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Lecture d'AVI pendant le processus d'entraînement au tennis (AVIT)

29 avril 2020 mis à jour par: Marusic

Impact des jeux vidéo actifs sur les capacités d'apprentissage spatial moteur et visuel au cours du processus d'entraînement au tennis chez les jeunes enfants

Le développement des capacités de mouvement et l'acquisition et l'assimilation efficaces des informations et des connaissances sur le mouvement au milieu de l'enfance sont d'une grande importance pour la réalisation de structures de mouvement complexes aux stades ultérieurs de la vie. Notre étude vise à rechercher l'influence des jeux vidéo actifs (AVG) sur l'évaluation des habiletés motrices et visuelles du tennis au milieu de l'enfance, dans le cadre de deux sous-recherches distinctes.

Aperçu de l'étude

Description détaillée

Dans la première sous-recherche, qui comprenait un échantillon de 55 enfants âgés de 7 à 9 ans, les enquêteurs ont mesuré les réponses physiologiques des corps après une exposition aiguë et chronique au jeu AVG. Les enquêteurs ont établi une différence significative de conductance cutanée avant de commencer l'intervention entre le jeu virtuel et le jeu réel. Après l'intervention, le groupe expérimental avait une valeur moyenne significativement plus élevée de la fréquence cardiaque et de la fréquence respiratoire lors de la lecture d'AVG par rapport au groupe témoin.

Dans la deuxième sous-recherche, les enquêteurs ont mesuré les progrès de la technique de tennis (test TRSC), le développement de la motricité globale et le changement du temps de réaction sur le même groupe d'enfants. Dans le test TRSC, le groupe témoin s'est amélioré dans tous les sous-groupes avec les deux AVC. Le groupe expérimental n'a fait aucune amélioration dans le sous-groupe 3d avec le ''coup droit'', 1d et 3d avec le ''revers''. Dans le test de développement de la motricité globale, les chercheurs n'ont pas établi d'effet d'interaction significatif. Dans le test de mesure du temps de réaction analogique, les enquêteurs ont enregistré une interaction significative entre le temps x le groupe. Il en va de même pour le test de Simon avec des stimuli incongrus, avec congruence l'interaction n'était pas pertinente.

Les enquêteurs ont établi que l'utilisation d'AVG peut représenter une nouvelle stratégie pour combiner des activités de mouvement/sport et des tâches cognitivement dirigées visant à une évaluation efficace des compétences de tennis.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

55

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

      • Izola, Slovénie, 6310
        • Tenis klub San Simon Izola

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

7 ans à 9 ans (Enfant)

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Limite d'âge

Critère d'exclusion:

  • exclus étaient les joueurs souffrant de blessures ou de déficiences corporelles à long terme qui les empêchaient d'effectuer des tirs selon les instructions habituelles.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Double

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: I-AVI
Le groupe I-AVI a été impliqué dans un processus d'entraînement de tennis régulier, deux fois par semaine pendant une heure. De plus, juste après les cours de tennis, ils ont joué à un jeu vidéo actif Virtua Tennis 4 pendant 20 minutes par participant. Ils utilisent la console playstation kinect. L'intervention a duré 6 mois.
Les participants ont joué au jeu vidéo actif Virtua tennis 4 sur un appareil playstation kinect
Les participants ont été impliqués dans un processus d'entraînement de tennis régulier, effectué deux fois par semaine pendant une heure par leçon.
Comparateur actif: NON-AVI
Le groupe NO_AVI a été impliqué dans un processus d'entraînement de tennis régulier, deux fois par semaine pendant une heure. Le processus de formation a duré 6 mois.
Les participants ont été impliqués dans un processus d'entraînement de tennis régulier, effectué deux fois par semaine pendant une heure par leçon.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Réponses psychophysiologiques du corps 1 : conductance cutanée
Délai: changement de la ligne de base à l'intervention de 3 mois
Conductance cutanée mesurée en micro siemens
changement de la ligne de base à l'intervention de 3 mois
Réponses psychophysiologiques du corps 2 : température de la peau
Délai: changement de la ligne de base à l'intervention de 3 mois
Température de la peau mesurée en Celsius
changement de la ligne de base à l'intervention de 3 mois
Réponses psychophysiologiques du corps 3 : fréquence cardiaque
Délai: changement de la ligne de base à l'intervention de 3 mois
taux d'audition mesuré en battements par minute
changement de la ligne de base à l'intervention de 3 mois
Réponses psychophysiologiques du corps 4 : fréquence respiratoire
Délai: changement de la ligne de base à l'intervention de 3 mois
fréquence respiratoire mesurée en respirations par minute
changement de la ligne de base à l'intervention de 3 mois

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle TGMD-3 (Test of Gross Motor Development-Third Edition)
Délai: changement de la ligne de base à l'intervention de 3 mois
Le TGMD-3 comporte deux sous-tests. Le premier sous-test, Locomoteur, mesure les habiletés motrices globales qui nécessitent des mouvements fluides et coordonnés du corps lorsque l'enfant se déplace dans une direction ou une autre. Le deuxième sous-test, Ball Skills, mesure les habiletés motrices globales qui démontrent des mouvements efficaces de lancer, de frappe et de réception. Le TGMD-3 fournit un score composite global (Gross Motor). Les deux scores à l'échelle des sous-tests sont combinés pour former le composite Motricité globale. Le manuel de l'examinateur traite des fondements théoriques et basés sur la recherche du test, du développement des items, de la normalisation, des procédures d'administration et de notation, des tableaux normatifs et des directives pour l'utilisation et l'interprétation des résultats du test. L'échelle TGMD-3 est utilisée pour mesurer les habiletés motrices fondamentales chez les enfants de 3 à 10 ans ayant un développement typique. Le score brut pour le sous-test locomoteur est compris entre 0 et 46, tandis que le score brut pour les compétences de balle est compris entre 0 et 54. Le score brut global du test est compris entre 0 et 100.
changement de la ligne de base à l'intervention de 3 mois

Autres mesures de résultats

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Tâche de temps de réaction visuomotrice manuelle/analogique
Délai: changement de la ligne de base à l'intervention de 3 mois
Le temps nécessaire pour rattraper un puits vertical suspendu par une fermeture manuelle, mesuré en centimètres puis calculé en millisecondes.
changement de la ligne de base à l'intervention de 3 mois
Tâche de Simon
Délai: changement de la ligne de base à l'intervention de 3 mois
Stimuli congruents et incongrus mesurés en millisecondes.
changement de la ligne de base à l'intervention de 3 mois

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 janvier 2018

Achèvement primaire (Réel)

1 janvier 2019

Achèvement de l'étude (Réel)

1 janvier 2020

Dates d'inscription aux études

Première soumission

6 mai 2019

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

9 mai 2019

Première publication (Réel)

10 mai 2019

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

1 mai 2020

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

29 avril 2020

Dernière vérification

1 avril 2020

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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