Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Photography-Based Intervention for Children With Attention Deficit Hyperactivity Disorder

keskiviikko 10. kesäkuuta 2026 päivittänyt: The Hong Kong Polytechnic University

Photography-Based Intervention to Improve Emotion Wellbeing and Symptoms in Children With Attention Deficit Hyperactivity Disorder

The aims are to evaluate the feasibility and acceptability of the photography-based intervention in children with ADHD and to provide preliminary evidence of its effectiveness in alleviating emotion recognition, attention, and impulsivity in this population. Photo-taking is a common daily activity that significantly impacts people's lives. Given the effectiveness of photography in addressing social skills, communication, and emotional well-being, and its ease of use, a photography-based intervention is proposed as an adjunct tool to teach children with ADHD emotional recognition and improve their ADHD symptoms. To the best of my knowledge, no previous study has adopted photography to teach emotional recognition in children with ADHD. This photography-based intervention not only teaches children with ADHD photography skills but also improves their ability to recognize and express emotions. Appropriate emotional processing and expression may have a positive impact on these children's confidence and ability to develop and maintain positive relationships with their peers, leading to better overall well-being and social integration.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Aktiivinen, ei rekrytointi

Ehdot

Interventio / Hoito

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

60

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Hong Kong
    • Hong Kong
      • Hong Kong, Hong Kong, Hong Kong
        • Ka Po Wong

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Kuvaus

Inclusion Criteria:

  • ethnic Chinese aged between 8-12 years old
  • documented diagnosis of ADHD by a psychiatrist according to the ICD-10 HKD or DSM-5 criteria
  • stable on current treatment for ADHD eight weeks before baseline
  • ability to read Chinese and listen to Cantonese
  • able to operate a camera; 8) willingness of
  • their guardians to provide informed consent

Exclusion Criteria:

  • general intellectual functioning below the low-average range (estimated IQ < 80)
  • unstable screened via parental declaration and medication review
  • comorbid psychiatric disorder, severe physical or learning disability that prevents functional participation in photography tasks

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Tukevaa hoitoa
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Kaksinkertainen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Photography-based intervention group
The participants in this group will have a six-weekly photography course. Each session is about 60 minutes. Four participants will be arranged together to conduct one session. In each session, a photographer will teach the participants basic photography skills and give a theme for the participants to take photos which will be used for sharing in the next session. Themes mainly are emotions and objects. In the sharing, the photographer will ask the participants to explain the reasons why take these photos and the photographer will explain the different types of emotions to the participants based on the themes. The participants can express their views and feelings regarding their photos.
Käyttäytyminen: Photography-based psychoedication

The programme follows a structured progression across six sessions, each building upon previous learning whilst introducing new skills and concepts. For the first session, participants build rapport and introduce photography techniques (composition, lighting) alongside emotional awareness to capture basic emotional states.

For the second and third sessions, they explore personal emotions and triggers through self-portraits and visual documentation. For the fourth and fifth sessions, they focus on the ADHD journey via strength-based photo narratives and collaborative projects to enhance peer support and social learning. In the last session, they consolidated skills into personal visual toolkits for ongoing regulation, concluding with a final project presentation and maintenance planning.
Ei väliintuloa: Waitlist control group
The participants maintained their Treatment-as-Usual (TAU). Participants in the waitlist group received the identical photography-based psychoeducation program immediately after the post-intervention assessment.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Emotional Awareness
Aikaikkuna: From enrollment to the end of treatment at 8 weeks and 3-month follow-up
Participants' emotional functioning was evaluated by a licensed clinical psychologist using an adapted version of the Emotion Awareness Questionnaire (EAQ; Rieffe et al., 2007). To fit the clinical evaluation context and focus specifically on the core processing stages of emotion identification and expression, the questionnaire was adapted into an informant-report format consisting of two selected subscales (10 items in total): Verbal Sharing of Emotions (3 items) and Differentiating Emotions (7 items). Items in this adapted version were rated on a 4-point Likert scale ranging from 1 (never) to 4 (always).
From enrollment to the end of treatment at 8 weeks and 3-month follow-up

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Emotion Recognition
Aikaikkuna: From enrollment to the end of treatment at 8 weeks and 3-month follow up
Participants' ability to accurately identify emotional states from non-verbal cues was evaluated using a customized, 7-item Facial Emotion Recognition Task (FERT) based on the universal emotional categories established by Ekman and Friesen (1975). Children were presented with seven distinct facial-expression stimuli, each representing a specific emotion category: happiness, surprise, anger, contempt, disgust, fear, and sadness. The facial stimuli were presented on a computer screen by a licensed clinical psychologist. For each item, participants were instructed to identify or label the displayed emotion. The performance was scored based on overall accuracy (total correct answers out of 7), with higher scores indicating a better capacity for facial emotion recognition.
From enrollment to the end of treatment at 8 weeks and 3-month follow up
Happiness
Aikaikkuna: From enrollment to the end of treatment at 8 weeks and 3-month follow-up
The 4-item Subjective Happiness Scale (SHS; Lyubomirsky & Lepper, 1999) was utilized to measure subjective happiness. Respondents rated items on a 7-point Likert scale ( 1 = strongly disagree 1=strongly disagree, 7 = strongly agree 7=strongly agree).
From enrollment to the end of treatment at 8 weeks and 3-month follow-up
ADHD symptoms
Aikaikkuna: From enrollment to the end of treatment at 8 weeks and 3-month follow up
The teacher-rated Chinese version of the Swanson, Nolan, and Pelham, Version IV (SNAP-IV-18) 18-item scale (Swanson, 1992), which assesses inattention (9 items) and hyperactivity/ impulsivity (9 items). A 4-point Likert scale will be used, ranging from 0 (not at all) to 3 (very much).
From enrollment to the end of treatment at 8 weeks and 3-month follow up

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

The Hong Kong Polytechnic University

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Maanantai 1. tammikuuta 2024

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Perjantai 30. toukokuuta 2025

Opintojen valmistuminen (Arvioitu)

Keskiviikko 30. syyskuuta 2026

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Keskiviikko 10. kesäkuuta 2026

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 10. kesäkuuta 2026

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Maanantai 15. kesäkuuta 2026

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Maanantai 15. kesäkuuta 2026

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 10. kesäkuuta 2026

Viimeksi vahvistettu

Torstai 1. tammikuuta 2026

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

  • HSEARS20230714001

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Photography-based psychoedication

Hae vastaavia kokeiluja

Sponsorit ja yhteistyökumppanit

Sairaudet

Huumeiden interventiot

CROs by country

CROs in Canada

Ehdot

Harvinaiset sairaudet

Huumeiden interventiot

Ravintolisät

Sponsori / yhteistyökumppanit

Sijainnit

Tilaa