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Reproduzir AVI durante o processo de treinamento de tênis (AVIT)

29 de abril de 2020 atualizado por: Marusic

Impacto dos videogames ativos nas capacidades motoras e visuais de aprendizagem espacial durante o processo de treinamento de tênis em crianças pequenas

Desenvolver capacidades de movimento e adquirir e assimilar informações e conhecimentos de movimento de forma eficiente nos estágios intermediários da infância é de grande importância para a execução de estruturas de movimento complexas em estágios posteriores da vida. Nosso estudo é direcionado para pesquisar a influência dos videogames ativos (AVG) na avaliação das habilidades motoras e visuais do tênis na segunda infância, como parte de duas subpesquisas separadas.

Visão geral do estudo

Descrição detalhada

Na primeira subpesquisa, que incluiu uma amostra de 55 crianças com idades entre 7 e 9 anos, os pesquisadores mediram as respostas fisiológicas dos corpos após a exposição aguda e crônica ao jogo AVG. Os investigadores estabeleceram uma diferença significativa na condutância da pele antes de iniciar a intervenção entre o jogo virtual e real. Após a intervenção, o grupo experimental apresentou um valor médio significativamente maior de frequência cardíaca e frequência respiratória enquanto jogava AVG em comparação com o grupo controle.

Na segunda sub-pesquisa, os investigadores mediram o progresso na técnica de tênis (teste TRSC), desenvolvimento de habilidades motoras grossas e mudança no tempo de reação no mesmo grupo de crianças. No teste TRSC, o grupo controle melhorou em todos os subgrupos com ambos os golpes. O grupo experimental não apresentou melhorias no subgrupo 3d com o ''forehand'', 1d e 3d com o ''backhand''. No teste de desenvolvimento de habilidade motora grossa, os investigadores não estabeleceram um efeito de interação significativo. No teste analógico de medição do tempo de reação, os pesquisadores registraram uma interação significativa entre tempo x grupo. O mesmo vale para o teste de Simon com estímulos incongruentes, com congruentes a interação não teve relevância.

Os pesquisadores estabeleceram que o uso do AVG pode representar uma nova estratégia para combinar atividades de movimento/esportes e tarefas cognitivamente dirigidas visando a avaliação efetiva das habilidades do tênis.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

55

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

      • Izola, Eslovênia, 6310
        • Tenis klub San Simon Izola

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

7 anos a 9 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

  • Limite de idade

Critério de exclusão:

  • excluídos foram jogadores com lesões ou deficiências corporais de longo prazo que os impediam de realizar arremessos como geralmente são instruídos.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Dobro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: I-AVI
O grupo I-AVI estava envolvido em um processo regular de treinamento de tênis, duas vezes por semana durante uma hora. Além disso, logo após as aulas de tênis, eles jogaram um videogame ativo Virtua Tennis 4 por 20 minutos por participante. Eles usam o console PlayStation Kinect. A intervenção durou 6 meses.
Os participantes jogaram o videogame ativo Virtua tennis 4 em um dispositivo playstation kinect
Os participantes foram envolvidos em um processo regular de treinamento de tênis, realizado duas vezes por semana durante uma hora por aula.
Comparador Ativo: NO-AVI
O grupo NO_AVI esteve envolvido num processo regular de treino de ténis, duas vezes por semana durante uma hora. O processo de formação durou 6 meses.
Os participantes foram envolvidos em um processo regular de treinamento de tênis, realizado duas vezes por semana durante uma hora por aula.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Respostas psicofisiológicas do corpo 1: condutância da pele
Prazo: mudança da linha de base para a intervenção de 3 meses
Condutância da pele medida em micro siemens
mudança da linha de base para a intervenção de 3 meses
Respostas psicofisiológicas do corpo 2: temperatura da pele
Prazo: mudança da linha de base para a intervenção de 3 meses
Temperatura da pele medida em Celsius
mudança da linha de base para a intervenção de 3 meses
Respostas psicofisiológicas do corpo 3: frequência cardíaca
Prazo: mudança da linha de base para a intervenção de 3 meses
frequência auditiva medida em batimentos por minuto
mudança da linha de base para a intervenção de 3 meses
Respostas psicofisiológicas do corpo 4: frequência respiratória
Prazo: mudança da linha de base para a intervenção de 3 meses
frequência respiratória medida em respirações por minuto
mudança da linha de base para a intervenção de 3 meses

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Escala TGMD-3 (Teste de Desenvolvimento Motor Grosso-Terceira Edição)
Prazo: mudança da linha de base para a intervenção de 3 meses
O TGMD-3 tem dois subtestes. O primeiro subteste, Locomotor, mede as habilidades motoras grossas que requerem movimentos fluidos coordenados do corpo conforme a criança se move em uma direção ou outra. O segundo subteste, Habilidades com a Bola, mede as habilidades motoras grossas que demonstram movimentos eficientes de arremesso, rebatida e recepção. O TGMD-3 fornece uma pontuação composta geral (Gross Motor). As duas pontuações escalonadas do subteste são combinadas para formar o composto Motor Grosso. O Manual do Examinador discute os fundamentos teóricos e baseados em pesquisa do teste, desenvolvimento de itens, padronização, administração e procedimentos de pontuação, tabelas normativas e diretrizes para usar e interpretar os resultados do teste. A escala TGMD-3 é utilizada para medir as habilidades motoras fundamentais em crianças de 3 a 10 anos com desenvolvimento típico. A pontuação bruta para o subteste locomotor está entre 0 e 46, enquanto a pontuação bruta para habilidades com a bola está entre 0 e 54. A pontuação bruta geral para o teste é entre 0 e 100.
mudança da linha de base para a intervenção de 3 meses

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Tarefa de tempo de reação visuomotora manual/analógica
Prazo: mudança da linha de base para a intervenção de 3 meses
O tempo necessário para pegar um eixo vertical suspenso pelo fechamento manual, medido em centímetros e depois calculado em milissegundos.
mudança da linha de base para a intervenção de 3 meses
Tarefa de Simon
Prazo: mudança da linha de base para a intervenção de 3 meses
Estímulos congruentes e incongruentes medidos em milissegundos.
mudança da linha de base para a intervenção de 3 meses

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

1 de janeiro de 2018

Conclusão Primária (Real)

1 de janeiro de 2019

Conclusão do estudo (Real)

1 de janeiro de 2020

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

6 de maio de 2019

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

9 de maio de 2019

Primeira postagem (Real)

10 de maio de 2019

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

1 de maio de 2020

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

29 de abril de 2020

Última verificação

1 de abril de 2020

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • AVITENNIS

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

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