Reproducción de AVI durante el proceso de entrenamiento de tenis (AVIT)
Impacto de los Videojuegos Activos en las Capacidades de Aprendizaje Espacial y Motora Visual Durante el Proceso de Entrenamiento de Tenis en Niños Pequeños
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
En la primera subestudio, que incluyó una muestra de 55 niños de entre 7 y 9 años, los investigadores midieron las respuestas fisiológicas de los cuerpos después de la exposición aguda y crónica a jugar AVG. Los investigadores establecieron una diferencia significativa en la conductancia de la piel antes de comenzar la intervención entre el juego virtual y el real. Después de la intervención, el grupo experimental tuvo un valor promedio significativamente más alto de frecuencia cardíaca y frecuencia respiratoria mientras jugaba AVG en comparación con el grupo de control.
En la segunda subestudio, los investigadores midieron el progreso en la técnica del tenis (prueba TRSC), el desarrollo de las habilidades motoras gruesas y el cambio en el tiempo de reacción en el mismo grupo de niños. En la prueba TRSC, el grupo de control mejoró en todos los subgrupos con ambos accidentes cerebrovasculares. El grupo experimental no mejoró en el subgrupo 3d con el "golpe de derecha", 1d y 3d con el "revés". En la prueba de desarrollo de habilidades motoras gruesas, los investigadores no han establecido un efecto de interacción significativo. En la prueba de medición del tiempo de reacción analógica, los investigadores registraron una interacción significativa entre el tiempo y el grupo. Lo mismo ocurre con la prueba de Simon con estímulos incongruentes, con congruentes la interacción no tenía relevancia.
Los investigadores establecieron que el uso de AVG puede representar una nueva estrategia para combinar actividades de movimiento/deportivas y tareas dirigidas cognitivamente con el objetivo de una evaluación eficaz de las habilidades tenísticas.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Izola, Eslovenia, 6310
- Tenis klub San Simon Izola
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Limite de edad
Criterio de exclusión:
- se excluyó a los jugadores con lesiones o deficiencias corporales a largo plazo que les impidieran realizar tiros como normalmente se les indica.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: I-AVI
El grupo I-AVI participó en un proceso regular de entrenamiento de tenis, dos veces por semana durante una hora.
Además, justo después de las lecciones de tenis, jugaron un videojuego activo Virtua Tennis 4 durante 20 minutos por participante.
Usan la consola playstation kinect.
La intervención duró 6 meses.
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Los participantes jugaron el videojuego activo Virtua tennis 4 en un dispositivo kinect de playstation
Los participantes participaron en un proceso regular de entrenamiento de tenis, realizado dos veces por semana durante una hora por lección.
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Comparador activo: NO-AVI
El grupo NO_AVI participó en un proceso regular de entrenamiento de tenis, dos veces por semana durante una hora.
El proceso de formación duró 6 meses.
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Los participantes participaron en un proceso regular de entrenamiento de tenis, realizado dos veces por semana durante una hora por lección.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Respuestas psicofisiológicas del cuerpo 1: conductancia de la piel
Periodo de tiempo: cambio desde el inicio hasta la intervención de 3 meses
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Conductancia de la piel medida en micro siemens
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cambio desde el inicio hasta la intervención de 3 meses
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Respuestas psicofisiológicas del cuerpo 2: temperatura de la piel
Periodo de tiempo: cambio desde el inicio hasta la intervención de 3 meses
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Temperatura de la piel medida en Celsius
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cambio desde el inicio hasta la intervención de 3 meses
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Respuestas psicofisiológicas del cuerpo 3: frecuencia cardíaca
Periodo de tiempo: cambio desde el inicio hasta la intervención de 3 meses
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frecuencia de audición medida en latidos por minuto
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cambio desde el inicio hasta la intervención de 3 meses
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Respuestas psicofisiológicas del cuerpo 4: frecuencia respiratoria
Periodo de tiempo: cambio desde el inicio hasta la intervención de 3 meses
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frecuencia respiratoria medida en respiraciones por minuto
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cambio desde el inicio hasta la intervención de 3 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala TGMD-3 (Prueba de Desarrollo Motor Grueso-Tercera Edición)
Periodo de tiempo: cambio desde el inicio hasta la intervención de 3 meses
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El TGMD-3 tiene dos subpruebas.
La primera subprueba, locomotora, mide las habilidades motoras gruesas que requieren movimientos fluidos y coordinados del cuerpo a medida que el niño se mueve en una dirección u otra.
La segunda subprueba, Habilidades con el balón, mide las habilidades motoras gruesas que demuestran movimientos eficientes de lanzar, golpear y atrapar.
El TGMD-3 proporciona una puntuación compuesta general (Motricidad gruesa).
Las puntuaciones escaladas de las dos subpruebas se combinan para formar el compuesto de motricidad gruesa.
El Manual del examinador analiza los fundamentos teóricos y basados en la investigación de la prueba, el desarrollo de elementos, la estandarización, la administración y los procedimientos de puntuación, las tablas normativas y las pautas para usar e interpretar los resultados de la prueba.
La escala TGMD-3 se utiliza para medir las habilidades motoras fundamentales en niños de 3 a 10 años con un desarrollo típico.
La puntuación bruta para la subprueba locomotora está entre 0 y 46, mientras que la puntuación bruta para las habilidades con el balón está entre 0 y 54.
La puntuación bruta general de la prueba está entre 0 y 100.
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cambio desde el inicio hasta la intervención de 3 meses
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Tarea de tiempo de reacción visomotora manual/analógica
Periodo de tiempo: cambio desde el inicio hasta la intervención de 3 meses
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El tiempo necesario para atrapar un eje vertical suspendido con cierre manual, medido en centímetros y luego calculado en milisegundos.
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cambio desde el inicio hasta la intervención de 3 meses
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Tarea de simón
Periodo de tiempo: cambio desde el inicio hasta la intervención de 3 meses
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Estímulos congruentes e incongruentes medidos en milisegundos.
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cambio desde el inicio hasta la intervención de 3 meses
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Colaboradores e Investigadores
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Publicaciones y enlaces útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
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- AVITENNIS
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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