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La santé des adolescents grâce aux applications mobiles, aux appareils portables et à un TAC gamifié (ActivA-App) (ActivA-App)

14 novembre 2023 mis à jour par: Raquel Vaquero-Cristóbal, Universidad Católica San Antonio de Murcia

Promotion de l'activité physique quotidienne recommandée pour la santé des adolescents grâce à des applications mobiles, des appareils portables et un TAC gamifié

L’un des principaux facteurs de prévention des maladies à l’âge adulte, ainsi que du surpoids et de l’obésité, est la promotion de l’activité physique dès l’enfance et l’adolescence. Bien que les recommandations pour la pratique d’une activité physique à ce stade soient larges, de faibles taux de pratique non conformes aux recommandations sont signalés. Il existe un pourcentage élevé d'utilisation des nouvelles technologies, en particulier des applications mobiles, qui ont été utilisées avec un certain succès pour améliorer la santé de populations similaires, même si leur utilisation à cette fin présente certaines limites. Par conséquent, ce projet examinera si l'utilisation de diverses applications mobiles et portables peut être un moyen efficace d'augmenter périodiquement les niveaux d'activité physique et d'établir de nouvelles habitudes saines qui améliorent la santé actuelle et future des adolescents. Plusieurs centres d'enseignement secondaire de la Région de Murcie participeront à ce projet. L’objectif est d’obtenir des résultats pertinents pouvant servir de point de départ à d’autres interventions au niveau national ou international.

Aperçu de l'étude

Statut

Pas encore de recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

La promotion de l’activité physique chez les jeunes est devenue un facteur crucial dans la prévention des maladies qui surviennent à l’âge adulte, en particulier le surpoids et l’obésité, et dans l’amélioration de la santé et du bien-être à ce stade. L'Organisation mondiale de la santé (OMS) recommande 60 minutes d'activité aérobique modérée par jour (ou l'équivalent en activité vigoureuse) et au moins trois jours par semaine d'exercices de musculation pour les enfants et les adolescents. Cependant, les enquêtes sur les habitudes d'activité physique des adolescents espagnols indiquent que plus de 50 % ne respectent pas ces recommandations. L’utilisation excessive des nouvelles technologies a été identifiée comme un facteur prédisposant à une diminution de l’activité physique, une habitude de plus en plus courante chez les adolescents. Ceci, combiné aux conditions de sédentarité provoquées par la pandémie de COVID-19, a conduit à une augmentation significative des comportements sédentaires parmi la population jeune. Néanmoins, les nouvelles technologies, notamment les applications mobiles, ont été utilisées avec un certain succès pour améliorer la santé de populations similaires, même si leur utilisation à cette fin présente certaines limites. Par conséquent, ce projet vise à lutter contre le déclin de l'activité physique parmi la population adolescente et à fournir des ressources qui perdureront dans le temps pour promouvoir l'activité physique chez les adolescents dans le cadre de l'éducation. Il convient de noter que pendant la période de l'enseignement secondaire obligatoire (ESO), il n'y a que deux heures d'éducation physique (EP) par semaine, ce qui rend impossible d'atteindre les niveaux de pratique recommandés uniquement par l'activité physique scolaire. Il est donc nécessaire de créer des ressources qui encouragent l’activité physique pendant les loisirs, impliquant à la fois les étudiants et les enseignants, et qui puissent également être utilisées par les générations futures. Ce projet s'appuie sur des recherches antérieures sur la promotion de l'activité physique grâce aux technologies de l'information et de la communication (TIC), mais l'adapte à un contexte social plus sédentaire, très différent d'avant, nécessitant de nouvelles stratégies pour augmenter l'activité physique chez les adolescents et ainsi promouvoir la préservation de l'activité physique. et la santé mentale suite à l’inactivité imposée par le confinement lié au COVID-19. Par conséquent, ce projet examinera si l'utilisation de diverses applications mobiles et appareils portables peut être un moyen efficace d'augmenter régulièrement les niveaux d'activité physique et d'établir de nouvelles habitudes saines qui améliorent la santé actuelle et future des adolescents. De plus, il vise à fournir aux enseignants et aux étudiants une application qui encourage efficacement l'activité physique dans le contexte éducatif, guidée par des professionnels de l'activité physique et des sciences du sport, tout en restant engageante et motivante pour une utilisation continue. Cela permettra de combiner l'activité physique et l'éducation dans le contexte de l'apprentissage et de la communication améliorés par la technologie (TAC). Ce projet impliquera plusieurs centres d'enseignement secondaire de la région de Murcie, car il s'agit d'une des communautés autonomes présentant des niveaux plus élevés d'inactivité, de surpoids et d'obésité dans la petite enfance. L’objectif est d’obtenir des résultats pertinents pouvant servir de point de départ à d’autres interventions au niveau national ou international.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

480

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

  • Nom: Raquel Vaquero Cristobal, PhD
  • Numéro de téléphone: +34968278655
  • E-mail: raquel.vaquero@um.es

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critère d'intégration:

  • Être élève de l'enseignement secondaire obligatoire
  • Ne présenter aucune maladie ou opération chirurgicale qui empêcherait la réalisation des tests physiques ou le suivi de l'intervention établie.
  • Remplissez les questionnaires fournis et effectuez les tests établis dans leur intégralité
  • Avoir accès à tout appareil mobile permettant d'accéder aux applications sportives technologiques utilisées dans l'intervention.

Critère d'exclusion:

  • Défaut de remplir les questionnaires fournis et/ou de passer les tests prescrits dans leur intégralité
  • Défaut de réaliser les activités d’intervention programmées.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Double

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Application "MapMyWalk"
Il s'agit d'une application qui favorise la pratique de l'activité physique en enregistrant les activités sportives pratiquées par le sujet, ainsi que leur diffusion sur les réseaux sociaux et la participation à des défis proposés aux utilisateurs du monde entier. De plus, cette application intègre des rappels d'activité physique et de réalisations personnelles pour encourager la pratique du sport.
Comportemental: Application "MapMyWalk"
Il s'agit d'une application qui favorise la pratique de l'activité physique en enregistrant les activités sportives pratiquées par le sujet, ainsi que leur diffusion sur les réseaux sociaux et la participation à des défis proposés aux utilisateurs du monde entier. De plus, cette application intègre des rappels d'activité physique et de réalisations personnelles pour encourager la pratique du sport.
Expérimental: APPLICATION "POKEMON GO"
C'est un jeu mobile qui favorise l'augmentation de l'activité physique car il faut marcher pour atteindre les objectifs proposés.
Comportemental: APPLICATION "POKEMON GO"
C'est un jeu mobile qui favorise l'augmentation de l'activité physique car il faut marcher pour atteindre les objectifs proposés.
Aucune intervention: Groupe de contrôle
Ils n’utiliseront aucun type d’application technologique sportive. Ils continueront à effectuer leurs activités quotidiennes sans intervention.
Expérimental: Candidature « PACER »
C'est une application qui permet l'enregistrement des activités sportives pratiquées. Il comprend des alertes et des rappels qui permettent au participant de planifier à l'avance sa pratique sportive, ainsi qu'un relevé hebdomadaire des activités et des kilomètres parcourus, et une analyse comparative avec la semaine précédente.
Comportemental: Candidature « PACER »
C'est une application qui permet l'enregistrement des activités sportives pratiquées. Il comprend des alertes et des rappels qui vous permettent de planifier votre pratique sportive à l'avance, ainsi qu'un relevé hebdomadaire des activités et des kilomètres parcourus, et une analyse comparative avec la semaine précédente.
Expérimental: Application "Strava"
C'est une application qui favorise la pratique sportive, les habitudes alimentaires et le repos nécessaire. La nutrition et le sommeil seront présentés comme des variables favorisant un mode de vie sain
Comportemental: Application "Strava"
C'est une application qui favorise la pratique sportive, les habitudes alimentaires et le repos nécessaire. La nutrition et le sommeil seront présentés comme des variables favorisant un mode de vie sain.
Expérimental: DEMANDE "JÉFIT"
C'est une application dont le but est d'être un support dans l'entraînement de force-résistance. Fixer un objectif précis, avec une base de données complète d'exercices à réaliser.
Comportemental: DEMANDE "JÉFIT"
C'est une application dont le but est d'être un support dans l'entraînement de force-résistance. Fixer un objectif précis, avec une base de données complète d'exercices à réaliser.
Expérimental: APPLICATION "FITBIT-FLEX"
C'est une activité physique réalisable. Il sert de témoin de l'activité physique et transmet les données à l'ordinateur ou au smartphone.
Comportemental: APPLICATION "FITBIT-FLEX"
C'est une activité physique réalisable. Il sert de témoin de l'activité physique et transmet les données à l'ordinateur ou au smartphone.
Expérimental: APPLICATION "MEIZU BONG 2S"
C'est une activité physique réalisable. Il sert de témoin de l'activité physique et transmet les données à l'ordinateur ou au smartphone.
Comportemental: APPLICATION "MEIZU BONG 2S"
C'est une activité physique réalisable. Il sert de témoin de l'activité physique et transmet les données à l'ordinateur ou au smartphone.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Niveau d'activité physique (Questionnaire international sur l'activité physique pour les adolescents)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Le PAQ-A (Martínez-Gómez et al., 2009) sera utilisé pour établir le niveau de pratique sportive des adolescents. Ce questionnaire comprend onze questions liées à la pratique de l'activité physique à l'école, après l'école, aux tâches ménagères et aux déplacements. Le questionnaire permet de classer les adolescents comme inactifs ou actifs (intensité légère, modérée ou vigoureuse). Le questionnaire rapporte la durée en heures et en minutes pendant laquelle le participant effectue une activité physique. Plus le temps est long, meilleur est le résultat.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Niveau d'activité physique (accélérométrie)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Dans un sous-ensemble d'élèves du secondaire (n = 30), l'activité physique sera analysée par accélérométrie avec le moniteur d'accéléromètre Actigraph GT3X+Tri-Axis (Actigraph, Pensacola, Floride). Pour ce faire, il sera demandé aux participants de porter l'accéléromètre sur leur main non dominante en continu pendant sept jours et nuits consécutifs. Il leur sera demandé de ne pas déplacer l'accéléromètre pendant la période de mesure (Hjorth et al., 2012).
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Utilisation d'Internet (questionnaire CERI)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Pour mesurer la fréquence d'utilisation d'Internet à travers les nouvelles technologies de communication, on utilisera le questionnaire CERI (Fargues et al. 2009), qui comprend 10 questions notées sur une échelle de 1 à 4, 1 étant « presque jamais » et 4 « presque jamais ». toujours". Le questionnaire rapporte un nombre compris entre 10 et 40, la valeur la plus élevée étant une plus grande utilisation.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Utilisation du téléphone portable (Questionnaire CERM)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Pour mesurer la fréquence d'utilisation du téléphone portable, que ce soit pour les réseaux sociaux, les jeux vidéo, etc., on utilisera le questionnaire CERM (Fargues et al. 2009), qui comprend 10 questions notées sur une échelle de 1 à 4. , 1 étant « presque jamais » et 4 étant « presque toujours ». Le questionnaire rapporte un nombre compris entre 10 et 40, la valeur la plus élevée étant une plus grande utilisation.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Satisfaction à l'égard de la vie (échelle de satisfaction à l'égard de la vie)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
La satisfaction de vivre est définie comme l’évaluation globale qu’une personne fait de sa vie. La personne examine les aspects tangibles de sa vie et les compare à une norme ou à un critère choisi par elle, pour parvenir à un jugement sur la satisfaction de sa vie (Pavot et al., 1991). Ainsi, les jugements sur la satisfaction dépendent des comparaisons que le sujet fait entre les circonstances de sa vie et une norme qu'il juge appropriée. L'échelle de satisfaction dans la vie (Diener et al., 1985) fournit des informations sur les sentiments de bonheur, les sentiments de solitude et de satisfaction à l'école chez les adolescents, obtenant ainsi une évaluation globale de la satisfaction dans la vie. L'échelle est composée de cinq questions auxquelles on répond sur une échelle de 1 à 5, 1 signifiant « fortement en désaccord » et 5 « tout à fait d'accord ». La note minimale sera de 5 et la note maximale de 25 points. Un score plus élevé indique une plus grande satisfaction à l’égard de la vie.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Condition physique (Consommation maximale d'oxygène)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Le test de course en navette de 20 m évalue la capacité aérobie maximale au moyen d'un test aller-retour incrémentiel de 20 mètres. La vitesse initiale du test est de 8,5 km/h et est augmentée toutes les minutes par un signal sonore. Le test se termine lorsque le sujet s'arrête ou ne parvient pas à atteindre la ligne de référence deux fois consécutives. La vitesse enregistrée est la vitesse atteinte lors de la dernière étape que le sujet est capable de réaliser. A travers les équations de Léger, Mercier, Gadoury et Lambert (1988) la valeur de référence de la VO2 max. Est obtenu.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Condition physique (Force de la poignée)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Le test fournira des informations sur la force isométrique (kg) que le participant est capable de développer avec la musculature de l'avant-bras. A cet effet, un dynamomètre numérique à poignée manuelle (5030J1, Jamar ®, Sammons Preston, Royaume-Uni) sera utilisé. Avant l'exécution, l'instrument sera ajusté en fonction de l'âge du joueur et de la longueur de sa main. Deux mesures seront prises avec chaque bras, avec une minute de repos entre elles. Le participant doit tenir le dynamomètre avec la main d'exécution et le bras étendu le long du torse, sans le toucher, et produire la force maximale possible (Rojas, Vázquez, Sánchez, Banik et Argáez, 2012 ; Valdes et Yanci, 2016). La force de préhension manuelle déterminée par un dynamomètre est associée de manière significative à une bonne santé cardiovasculaire chez les adolescents, son analyse présente donc un intérêt dans le cadre d'une évaluation de la condition physique globale (García-Hermoso et al., 2019).
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Condition physique (Force musculaire des membres inférieurs)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Le test de saut à contre-mouvement (CMJ) sera utilisé pour mesurer cette variable. Ce test renseigne sur la force explosive du bas du corps. Le CMJ est un saut vertical qui commence avec le sujet en position debout, suivi d'une flexion du genou jusqu'à une position d'environ 90 degrés et d'une extension rapide des genoux pour effectuer un saut dans lequel la hauteur maximale est atteinte. Il est à noter qu'il n'y a pas d'arrêt en position de flexion du genou puisque le but est de profiter de l'énergie réflexe élastique explosive du mouvement. Les sujets effectueront deux répétitions du saut à 2 minutes d'intervalle. Une plateforme de force MuscleLab (Ergotest Innovation S.A., Norvège) sera utilisée pour enregistrer les données, qui mesureront le temps de vol à partir du moment où le sujet décolle de la plateforme jusqu'au moment où le sujet reprend contact avec la plateforme.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Condition physique (Flexibilité des ischio-jambiers)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Le test sit-and-reach sera utilisé. Une boîte de mesure de 30 centimètres (Finder Flex-Tester, Novel Products, USA) avec une règle millimétrique est requise. Dans la position initiale, le sujet doit être en position assise, les genoux complètement étendus, les pieds écartés à la largeur des hanches et la plante des pieds perpendiculaire au sol et en contact avec la boîte. Il sera demandé au sujet de placer une main sur l'autre, les paumes des mains tournées vers le bas et les doigts tendus. Le sujet effectuera une flexion du cou pour amener le menton vers la poitrine et une flexion du tronc avec les genoux complètement tendus et sans mouvements balistiques, en essayant d'atteindre la plus grande distance possible et en maintenant la posture pendant 3 secondes. La distance sera mesurée en centimètres et la valeur 0 correspondra à la tangente de la plante des pieds, les valeurs étant positives lorsque cette distance est dépassée, et négatives lorsqu'elle n'est pas atteinte.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Condition physique (saut horizontal)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.]
La force du haut et du bas du corps est mesurée en position debout, les pieds écartés à peu près à la largeur des épaules. Le participant saute le plus en avant possible. Le test est une performance deux fois. La distance la plus longue atteinte a été enregistrée en centimètres20.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.]
Variables anthropométriques (hauteur)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Pour mesurer la hauteur, une toise SECA doit être utilisée. Les adolescents doivent se tenir pieds nus, le dos contre la toise, les talons joints et le regard droit devant eux. Les mesures seront obtenues en centimètres et seront répétées 2 fois pour chaque sujet. Une troisième mesure ne sera effectuée que si la différence entre la première et la deuxième mesure est supérieure à 1 %.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Variables anthropométriques (poids)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.]
Une balance segmentaire Tanita BC 418-MA (Tanita, Tokyo) sera utilisée pour mesurer le poids corporel. Le sujet montera sur la balance avec les deux pieds à l'intérieur de la balance et regardera droit devant lui, sans pencher le corps. Les valeurs seront obtenues en kilogrammes et deux mesures seront effectuées sur chaque sujet. Si la différence entre les deux mesures est supérieure à 1%, une troisième mesure sera effectuée
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.]
Variables anthropométriques (masse grasse)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Pour obtenir la masse grasse, il faudra mesurer au préalable les plis des triceps, des cuisses et des jambes, ainsi que les périmètres taille, hanche, bras détendus, cuisses et jambes. Pour ces mesures précédentes, deux mesures seront réalisées chez chaque sujet, et une troisième mesure sera nécessaire si l'écart entre les deux premières est supérieur à 5 %. Une fois obtenues les valeurs des mesures précédentes, la masse grasse peut être calculée à l'aide de la formule de Slaughter et al. (1988)
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Variables anthropométriques (masse sans graisse)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Pour obtenir la masse dégraissée, il faudra mesurer au préalable les plis des triceps, des cuisses et des jambes, ainsi que les périmètres de la taille, de la hanche, du bras détendu, de la cuisse et de la jambe. Pour ces mesures précédentes, deux mesures seront réalisées chez chaque sujet, et une troisième mesure sera nécessaire si l'écart entre les deux premières est supérieur à 5 %. Une fois les valeurs des mesures précédentes obtenues, la masse sans graisse peut être calculée à l'aide de la formule de Poortmans et al. (2005)
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Condition physique (force des membres supérieurs)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Pour évaluer la force des membres supérieurs, un test Push-up sera utilisé. Le sujet effectuera autant de répétitions que possible en une minute, ou jusqu'à épuisement (Castro-Piñero et al., 2010).
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Condition physique (recroquevillement)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Pour évaluer l’endurance des muscles abdominaux, on utilisera Curl-up. Le plus grand nombre de répétitions que le sujet effectue en une minute sera enregistré (García-Pastor et al., 2016).
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Condition physique (Vitesse maximale)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Pour évaluer la vitesse maximale, un sprint de 20 m sera utilisé. Un sprint de vitesse maximale sur 20 mètres sera effectué, selon le protocole de recherches antérieures (García-Manso et al., 1996). Des photocellules placées à hauteur de hanches seront utilisées pour la quantification du timing (Altmann et al., 2017).
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Variables anthropométriques (IMC)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Les mesures de taille et de poids obtenues précédemment seront utilisées pour établir l'IMC. La formule utilisée sera poids/taille^2, et le résultat sera obtenu en kg/m^2. Cet indice est couramment utilisé et est lié aux maladies métaboliques et cardiovasculaires chez les adolescents et les adultes.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Satisfaction et frustration des besoins psychologiques fondamentaux
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Ce questionnaire est composé de 24 items regroupés en six facteurs et analyse différents besoins psychologiques fondamentaux, tels que décrits dans la théorie de l'autodétermination (SDT), développée par Deci et Ryan. L'autonomie est évaluée par quatre éléments, la parenté est évaluée par quatre éléments et la compétence par quatre éléments. La frustration de chacun des besoins psychologiques fondamentaux, à son tour, est évaluée par quatre éléments chacun. Les 14 items seront évalués sur une échelle de type Likert en cinq points, allant de 1 (complètement faux) à 5 (complètement vrai). Toutes les valeurs des facteurs varient entre 4 et 20 points. Des scores plus élevés indiquent un meilleur score pour le facteur.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Motivation dans les cours d'éducation physique
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Pour évaluer la motivation envers les cours d’éducation physique, l’échelle du lieu de causalité perçue (PLOC) a été utilisée. Cette échelle est composée de 20 items sur une échelle de Liker en 7 points allant de tout à fait d'accord à complètement en désaccord. Ces items évaluent 5 facteurs : la motivation intrinsèque, la régulation identifiée, la régulation introjectée, la régulation externe et l'amotivation. Toutes les valeurs des facteurs vont de 1 à 7 points. Des scores plus élevés indiquent un meilleur score pour le facteur.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Pourcentage de graisse
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Il sera évalué par bioimpédance en pourcentage, suivant les recommandations de Brantlov et al. (2017) pour une bonne exécution.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Pourcentage d'hydratation
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Il sera évalué par bioimpédance en pourcentage, suivant les recommandations de Brantlov et al. (2017) pour une bonne exécution.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Masse musculaire
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Il sera évalué par bioimpédance en kilogrammes, suivant les recommandations de Brantlov et al. (2017) pour une bonne exécution.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Poids des os
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Il sera évalué par bioimpédance, en kilogrammes, suivant les recommandations de Brantlov et al. (2017) pour une bonne exécution.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Graisse viscérale
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Il sera évalué par bioimpédance en kilogrammes, suivant les recommandations de Brantlov et al. (2017) pour une bonne exécution.
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Habitudes de vie saines (Enquête sur les habitudes saines chez les adolescents)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
L'« Enquête sur les habitudes saines chez les adolescents » (ENHASA) sera utilisée. Ce questionnaire est composé de 26 items complétés sur une échelle de Likert de 0 à 10 points, abordant quatre dimensions liées aux principaux facteurs de risque : la nutrition, l'activité physique, les nouvelles technologies et l'environnement. Le score final permet la classification suivante : très mauvaises habitudes, mauvaises, acceptables, bonnes et très bonnes (Carpena-Lucas et al., 2022 ; Jiménez-Candel et al., 2021).
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Évaluation des TIC (version utilisateur de l'échelle d'évaluation des applications mobiles)
Délai: semaine 10
La version utilisateur de l'échelle d'évaluation des applications mobiles (uMARS) est une échelle composée de 26 éléments complétés à l'aide d'une échelle de Likert allant de 1 à 5 points. Cette échelle permet d'évaluer 6 dimensions, parmi lesquelles l'engagement, la fonctionnalité, l'esthétique, l'information, la qualité subjective et l'impact perçu de l'application mobile (Martin-Payo et al., 2021). Toutes les valeurs des facteurs vont de 1 à 5 points. Des scores plus élevés indiquent un meilleur score dans le facteur
semaine 10
Maturation biologique
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
La maturation biologique sera également évaluée car elle peut être cruciale à ce stade du développement. Pour ce faire, la formule spécifique au sexe de Mirwald et al. (2002) sera utilisé pour estimer le décalage de maturation des adolescents. Sur la base du décalage de maturation, la maturation biologique de chaque sujet sera calculée (Albaladejo-Saura et al., 2022).
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24.
Performance académique
Délai: Semaine 10, semaine 20 et semaine 24.]
Il sera demandé à l'établissement d'enseignement le dossier académique de l'année académique au cours de laquelle les mesures sont effectuées pour les étudiants participants afin d'établir la relation entre le niveau d'activité physique et les performances académiques. La performance académique sera obtenue avec la note moyenne de toutes les matières suivies par le participant au cours dans lequel le programme est développé. Cette note moyenne sera fournie par l'école.
Semaine 10, semaine 20 et semaine 24.]
Qualité du régime méditerranéen (questionnaire KIDMED)
Délai: Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24
Le questionnaire KIDMED (Serra-Majem et al., 2004) sera utilisé pour établir le niveau d'adhésion des adolescents au régime méditerranéen. Il se compose de 16 questions notées avec une valeur de -1 si elles dénotent une connotation négative par rapport au régime méditerranéen, ou avec un +1 si elles sont positives par rapport au régime alimentaire. L'indice varie de 0 à 12 points et les résultats sont classés comme suit : régime méditerranéen optimal (>8 points), nécessite une amélioration pour ajuster l'apport aux modèles méditerranéens (4-7 points) et qualité alimentaire très faible (≤ 3 points). Les questions incluses dans le questionnaire concernent les principaux aliments inclus dans ce type de régime (fruits, légumes, pain, etc.).
Pré-test, semaine 10, semaine 20 et semaine 24

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Universidad Católica San Antonio de Murcia

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Raquel Vaquero-Cristobal, PhD, Universidad de Murcia

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Estimé)

1 janvier 2024

Achèvement primaire (Estimé)

1 janvier 2024

Achèvement de l'étude (Estimé)

1 juillet 2024

Dates d'inscription aux études

Première soumission

8 novembre 2023

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

14 novembre 2023

Première publication (Réel)

18 novembre 2023

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

18 novembre 2023

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

14 novembre 2023

Dernière vérification

1 novembre 2023

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Autres numéros d'identification d'étude

  • Project ActivA-App
  • PID2022-140245OA-I00 (Autre subvention/numéro de financement: Ministerio de Ciencia e Innovación)

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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