Koulutus- ja taitokoulutusohjelma lasten syövästä selviytyneiden vanhemmille, joilla on neuro-käyttäytymishäiriö

TAVOITTEET:

• Selvittää koulutuksen ja taitojen harjoittamisen toteutettavuus neurobehavioristisen toimintahäiriön omaavien lasten vanhemmille käyttämällä kasvokkain tapahtuvaa koulutusta ja puhelinapua.
• Pilotitestaa ja kerätä alustavaa tietoa vanhemman koulutusinterventioiden välillisestä terapeuttisesta vaikutuksesta lapsen akateemiseen, kognitiiviseen ja käyttäytymiseen.
• Pilotoida ja kerätä alustavia tuloksia vanhempainkoulutuksen interventiosta lapsuuden syövästä selviytyneen, jolla on neurobehavioristinen toimintahäiriö.

YHTEENVETO: Osallistujat vanhemmat ja lapset satunnaistetaan yhteen kahdesta interventiohaarasta.

• Käsivarsi I (vanhempien interventio-ohjelma ja tavallinen hoito): Lääketieteellisen hoidon lisäksi lapset ja heidän perheensä voivat saada monialaisia ​​psykososiaalisia palveluita (eli tavallista hoitoa). Vanhemmat saavat myös 8 viikoittaista kasvokkain harjoittelua (kukin 75-90 minuuttia) terapeutin kanssa noin 2-3 kuukauden ajan. Koulutukset sisältävät integraatiota ja didaktista katsausta vanhemman rooliin lapsen koulumenestyksen käyttäytymis- ja tunnetukijärjestelmänä; vanhemman rooli koulun suoritusten seuraajana ja motivaattorina; vanhemman rooli vaikuttajana ja tehokkaiden oppimis- ja opiskelustrategioiden opettajana; ja vanhemman rooli lasten puolestapuhujana ja koulutus- ja yhteisöresurssien tarjoajana. Vanhempia neuvotaan osallistumaan ≥ 30 minuuttia kognitiiviseen ja akateemiseen toimintaan lapsensa kanssa ≥ 4 päivänä viikossa. Terapeutti tarkkailee vanhemman (kodissa tai klinikalla) soveltavan vanhempainkoulutuksessa opittuja tietoja ja tekniikoita suoraan lapsen kanssa vähintään kerran neljännen vanhempainterapeutti-istunnon jälkeen antaakseen palautetta vanhemmalle ja lapselle ja arvioidakseen, ketkä vanhemmista saattaa vaatia intensiivisempää koulutusta ja tukea. Vanhempi voi nauhoittaa istunnot ja toimittaa ne terapeutille tarkastettavaksi ja seurantaa varten.

Terapeutti tarjoaa puhelintukea/apua 2-3 päivän sisällä jokaisesta harjoittelusta, jotta vanhemmat saavat lisäapua ongelmanratkaisuun ja opetustukea heidän toteuttaessaan koulutustilaisuuksissa oppimiaan tietoja ja strategioita sekä mittaamaan opintojen noudattamista ja käyttäytymisen toteutus istuntojen välillä. Harjoituskertojen päätyttyä terapeutti tarjoaa jatkuvaa puhelintukea/apua 2 viikon välein enintään 6 kuukauden ajan tarjotakseen jatkuvaa tukea sekä ongelmanratkaisu- ja opetusapua tarpeen mukaan ja edistääkseen koulutettujen vanhemmuuden käytäntöjen jatkuvaa ylläpitoa. suurempaa riippumattomuutta. "Booster"-henkilökohtaisia ​​istuntoja voidaan myös järjestää, jos sekä terapeutti että vanhempi katsovat sen tarpeelliseksi.

• Käsivarsi II (jonotuslista/tavanomaisen hoidon valvonta [UCC]): Lapsiosallistujat ja heidän perheensä saavat tavanomaista hoitoa kuten käsivarressa I ja heidät asetetaan jonotuslistalle.

Molemmissa käsissä olevat vanhemmat ja lapset täyttävät paristotestin ja kyselylomakkeet lähtötilanteessa, 3 kuukauden ja 6 kuukauden kuluttua. Akkutestaus sisältää Wechsler Individual Achievement Test (WIAT-II) ja WISC-IV Working Memory Index ja Children's Memory Scale (CMS) -alitestit. Kyselylomakkeet sisältävät vanhempien, opettajien ja lasten [itseraportointi] -kyselylomakkeet (BASC-II, BRIEF ja SMALSI); Vanhempien käyttäytymiskysely - tarkistettu; Vanhemman tietämys ja tehokkuuskysely; ja vanhempien hoidon esteet ja tyytyväisyyskysely.