Saúde dos adolescentes por meio de aplicativos móveis, wearables e um TAC gamificado (ActivA-App) (ActivA-App)
14 de novembro de 2023 atualizado por: Raquel Vaquero-Cristóbal, Universidad Católica San Antonio de Murcia
Promoção da atividade física diária recomendada para a saúde dos adolescentes por meio de aplicativos móveis, wearables e um TAC gamificado
Um fator primordial na prevenção de doenças na idade adulta, bem como do sobrepeso e da obesidade, é a promoção da atividade física desde a infância e adolescência.
Embora as recomendações para a prática de atividade física nesta fase sejam amplas, são relatados baixos índices de práticas que não atendem às recomendações.
Existe uma elevada percentagem de utilização de novas tecnologias, nomeadamente aplicações móveis, que têm sido utilizadas com algum sucesso para melhorar a saúde de populações semelhantes, embora a sua utilização para este fim tenha certas limitações.
Portanto, este projeto investigará se o uso de diversos aplicativos móveis e vestíveis pode ser uma forma eficaz de aumentar periodicamente os níveis de atividade física e estabelecer novos hábitos saudáveis que melhorem a saúde presente e futura dos adolescentes.
Vários centros de ensino secundário da Região de Múrcia participarão neste projecto.
O objetivo é obter resultados relevantes que possam servir de ponto de partida para outras intervenções a nível nacional ou internacional.
Visão geral do estudo
Status
Ainda não está recrutando
Descrição detalhada
A promoção da actividade física entre os jovens tornou-se um factor crucial na prevenção de doenças que aparecem na idade adulta, especialmente o excesso de peso e a obesidade, e na melhoria da saúde e do bem-estar durante esta fase.
A Organização Mundial da Saúde (OMS) recomenda 60 minutos de atividade aeróbica moderada por dia (ou o equivalente em atividade vigorosa) e pelo menos três dias por semana de exercícios de força e resistência para crianças e adolescentes.
No entanto, inquéritos sobre os hábitos de atividade física dos adolescentes espanhóis indicam que mais de 50% não cumprem estas recomendações.
O uso excessivo de novas tecnologias tem sido apontado como fator predisponente à diminuição da atividade física, hábito cada vez mais comum entre os adolescentes.
Isto, combinado com as condições sedentárias provocadas pela pandemia da COVID-19, levou a um aumento significativo do comportamento sedentário entre a população jovem.
No entanto, as novas tecnologias, especialmente as aplicações móveis, têm sido utilizadas com algum sucesso para melhorar a saúde de populações semelhantes, embora a sua utilização para este fim tenha certas limitações.
Portanto, este projeto visa abordar o declínio da atividade física entre a população adolescente e fornecer recursos que perdurarão ao longo do tempo para promover a atividade física entre adolescentes na esfera educacional.
Vale ressaltar que durante o período do Ensino Médio Obrigatório (ESO), há apenas duas horas de Educação Física (EF) por semana, impossibilitando o cumprimento dos níveis de prática recomendados apenas por meio da atividade física escolar.
Assim, é necessária a criação de recursos que incentivem a atividade física no lazer, envolvendo alunos e professores, e que também possam ser utilizados pelas gerações futuras.
Este projeto baseia-se em pesquisas anteriores na promoção da atividade física através das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), mas adapta-a a um contexto social mais sedentário, muito diferente de antes, exigindo novas estratégias para aumentar a atividade física em adolescentes e, assim, promover a preservação da atividade física. e saúde mental após a inatividade imposta pelo bloqueio da COVID-19.
Portanto, este projeto irá investigar se o uso de diversas aplicações móveis e wearables pode ser uma forma eficaz de aumentar regularmente os níveis de atividade física e estabelecer novos hábitos saudáveis que melhorem a saúde presente e futura dos adolescentes.
Além disso, pretende proporcionar a professores e alunos uma aplicação que incentive eficazmente a atividade física no contexto educativo, orientada por profissionais da Atividade Física e das Ciências do Desporto, mas que permaneça envolvente e motivadora para uma utilização continuada.
Isto permitirá uma combinação de atividade física e educação no contexto da Aprendizagem e Comunicação Melhoradas pela Tecnologia (TAC).
Este projeto envolverá vários centros de ensino secundário da Região de Múrcia, por ser uma das comunidades autónomas com maiores níveis de inatividade, excesso de peso e obesidade em idades precoces.
O objetivo é obter resultados relevantes que possam servir de ponto de partida para outras intervenções a nível nacional ou internacional.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
480
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Contato de estudo
- Nome: Raquel Vaquero Cristobal, PhD
- Número de telefone: +34968278655
- E-mail: raquel.vaquero@um.es
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critério de inclusão:
- Ser estudante do ensino secundário obrigatório
- Não apresentar nenhuma doença ou operação cirúrgica que impeça a realização dos testes físicos ou o acompanhamento da intervenção estabelecida.
- Preencha os questionários fornecidos e realize os testes estabelecidos na íntegra
- Ter acesso a qualquer dispositivo móvel que permita o acesso às aplicações tecnológicas desportivas utilizadas na intervenção.
Critério de exclusão:
- Não preenchimento dos questionários fornecidos e/ou realização integral dos testes prescritos
- Falha na conclusão das atividades de intervenção programadas.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Aplicativo "MapMyWalk"
É uma aplicação que promove a prática de atividade física através do registo das atividades desportivas que o sujeito realiza, bem como a divulgação das mesmas nas redes sociais e a participação em desafios à disposição de utilizadores de todo o mundo.
Além disso, este aplicativo inclui lembretes de atividades físicas e conquistas pessoais para incentivar a prática esportiva.
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É uma aplicação que promove a prática de atividade física através do registo das atividades desportivas que o sujeito realiza, bem como a divulgação das mesmas nas redes sociais e a participação em desafios à disposição de utilizadores de todo o mundo.
Além disso, este aplicativo inclui lembretes de atividades físicas e conquistas pessoais para incentivar a prática esportiva.
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Experimental: APLICATIVO "POKÉMON GO"
É um jogo para celular que favorece o aumento da atividade física porque é necessário caminhar para atingir os objetivos propostos.
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É um jogo para celular que favorece o aumento da atividade física porque é necessário caminhar para atingir os objetivos propostos.
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Sem intervenção: Grupo de controle
Eles não utilizarão nenhum tipo de aplicação de tecnologia esportiva.
Eles continuarão a realizar suas atividades diárias sem intervenção.
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Experimental: Aplicação "PACER"
É um aplicativo que permite o registro das atividades esportivas realizadas.
Inclui alertas e lembretes que permitem ao participante planear antecipadamente a sua prática desportiva, bem como um registo semanal das atividades e dos quilómetros percorridos, e uma análise comparativa com a semana anterior.
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É um aplicativo que permite o registro das atividades esportivas realizadas.
Inclui alertas e lembretes que permitem planear antecipadamente a sua prática desportiva, bem como um registo semanal das atividades e quilómetros percorridos, e uma análise comparativa com a semana anterior.
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Experimental: Aplicação "Strava"
É um aplicativo que promove a prática esportiva, os hábitos alimentares e o descanso necessário.
Nutrição e sono serão apresentados como variáveis que favorecem um estilo de vida saudável
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É um aplicativo que promove a prática esportiva, os hábitos alimentares e o descanso necessário.
A nutrição e o sono serão apresentados como variáveis que favorecem um estilo de vida saudável.
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Experimental: APLICAÇÃO "JEFIT"
É um aplicativo que tem como objetivo ser um suporte no treinamento de força-resistência.
Definir uma meta específica, com um banco de dados completo de exercícios a serem realizados.
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É um aplicativo que tem como objetivo ser um suporte no treinamento de força-resistência.
Definir uma meta específica, com um banco de dados completo de exercícios a serem realizados.
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Experimental: APLICATIVO "FITBIT-FLEX"
É uma atividade física que pode ser realizada.
Atua como testemunha da atividade física e transmite os dados para o computador ou smartphone.
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É uma atividade física que pode ser realizada.
Atua como testemunha da atividade física e transmite os dados para o computador ou smartphone.
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Experimental: APLICATIVO "MEIZU BONG 2S"
É uma atividade física que pode ser realizada.
Atua como testemunha da atividade física e transmite os dados para o computador ou smartphone.
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É uma atividade física que pode ser realizada.
Atua como testemunha da atividade física e transmite os dados para o computador ou smartphone.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Nível de Atividade Física (Questionário Internacional de Atividade Física para Adolescentes)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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O PAQ-A (Martínez-Gómez et al., 2009) será utilizado para estabelecer o nível de prática esportiva dos adolescentes.
Este questionário inclui onze questões relacionadas à prática de atividade física na escola, no período extracurricular, tarefas domésticas e viagens.
O questionário permite classificar os adolescentes em inativos ou ativos (intensidade leve, moderada ou vigorosa).
O questionário informa o tempo em horas e minutos que o participante realiza atividade física.
Quanto maior o tempo, melhor será o resultado.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Nível de atividade física (acelerometria)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Em um subconjunto de alunos do ensino médio (n = 30), a atividade física será analisada por meio de acelerometria com o Monitor Acelerômetro Actigraph GT3X + Tri-Axis (Actigraph, Pensacola, Flórida).
Para fazer isso, os participantes serão solicitados a usar o acelerômetro na mão não dominante continuamente por sete dias e noites consecutivos.
Eles serão instruídos a não movimentar o acelerômetro durante o período de medição (Hjorth et al., 2012).
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Uso da internet (Questionário CERI)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Para medir a frequência de utilização da Internet através das novas tecnologias de comunicação, será utilizado o questionário CERI (Fargues et al. 2009), que inclui 10 questões avaliadas numa escala de 1 a 4, sendo 1 “quase nunca” e 4 “quase sempre".
O questionário informa um número de 10 a 40, sendo o valor mais alto mais utilizado.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Uso de telefone celular (Questionário CERM)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Para medir a frequência de utilização do telemóvel, independentemente de ser para redes sociais, videojogos, etc., será utilizado o questionário CERM (Fargues et al. 2009), que inclui 10 questões avaliadas numa escala de 1 a 4 , sendo 1 “quase nunca” e 4 “quase sempre”.
O questionário informa um número de 10 a 40, sendo que o valor maior é mais útil.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Satisfação com a vida (Escala de Satisfação com a Vida)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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A satisfação com a vida é definida como a avaliação geral que uma pessoa faz de sua vida.
A pessoa examina os aspectos tangíveis de sua vida e os compara com um padrão ou critério escolhido por ela, chegando a um julgamento sobre a satisfação com sua vida (Pavot et al., 1991).
Assim, os julgamentos sobre a satisfação dependem das comparações que o sujeito faz entre as circunstâncias de sua vida e um padrão que considera adequado.
A escala de satisfação com a vida (Diener et al., 1985) fornece informações sobre sentimentos de felicidade, sentimentos de solidão e satisfação na escola entre adolescentes, obtendo uma avaliação global da satisfação com a vida.
A escala é composta por cinco questões que são respondidas em uma escala de 1 a 5, sendo 1 “discordo totalmente” e 5 “concordo totalmente”.
A pontuação mínima será 5 e a máxima 25 pontos.
Uma pontuação mais alta indica maior satisfação com a vida.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Condição física (consumo máximo de oxigênio)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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O teste de corrida de 20 metros avalia a capacidade aeróbica máxima por meio de um teste incremental de ida e volta de 20 metros.
A velocidade inicial do teste é de 8,5 km/h e é aumentada a cada minuto por um sinal sonoro.
O teste termina quando o sujeito para ou não consegue alcançar a linha de referência duas vezes consecutivas.
A velocidade registrada é a velocidade alcançada na última etapa que o sujeito consegue completar.
Através das equações de Leger, Mercier, Gadoury e Lambert (1988) o valor de referência do VO2 máx. é obtido.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Condição física (força de preensão manual)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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O teste fornecerá informações sobre a força isométrica (kg) que o participante é capaz de desenvolver com a musculatura do antebraço.
Para tanto, será utilizado um dinamômetro digital com empunhadura manual (5030J1, Jamar®, Sammons Preston, Reino Unido).
Antes da execução, o instrumento será ajustado de acordo com a idade do instrumentista e o comprimento da sua mão.
Serão feitas duas medidas com cada braço, com intervalo de um minuto entre elas.
O participante deve segurar o dinamômetro com a mão executora e o braço estendido ao longo do tronco, sem tocá-lo, e produzir a máxima força possível (Rojas, Vázquez, Sánchez, Banik, & Argáez, 2012; Valdes & Yanci, 2016).
A força de preensão manual determinada pelo dinamômetro está significativamente associada à saúde cardiovascular adequada em adolescentes, portanto sua análise é de interesse como parte de uma avaliação da aptidão física global (García-Hermoso et al., 2019).
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Condição física (força muscular dos membros inferiores)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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O teste de salto com contramovimento (CMJ) será usado para medir esta variável.
Este teste fornece informações sobre a força explosiva da parte inferior do corpo.
O CMJ é um salto vertical que se inicia com o sujeito em pé, seguido de flexão dos joelhos até uma posição de aproximadamente 90 graus, e uma extensão rápida dos joelhos para realizar um salto no qual a altura máxima é atingida.
Ressalta-se que não há parada na posição de flexão do joelho, pois a intenção é aproveitar a energia reflexa elástica explosiva do movimento.
Os sujeitos realizarão duas repetições do salto com 2 minutos de intervalo.
Uma plataforma de força MuscleLab (Ergotest Innovation S.A., Noruega) será usada para registrar os dados, que medirá o tempo de voo desde o momento em que o sujeito decola da plataforma até o momento em que o sujeito entra novamente em contato com a plataforma.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Condição física (flexibilidade dos isquiotibiais)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Será utilizado o teste de sentar e alcançar.
É necessária uma caixa de medição de 30 centímetros (Finder Flex-Tester, Novel Products, EUA) com uma régua milimetrada.
Na posição inicial, o sujeito deveria estar sentado, com os joelhos totalmente estendidos, pés afastados na largura do quadril e solas dos pés perpendiculares ao chão e em contato com a caixa.
O sujeito será solicitado a colocar uma mão sobre a outra, com as palmas voltadas para baixo e os dedos esticados.
O sujeito realizará uma flexão de pescoço para aproximar o queixo ao peito e uma flexão de tronco com os joelhos totalmente esticados e sem movimentos balísticos, tentando alcançar a maior distância possível e mantendo a postura por 3 segundos.
A distância será medida em centímetros e o valor 0 corresponderá à tangente da sola dos pés, sendo os valores positivos quando esta distância for ultrapassada, e negativos quando não for alcançada.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Condição física (salto horizontal)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.]
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A força da parte superior e inferior do corpo é medida na posição em pé, com os pés afastados aproximadamente na largura dos ombros.
O participante salta o mais para frente possível.
O teste é o desempenho duas vezes.
A maior distância alcançada foi registrada em centímetros20.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.]
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Variáveis Antropométricas (Altura)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Para medir a altura, deve ser utilizada uma vareta de medição SECA.
Os adolescentes devem ficar descalços, com as costas apoiadas na régua de medição, os calcanhares unidos e o olhar voltado para frente.
As medidas serão obtidas em centímetros e serão repetidas 2 vezes para cada sujeito.
Uma terceira medição só será realizada se a diferença entre a primeira e a segunda medição for superior a 1%.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Variáveis Antropométricas (Peso)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.]
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Uma balança segmentar Tanita BC 418-MA (Tanita, Tóquio) será usada para medir o peso corporal.
O sujeito subirá na balança com os dois pés dentro da balança e olhando para frente, sem inclinar o corpo.
Os valores serão obtidos em quilogramas e serão realizadas duas medições em cada sujeito.
Se a diferença entre as duas medições for superior a 1%, será realizada uma terceira medição
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.]
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Variáveis antropométricas (massa gorda)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Para obter a massa gorda será necessário medir previamente as dobras de tríceps, coxa e perna, e os perímetros de cintura, quadril, braço relaxado, coxa e perna.
Para essas medidas anteriores, serão realizadas duas medidas em cada sujeito, sendo necessária uma terceira medida se a diferença entre as duas primeiras for superior a 5%.
Uma vez obtidos os valores das medidas anteriores, a massa gorda pode ser calculada através da fórmula de Slaughter et al. (1988)
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Variáveis antropométricas (massa livre de gordura)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Para obter a massa isenta de gordura será necessário medir previamente as dobras de tríceps, coxa e perna, e os perímetros de cintura, quadril, braço relaxado, coxa e perna.
Para essas medidas anteriores, serão realizadas duas medidas em cada sujeito, sendo necessária uma terceira medida se a diferença entre as duas primeiras for superior a 5%.
Uma vez obtidos os valores das medidas anteriores, a massa livre de gordura pode ser calculada pela fórmula de Poortmans et al. (2005)
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Condição física (força dos membros superiores)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Para avaliar a força dos membros superiores será utilizado o teste Push-up.
O sujeito realizará tantas repetições quanto possível em um minuto, ou até atingir a exaustão (Castro-Piñero et al., 2010).
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Condição física (enrolamento)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Para avaliar a resistência muscular abdominal será utilizado o Curl-up.
Será registrado o maior número de repetições que o sujeito completa em um minuto (García-Pastor et al., 2016).
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Condição física (velocidade máxima)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Para avaliar a velocidade máxima será utilizado o sprint de 20 m.
Será realizado um sprint de velocidade máxima superior a 20 metros, seguindo o protocolo de pesquisas anteriores (García-Manso et al., 1996).
Fotocélulas colocadas na altura do quadril serão utilizadas para quantificação do tempo (Altmann et al., 2017).
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Variáveis Antropométricas (IMC)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Medidas de altura e peso previamente obtidas serão utilizadas para estabelecer o IMC.
A fórmula utilizada será peso/altura^2, e o resultado será obtido em kg/m^2.
Esse índice é comumente utilizado e está relacionado a doenças metabólicas e cardiovasculares em adolescentes e adultos.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Satisfação e frustração das necessidades psicológicas básicas
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Esse questionário é composto por 24 itens agrupados em seis fatores e analisam diferentes necessidades psicológicas básicas, conforme descritas na Teoria da Autodeterminação (TDS), desenvolvida por Deci e Ryan.
A autonomia é avaliada por quatro itens, o relacionamento é avaliado por quatro itens e a competência por quatro itens.
A frustração de cada uma das necessidades psicológicas básicas, por sua vez, é avaliada por quatro elementos cada.
Os 14 itens serão avaliados por meio de uma escala do tipo Likert de cinco pontos, variando de 1 (totalmente falso) a 5 (totalmente verdadeiro).
Os valores de todos os fatores variam entre 4 e 20 pontos.
Pontuações mais altas indicam uma pontuação melhor no fator.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Motivação nas Aulas de Educação Física
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Para avaliar a motivação para as aulas de educação física, foi utilizada a Escala de Lócus de Causalidade Percebida (PLOC).
Esta escala é composta por 20 itens em uma escala Liker de 7 pontos, desde concordo totalmente até discordo totalmente.
Esses itens avaliam 5 fatores: motivação intrínseca, regulação identificada, regulação introjetada, regulação externa e desmotivação.
Os valores de todos os fatores variam de 1 a 7 pontos.
Pontuações mais altas indicam uma pontuação melhor no fator.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Porcentagem de gordura
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Será avaliado por bioimpedância em porcentagem, seguindo as recomendações de Brantlov et al. (2017) para boa execução.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Porcentagem de hidratação
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Será avaliado por bioimpedância em porcentagem, seguindo as recomendações de Brantlov et al. (2017) para boa execução.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Massa muscular
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Será avaliado por bioimpedância em quilogramas, seguindo as recomendações de Brantlov et al. (2017) para boa execução.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Peso ósseo
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Será avaliado por bioimpedância, em quilogramas, seguindo as recomendações de Brantlov et al. (2017) para boa execução.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Gordura visceral
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Será avaliado por bioimpedância em quilogramas, seguindo as recomendações de Brantlov et al. (2017) para boa execução.
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Hábitos de estilo de vida saudáveis (Inquérito sobre Hábitos Saudáveis em Adolescentes)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Será utilizado o “Pesquisa de Hábitos Saudáveis em Adolescentes” (ENHASA).
Esse questionário é composto por 26 itens que são preenchidos em escala Likert de 0 a 10 pontos, abordando quatro dimensões relacionadas aos principais fatores de risco: nutrição, atividade física, novas tecnologias e meio ambiente.
A pontuação final permite a seguinte classificação: hábitos muito ruins, ruins, aceitáveis, bons e muito bons (Carpena-Lucas et al., 2022; Jiménez-Candel et al., 2021).
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Avaliação de TICs (versão do usuário da escala de classificação de aplicativos móveis)
Prazo: semana 10
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A versão User da Mobile Application Rating Scale (uMARS) é uma escala composta por 26 itens preenchidos em uma escala Likert que varia de 1 a 5 pontos.
Esta escala permite avaliar 6 dimensões, que incluem engajamento, funcionalidade, estética, informação, qualidade subjetiva e impacto percebido da aplicação móvel (Martin-Payo et al., 2021).
Os valores de todos os fatores variam de 1 a 5 pontos.
Pontuações mais altas indicam uma pontuação melhor no fator
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semana 10
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Maturação biológica
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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A maturação biológica também será avaliada, pois pode ser crucial nesta fase de desenvolvimento.
Para fazer isso, a fórmula específica do sexo de Mirwald et al. (2002) serão utilizados para estimar o deslocamento maturacional dos adolescentes.
Com base no deslocamento de maturação, será calculada a maturação biológica de cada sujeito (Albaladejo-Saura et al., 2022).
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24.
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Performance acadêmica
Prazo: Semana 10, semana 20 e semana 24.]
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Será solicitado à instituição de ensino o histórico escolar do ano letivo em que são realizadas as medições dos alunos participantes, a fim de estabelecer a relação entre o nível de atividade física e o desempenho acadêmico.
O desempenho acadêmico será obtido com a nota média de todas as disciplinas cursadas pelo participante no curso em que o programa é desenvolvido.
Essa nota média será fornecida pela escola.
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Semana 10, semana 20 e semana 24.]
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Qualidade da Dieta Mediterrânica (Questionário KIDMED)
Prazo: Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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O questionário KIDMED (Serra-Majem et al., 2004) será utilizado para estabelecer o nível de adesão dos adolescentes à dieta mediterrânica.
É composto por 16 questões que são pontuadas com valor -1 se denotarem uma conotação negativa em relação à dieta mediterrânica, ou com +1 se forem positivas em relação à dieta mediterrânica.
O índice varia de 0 a 12 pontos e os resultados são classificados em: dieta mediterrânea ótima (>8 pontos), requer melhoria para ajustar a ingestão aos padrões mediterrâneos (4-7 pontos) e qualidade da dieta muito baixa (≤ 3 pontos).
As questões incluídas no questionário estão relacionadas com os principais alimentos incluídos neste tipo de dieta (frutas, legumes, pão, etc.).
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Pré-teste, semana 10, semana 20 e semana 24
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Raquel Vaquero-Cristobal, PhD, Universidad de Murcia
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
1 de janeiro de 2024
Conclusão Primária (Estimado)
1 de janeiro de 2024
Conclusão do estudo (Estimado)
1 de julho de 2024
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
8 de novembro de 2023
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
14 de novembro de 2023
Primeira postagem (Real)
18 de novembro de 2023
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
18 de novembro de 2023
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
14 de novembro de 2023
Última verificação
1 de novembro de 2023
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- Project ActivA-App
- PID2022-140245OA-I00 (Número de outro subsídio/financiamento: Ministerio de Ciencia e Innovación)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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