Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Evaluation of a School-based Programme Aimed at Promoting Well-being in Adolescents

27 september 2021 bijgewerkt door: University College Dublin
The aim of this pilot study is to evaluate a universal school-based multi-component intervention whose target is to build well-being and emotional resilience in adolescents.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Adolescence is an important developmental phase for prevention and intervention initiatives for well-being and mental health. Accordingly, school has been recommended as an optimal location for such initiatives. Universal programmes - programmes that are designated for all individuals in a population - have a number of advantages, including reducing the risk of stigma and yielding high recruitment rates.

A Lust for Life is a universal school-based multi-component intervention whose target is to build well-being and emotional resilience in adolescents. The programme was informed by evidence-based psychological approaches including cognitive behaviour therapy, positive psychology and mindfulness and consists of six lessons, each delivered by the adolescents' school teacher on a weekly basis. The lessons involve classroom discussions, videos, classroom activities and homework assignments.

Study participants will complete the Adolescent Mental Health Continuum-Short Form, Connor-Davidson Resilience Scale-10, Emotional Literacy and Intervention Inventory-Pupil Checklist, and Mindful Attention Awareness Scale for Children at pre-intervention. Following this, schools randomly assigned to the experimental group will receive A Lust for Life, while those randomly assigned to the control group will be placed on a twelve-week waiting list. The questionnaire measures and a Brief Satisfaction Scale will be completed by participants at post-intervention. In addition, a six-week follow-up assessment will determine whether the effects of the programme are sustained over a period of time. The programme will be delivered in the waiting list control group schools after the six-week follow-up assessment.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

604

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Ierland
    • Leinster
      • Dublin, Leinster, Ierland
        • University College Dublin

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

10 jaar tot 19 jaar (Kind, Volwassen)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusion Criteria:

  • Adolescent
  • Enrolled in primary school in Ireland
  • Obtain written informed consent from parents/guardians
  • Provide written assent

Exclusion Criteria:

  • Failure to the meet inclusion criteria

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Behandeling
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: A Lust for Life programme group
A Lust for Life programme will be delivered to adolescents by their school teachers in six weekly lessons. Well-being and resilience will be promoted in each lesson through classroom discussions, videos, classroom activities and homework assignments.
Gedragsmatig: A Lust for Life
A Lust for Life is a universal school-based multi-component programme whose target is to build well-being and emotional resilience in adolescents. The programme was informed by evidence-based psychological approaches including mindfulness, cognitive behaviour therapy and positive psychology. It is delivered in six weekly lessons by the adolescents' school teacher and involves classroom discussions, videos, classroom activities and homework assignments.
Ander: Waiting list control group
Participants will be placed on a twelve-week waiting list for the programme.
Gedragsmatig: Waiting list control
Control group placed on a twelve-week waiting list.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Well-being measured by the Adolescent Mental Health Continuum-Short Form
Tijdsspanne: 6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Scores on the Adolescent Mental Health Continuum-Short Form range from 14 to 84. Higher scores indicate lower well-being.
6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Well-being measured by the Adolescent Mental Health Continuum-Short Form
Tijdsspanne: 12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020
Scores on the Adolescent Mental Health Continuum-Short Form range from 14 to 84. Higher scores indicate lower well-being.
12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Resilience measured by the Connor-Davidson Resilience Scale-10
Tijdsspanne: 6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Scores on the Connor-Davidson Resilience Scale-10 range from 0 to 40. Higher scores indicate greater resilience.
6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Resilience measured by the Connor-Davidson Resilience Scale-10
Tijdsspanne: 12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020
Scores on the Connor-Davidson Resilience Scale-10 range from 0 to 40. Higher scores indicate greater resilience.
12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020

Andere uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Emotional literacy measured by the Emotional Literacy and Intervention Inventory-Pupil Checklist
Tijdsspanne: 6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Scores on the Emotional Literacy and Intervention Inventory-Pupil Checklist are rated on a four-point scale ranging from 'very like me' to 'not like me at all.' Higher scores indicate higher levels of emotional literacy.
6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Emotional literacy measured by the Emotional Literacy and Intervention Inventory-Pupil Checklist
Tijdsspanne: 12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020
Scores on the Emotional Literacy and Intervention Inventory-Pupil Checklist are rated on a four-point scale ranging from 'very like me' to 'not like me at all.' Higher scores indicate higher levels of emotional literacy.
12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020
Mindfulness measured by the Mindful Attention Awareness Scale for Children
Tijdsspanne: 6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Scores on the Mindful Attention Awareness Scale for Children range from 15 to 90. Items are reverse scored so that higher scores indicate higher levels of mindfulness.
6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Mindfulness measured by the Mindful Attention Awareness Scale for Children
Tijdsspanne: 12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020
Scores on the Mindful Attention Awareness Scale for Children range from 15 to 90. Items are reverse scored so that higher scores indicate higher levels of mindfulness.
12 weeks after beginning intervention: 01/12/2020
Satisfaction with the programme measured by the Brief Satisfaction Scale
Tijdsspanne: 6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020
Scores on each item of the Brief Satisfaction Scale range from 1 to 7. Higher scores indicate greater satisfaction with the programme.
6 weeks after beginning intervention: 19/10/2020

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

University College Dublin

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

17 januari 2020

Primaire voltooiing (Werkelijk)

31 mei 2021

Studie voltooiing (Werkelijk)

31 mei 2021

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

7 januari 2020

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

13 januari 2020

Eerst geplaatst (Werkelijk)

18 januari 2020

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

28 september 2021

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

27 september 2021

Laatst geverifieerd

1 september 2021

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Andere studie-ID-nummers

  • moconnor1

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

Ja

Beschrijving IPD-plan

The de-identified data collected in this research will be archived. Other researchers may contact the investigators to access the de-identified data for use in research into well-being, resilience, emotional literacy and mindfulness.

IPD-tijdsbestek voor delen

The data collected in this study will be made available for other researchers after a manuscript reporting on the study's findings has been accepted for publication.

IPD-toegangscriteria voor delen

Data may be accessed for use in research into well-being, resilience, emotional literacy and mindfulness.

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren