Cette page a été traduite automatiquement et l'exactitude de la traduction n'est pas garantie. Veuillez vous référer au version anglaise pour un texte source.

Evaluation of a School-based Programme Aimed at Promoting Well-being in Adolescents

27 septembre 2021 mis à jour par: University College Dublin
The aim of this pilot study is to evaluate a universal school-based multi-component intervention whose target is to build well-being and emotional resilience in adolescents.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Adolescence is an important developmental phase for prevention and intervention initiatives for well-being and mental health. Accordingly, school has been recommended as an optimal location for such initiatives. Universal programmes - programmes that are designated for all individuals in a population - have a number of advantages, including reducing the risk of stigma and yielding high recruitment rates.

A Lust for Life is a universal school-based multi-component intervention whose target is to build well-being and emotional resilience in adolescents. The programme was informed by evidence-based psychological approaches including cognitive behaviour therapy, positive psychology and mindfulness and consists of six lessons, each delivered by the adolescents' school teacher on a weekly basis. The lessons involve classroom discussions, videos, classroom activities and homework assignments.

Study participants will complete the Adolescent Mental Health Continuum-Short Form, Connor-Davidson Resilience Scale-10, Emotional Literacy and Intervention Inventory-Pupil Checklist, and Mindful Attention Awareness Scale for Children at pre-intervention. Following this, schools randomly assigned to the experimental group will receive A Lust for Life, while those randomly assigned to the control group will be placed on a twelve-week waiting list. The questionnaire measures and a Brief Satisfaction Scale will be completed by participants at post-intervention. In addition, a six-week follow-up assessment will determine whether the effects of the programme are sustained over a period of time. The programme will be delivered in the waiting list control group schools after the six-week follow-up assessment.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

604

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Irlande
    • Leinster
      • Dublin, Leinster, Irlande
        • University College Dublin

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

10 ans à 19 ans (Enfant, Adulte)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Inclusion Criteria:

  • Adolescent
  • Enrolled in primary school in Ireland
  • Obtain written informed consent from parents/guardians
  • Provide written assent

Exclusion Criteria:

  • Failure to the meet inclusion criteria

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: A Lust for Life programme group
A Lust for Life programme will be delivered to adolescents by their school teachers in six weekly lessons. Well-being and resilience will be promoted in each lesson through classroom discussions, videos, classroom activities and homework assignments.
Comportemental: A Lust for Life
A Lust for Life is a universal school-based multi-component programme whose target is to build well-being and emotional resilience in adolescents. The programme was informed by evidence-based psychological approaches including mindfulness, cognitive behaviour therapy and positive psychology. It is delivered in six weekly lessons by the adolescents' school teacher and involves classroom discussions, videos, classroom activities and homework assignments.
Autre: Waiting list control group
Participants will be placed on a twelve-week waiting list for the programme.
Comportemental: Waiting list control
Control group placed on a twelve-week waiting list.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Well-being measured by the Adolescent Mental Health Continuum-Short Form
Délai: 6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Scores on the Adolescent Mental Health Continuum-Short Form range from 14 to 84. Higher scores indicate lower well-being.
6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Well-being measured by the Adolescent Mental Health Continuum-Short Form
Délai: 12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020
Scores on the Adolescent Mental Health Continuum-Short Form range from 14 to 84. Higher scores indicate lower well-being.
12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Resilience measured by the Connor-Davidson Resilience Scale-10
Délai: 6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Scores on the Connor-Davidson Resilience Scale-10 range from 0 to 40. Higher scores indicate greater resilience.
6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Resilience measured by the Connor-Davidson Resilience Scale-10
Délai: 12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020
Scores on the Connor-Davidson Resilience Scale-10 range from 0 to 40. Higher scores indicate greater resilience.
12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020

Autres mesures de résultats

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Emotional literacy measured by the Emotional Literacy and Intervention Inventory-Pupil Checklist
Délai: 6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Scores on the Emotional Literacy and Intervention Inventory-Pupil Checklist are rated on a four-point scale ranging from 'very like me' to 'not like me at all.' Higher scores indicate higher levels of emotional literacy.
6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Emotional literacy measured by the Emotional Literacy and Intervention Inventory-Pupil Checklist
Délai: 12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020
Scores on the Emotional Literacy and Intervention Inventory-Pupil Checklist are rated on a four-point scale ranging from 'very like me' to 'not like me at all.' Higher scores indicate higher levels of emotional literacy.
12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020
Mindfulness measured by the Mindful Attention Awareness Scale for Children
Délai: 6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Scores on the Mindful Attention Awareness Scale for Children range from 15 to 90. Items are reverse scored so that higher scores indicate higher levels of mindfulness.
6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Mindfulness measured by the Mindful Attention Awareness Scale for Children
Délai: 12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020
Scores on the Mindful Attention Awareness Scale for Children range from 15 to 90. Items are reverse scored so that higher scores indicate higher levels of mindfulness.
12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020
Satisfaction with the programme measured by the Brief Satisfaction Scale
Délai: 6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Scores on each item of the Brief Satisfaction Scale range from 1 to 7. Higher scores indicate greater satisfaction with the programme.
6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

University College Dublin

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

17 janvier 2020

Achèvement primaire (Réel)

31 mai 2021

Achèvement de l'étude (Réel)

31 mai 2021

Dates d'inscription aux études

Première soumission

7 janvier 2020

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

13 janvier 2020

Première publication (Réel)

18 janvier 2020

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

28 septembre 2021

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

27 septembre 2021

Dernière vérification

1 septembre 2021

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • moconnor1

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

Oui

Description du régime IPD

The de-identified data collected in this research will be archived. Other researchers may contact the investigators to access the de-identified data for use in research into well-being, resilience, emotional literacy and mindfulness.

Délai de partage IPD

The data collected in this study will be made available for other researchers after a manuscript reporting on the study's findings has been accepted for publication.

Critères d'accès au partage IPD

Data may be accessed for use in research into well-being, resilience, emotional literacy and mindfulness.

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

S'abonner