified data may be available upon reasonable request to the corresponding author.
Datos del estudio/Documentos
-
Protocolo de estudio
Comentarios de información: Study protocol available upon reasonable request from the corresponding author.
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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