La salud de los adolescentes a través de aplicaciones móviles, wearables y un TAC gamificado ( ActivA-App ) (ActivA-App)
14 de noviembre de 2023 actualizado por: Raquel Vaquero-Cristóbal, Universidad Católica San Antonio de Murcia
Promoción de la actividad física diaria recomendada para la salud de los adolescentes a través de aplicaciones móviles, wearables y un TAC gamificado
Un factor primordial para prevenir enfermedades en la edad adulta, así como el sobrepeso y la obesidad, es la promoción de la actividad física desde la infancia y la adolescencia.
Aunque las recomendaciones para practicar actividad física en esta etapa son amplias, se reportan bajos índices de práctica que no cumplen con las recomendaciones.
Existe un alto porcentaje de uso de nuevas tecnologías, particularmente aplicaciones móviles, que se han utilizado con cierto éxito para mejorar la salud de poblaciones similares, aunque su uso para este fin tiene ciertas limitaciones.
Por ello, este proyecto investigará si el uso de diversas aplicaciones móviles y wearables puede ser una forma eficaz de aumentar periódicamente los niveles de actividad física y establecer nuevos hábitos saludables que mejoren la salud presente y futura de los adolescentes.
En este proyecto participarán varios centros de educación secundaria de la Región de Murcia.
El objetivo es obtener resultados relevantes que puedan servir como punto de partida para otras intervenciones a nivel nacional o internacional.
Descripción general del estudio
Estado
Aún no reclutando
Descripción detallada
La promoción de la actividad física entre los jóvenes se ha convertido en un factor crucial para prevenir enfermedades de aparición en la edad adulta, especialmente el sobrepeso y la obesidad, y para mejorar la salud y el bienestar durante esta etapa.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda 60 minutos de actividad aeróbica moderada al día (o su equivalente en actividad vigorosa) y al menos tres días a la semana de ejercicios de fuerza y resistencia para niños y adolescentes.
Sin embargo, las encuestas sobre hábitos de actividad física de los adolescentes españoles indican que más del 50% no cumple estas recomendaciones.
El uso excesivo de nuevas tecnologías ha sido identificado como un factor predisponente a la disminución de la actividad física, un hábito cada vez más común entre los adolescentes.
Esto, combinado con las condiciones sedentarias provocadas por la pandemia de COVID-19, ha provocado un aumento significativo del comportamiento sedentario entre la población joven.
Sin embargo, las nuevas tecnologías, en particular las aplicaciones móviles, se han utilizado con cierto éxito para mejorar la salud de poblaciones similares, aunque su uso para este fin tiene ciertas limitaciones.
Por ello, este proyecto pretende abordar la disminución de la actividad física entre la población adolescente y proporcionar recursos que perduren en el tiempo para promover la actividad física entre los adolescentes dentro del ámbito educativo.
Cabe destacar que durante el periodo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) sólo se realizan dos horas de Educación Física (EF) a la semana, lo que hace imposible alcanzar los niveles de práctica recomendados únicamente a través de la actividad física escolar.
Por ello, es necesario crear recursos que fomenten la actividad física en el tiempo libre, involucrando tanto a estudiantes como a profesores, y que también puedan ser utilizados por las generaciones futuras.
Este proyecto se basa en investigaciones previas sobre la promoción de la actividad física a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), pero lo adapta a un contexto social más sedentario, muy diferente al anterior, que requiere nuevas estrategias para aumentar la actividad física en los adolescentes y promover así la preservación de la actividad física. y salud mental tras la inactividad impuesta por el confinamiento por el COVID-19.
Por tanto, este proyecto investigará si el uso de diversas aplicaciones móviles y wearables puede ser una forma eficaz de aumentar periódicamente los niveles de actividad física y establecer nuevos hábitos saludables que mejoren la salud presente y futura de los adolescentes.
Además, pretende proporcionar a profesores y estudiantes una aplicación que fomente eficazmente la actividad física dentro del contexto educativo, guiada por profesionales en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, pero que siga siendo atractiva y motivadora para su uso continuado.
Esto permitirá una combinación de actividad física y educación en el contexto del aprendizaje y la comunicación mejorados por la tecnología (TAC).
En este proyecto participarán varios centros de educación secundaria de la Región de Murcia, al ser una de las comunidades autónomas con mayores niveles de inactividad, sobrepeso y obesidad en edades tempranas.
El objetivo es obtener resultados relevantes que puedan servir como punto de partida para otras intervenciones a nivel nacional o internacional.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
480
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Estudio Contacto
- Nombre: Raquel Vaquero Cristobal, PhD
- Número de teléfono: +34968278655
- Correo electrónico: raquel.vaquero@um.es
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Ser estudiante de educación secundaria obligatoria
- No presentar ninguna enfermedad u operación quirúrgica que impida la realización de las pruebas físicas o el seguimiento de la intervención establecida.
- Completar los cuestionarios proporcionados y realizar las pruebas establecidas en su totalidad
- Tener acceso a cualquier dispositivo móvil que permita el acceso a las aplicaciones tecnológicas deportivas utilizadas en la intervención.
Criterio de exclusión:
- No completar los cuestionarios proporcionados y/o no realizar las pruebas prescritas en su totalidad
- No completar las actividades de intervención programadas.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Aplicación "MapMyWalk"
Es una aplicación que promueve la práctica de actividad física mediante el registro de las actividades deportivas que realiza el sujeto, así como la difusión de las mismas en redes sociales y la participación en desafíos disponibles para usuarios de todo el mundo.
Además, esta aplicación incluye recordatorios de actividad física y logros personales para fomentar la práctica de deporte.
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Es una aplicación que promueve la práctica de actividad física mediante el registro de las actividades deportivas que realiza el sujeto, así como la difusión de las mismas en redes sociales y la participación en desafíos disponibles para usuarios de todo el mundo.
Además, esta aplicación incluye recordatorios de actividad física y logros personales para fomentar la práctica de deporte.
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Experimental: APLICACIÓN "POKEMON GO"
Es un juego móvil que favorece el aumento de la actividad física porque es necesario caminar para conseguir los objetivos propuestos.
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Es un juego móvil que favorece el aumento de la actividad física porque es necesario caminar para conseguir los objetivos propuestos.
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Sin intervención: Grupo de control
No utilizarán ningún tipo de aplicación de tecnología deportiva.
Continuarán realizando sus actividades diarias sin intervención.
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Experimental: Aplicación "MARCADOR"
Es una aplicación que permite el registro de las actividades deportivas realizadas.
Incluye alertas y recordatorios que permiten al participante planificar con antelación su práctica deportiva, así como un registro semanal de las actividades y kilómetros recorridos, y un análisis comparativo con la semana anterior.
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Es una aplicación que permite el registro de las actividades deportivas realizadas.
Incluye alertas y recordatorios que te permiten planificar tu práctica deportiva con antelación, así como un registro semanal de las actividades y kilómetros recorridos, y un análisis comparativo con la semana anterior.
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Experimental: Aplicación "strava"
Es una aplicación que promueve la práctica deportiva, los hábitos nutricionales y el descanso necesario.
La nutrición y el sueño se introducirán como variables que favorecen un estilo de vida saludable
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Es una aplicación que promueve la práctica deportiva, los hábitos nutricionales y el descanso necesario.
Se introducirá la nutrición y el sueño como variables que favorecen un estilo de vida saludable.
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Experimental: SOLICITUD "JEFIT"
Es una app cuyo objetivo es ser un apoyo en el entrenamiento de fuerza-resistencia.
Estableciendo un objetivo específico, con una base de datos completa sobre ejercicios a realizar.
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Es una app cuyo objetivo es ser un apoyo en el entrenamiento de fuerza-resistencia.
Estableciendo un objetivo específico, con una base de datos completa sobre ejercicios a realizar.
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Experimental: APLICACIÓN "FITBIT-FLEX"
Es una actividad física practicable.
Actúa como testigo de la actividad física y transmite los datos al ordenador o al smartphone.
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Es una actividad física practicable.
Actúa como testigo de la actividad física y transmite los datos al ordenador o al smartphone.
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Experimental: APLICACIÓN "MEIZU BONG 2S"
Es una actividad física practicable.
Actúa como testigo de la actividad física y transmite los datos al ordenador o al smartphone.
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Es una actividad física practicable.
Actúa como testigo de la actividad física y transmite los datos al ordenador o al smartphone.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Nivel de actividad física (Cuestionario internacional de actividad física para adolescentes)
Periodo de tiempo: Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Se utilizará el PAQ-A (Martínez-Gómez et al., 2009) para establecer el nivel de práctica deportiva de los adolescentes.
Este cuestionario incluye once preguntas relacionadas con la práctica de actividad física en la escuela, extraescolar, tareas del hogar y viajes.
El cuestionario permite clasificar a los adolescentes en inactivos o activos (intensidad ligera, moderada o vigorosa).
El cuestionario reporta el tiempo en horas y minutos que el participante realiza actividad física.
Cuanto mayor sea el tiempo, mejor será el resultado.
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Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Nivel de actividad física (acelerometría)
Periodo de tiempo: Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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En un subconjunto de estudiantes de secundaria (n = 30), la actividad física se analizará mediante acelerometría con el monitor acelerómetro Actigraph GT3X+Tri-Axis (Actigraph, Pensacola, Florida).
Para ello, se pedirá a los participantes que usen el acelerómetro en su mano no dominante de forma continua durante siete días y noches consecutivos.
Se les indicará que no muevan el acelerómetro durante el período de medición (Hjorth et al., 2012).
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Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Uso de internet (Cuestionario CERI)
Periodo de tiempo: Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Para medir la frecuencia de uso de Internet a través de las nuevas tecnologías de la comunicación se utilizará el cuestionario CERI (Fargues et al. 2009), que incluye 10 preguntas valoradas en una escala del 1 al 4, siendo 1 "casi nunca" y 4 "casi". siempre".
El cuestionario reporta un número del 10 al 40, siendo el valor más alto el de mayor uso.
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Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Uso del teléfono móvil (Cuestionario CERM)
Periodo de tiempo: Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Para medir la frecuencia de uso del teléfono móvil, independientemente de si es para redes sociales, videojuegos, etc., se utilizará el cuestionario CERM (Fargues et al. 2009), que incluye 10 preguntas puntuadas en una escala de 1 a 4. , siendo 1 "casi nunca" y 4 "casi siempre".
El cuestionario reporta un número del 10 al 40, siendo el valor más alto un mayor uso.
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Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Satisfacción con la vida (Escala de Satisfacción con la Vida)
Periodo de tiempo: Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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La satisfacción con la vida se define como la evaluación general que una persona hace de su vida.
La persona examina los aspectos tangibles de su vida y los compara con un estándar o criterio elegido por ella, llegando a un juicio sobre la satisfacción con su vida (Pavot et al., 1991).
Así, los juicios sobre la satisfacción dependen de las comparaciones que el sujeto hace entre las circunstancias de su vida y un estándar que considera apropiado.
La escala de satisfacción con la vida (Diener et al., 1985) proporciona información sobre los sentimientos de felicidad, sentimientos de soledad y satisfacción escolar entre los adolescentes, obteniendo una valoración global de la satisfacción con la vida.
La escala está compuesta por cinco preguntas que se responden en una escala de 1 a 5, siendo 1 "muy en desacuerdo" y 5 "muy de acuerdo".
La puntuación mínima será 5 y la máxima 25 puntos.
Una puntuación más alta indica una mayor satisfacción con la vida.
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Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Condición física (Consumo máximo de oxígeno)
Periodo de tiempo: Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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La prueba de carrera de ida y vuelta de 20 m evalúa la capacidad aeróbica máxima mediante una prueba incremental de ida y vuelta de 20 metros.
La velocidad inicial de la prueba es de 8,5 km/h y se incrementa cada minuto mediante una señal sonora.
La prueba finaliza cuando el sujeto se detiene o no logra alcanzar la línea de referencia dos veces consecutivas.
La velocidad registrada es la velocidad alcanzada en la última etapa que el sujeto es capaz de completar.
A través de las ecuaciones de Léger, Mercier, Gadoury y Lambert (1988) se calculó el valor de referencia del VO2 máx. es obtenido.
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Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Condición física (fuerza de agarre)
Periodo de tiempo: Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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La prueba proporcionará información sobre la fuerza isométrica (kg) que el participante es capaz de desarrollar con la musculatura del antebrazo.
Para ello se utilizará un dinamómetro digital con empuñadura manual (5030J1, Jamar ®, Sammons Preston, Reino Unido).
Antes de la ejecución, el instrumento será ajustado según la edad del intérprete y la longitud de su mano.
Se tomarán dos medidas con cada brazo, con un minuto de descanso entre ellas.
El participante debe sujetar el dinamómetro con la mano ejecutante y el brazo extendido a lo largo del torso, sin contactarlo, y producir la máxima fuerza posible (Rojas, Vázquez, Sánchez, Banik, & Argáez, 2012; Valdés & Yanci, 2016).
La fuerza de prensión manual determinada mediante dinamómetro se asocia significativamente con una adecuada salud cardiovascular en adolescentes, por lo que su análisis resulta de interés como parte de una evaluación de la aptitud física global (García-Hermoso et al., 2019).
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Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Condición física (fuerza muscular de las extremidades inferiores)
Periodo de tiempo: Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Para medir esta variable se utilizará la prueba de salto con contramovimiento (CMJ).
Esta prueba proporciona información sobre la fuerza explosiva de la parte inferior del cuerpo.
El CMJ es un salto vertical que comienza con el sujeto en posición de pie, seguido de una flexión de rodilla hasta una posición de aproximadamente 90 grados, y una extensión rápida de las rodillas para realizar un salto en el que se alcanza la altura máxima.
Cabe destacar que no hay parada en la posición de flexión de rodilla ya que la intención es aprovechar la energía refleja elástica explosiva del movimiento.
Los sujetos realizarán dos repeticiones del salto con 2 minutos de diferencia.
Se utilizará una plataforma de fuerza MuscleLab (Ergotest Innovation S.A., Noruega) para registrar los datos, que medirá el tiempo de vuelo desde el momento en que el sujeto despega de la plataforma hasta el momento en que el sujeto vuelve a entrar en contacto con la plataforma.
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Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Condición Física (Flexibilidad de Isquiotibiales)
Periodo de tiempo: Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Se utilizará la prueba de sentarse y alcanzar.
Se requiere una caja de medición de 30 centímetros (Finder Flex-Tester, Novel Products, EE. UU.) con una regla milimétrica.
En la posición inicial, el sujeto debe estar sentado, con las rodillas completamente extendidas, los pies separados a la altura de las caderas y las plantas de los pies perpendiculares al suelo y en contacto con la caja.
Se le pedirá al sujeto que coloque una mano encima de la otra, con las palmas de las manos hacia abajo y los dedos estirados.
El sujeto realizará una flexión de cuello para llevar el mentón al pecho y una flexión de tronco con las rodillas totalmente estiradas y sin movimientos balísticos, intentando alcanzar la mayor distancia posible y manteniendo la postura durante 3 segundos.
La distancia se medirá en centímetros y el valor 0 corresponderá a la tangente de las plantas de los pies, siendo los valores positivos cuando se supere esta distancia, y negativos cuando no se alcance.
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Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Condición física (salto horizontal)
Periodo de tiempo: Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24.]
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La fuerza de la parte superior e inferior del cuerpo se mide desde una posición de pie con los pies separados aproximadamente al ancho de los hombros.
El participante salta lo más adelante posible.
La prueba es de rendimiento dos veces.
La distancia más larga alcanzada se registró en centímetros20.
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Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24.]
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Variables antropométricas (altura)
Periodo de tiempo: Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Para medir la altura se debe utilizar una varilla medidora SECA.
Los adolescentes deben estar descalzos, con la espalda apoyada en la vara de medir, los talones de los pies juntos y la mirada al frente.
Las medidas se obtendrán en centímetros y se repetirán 2 veces para cada sujeto.
Sólo se realizará una tercera medición si la diferencia entre la primera y la segunda medición es superior al 1%.
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Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Variables antropométricas (Peso)
Periodo de tiempo: Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24.]
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Se utilizará una báscula segmentaria Tanita BC 418-MA (Tanita, Tokio) para medir el peso corporal.
El sujeto se subirá a la báscula con ambos pies dentro de la báscula y mirando al frente, sin inclinar el cuerpo.
Los valores se obtendrán en kilogramos y se realizarán dos mediciones a cada sujeto.
Si la diferencia entre ambas mediciones es superior al 1% se realizará una tercera medición
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Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24.]
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Variables antropométricas (Masa grasa)
Periodo de tiempo: Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Para obtener la masa grasa será necesario medir previamente los pliegues de tríceps, muslos y piernas, y los perímetros de cintura, cadera, brazo relajado, muslo y pierna.
Para estas mediciones previas se realizarán dos mediciones en cada sujeto, siendo necesaria una tercera medición si la diferencia entre las dos primeras es superior al 5%.
Una vez obtenidos los valores de las mediciones anteriores se puede calcular la masa grasa mediante la fórmula de Slaughter et al. (1988)
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Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Variables Antropométricas (Masa magra)
Periodo de tiempo: Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Para obtener la masa libre de grasa será necesario medir previamente los pliegues de tríceps, muslos y piernas, y los perímetros de cintura, cadera, brazo relajado, muslo y pierna.
Para estas mediciones previas se realizarán dos mediciones en cada sujeto, siendo necesaria una tercera medición si la diferencia entre las dos primeras es superior al 5%.
Una vez obtenidos los valores de las mediciones anteriores, se puede calcular la masa libre de grasa mediante la fórmula de Poortmans et al. (2005)
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Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Condición física (fuerza de las extremidades superiores)
Periodo de tiempo: Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Para evaluar la fuerza de las extremidades superiores se utilizará la prueba de flexiones.
El sujeto realizará tantas repeticiones como sea posible en un minuto, o hasta llegar al agotamiento (Castro-Piñero et al., 2010).
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Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Condición física (Curl-up)
Periodo de tiempo: Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Para evaluar la resistencia de los músculos abdominales se utilizará Curl-up.
Se registrará el mayor número de repeticiones que el sujeto complete en un minuto (García-Pastor et al., 2016).
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Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Condición física (Velocidad máxima)
Periodo de tiempo: Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Para evaluar la velocidad máxima se utilizará un sprint de 20 m.
Se realizará un sprint de máxima velocidad de más de 20 metros, siguiendo el protocolo de investigaciones previas (García-Manso et al., 1996).
Se utilizarán fotocélulas colocadas a la altura de la cadera para la cuantificación del tiempo (Altmann et al., 2017).
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Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Variables antropométricas (IMC)
Periodo de tiempo: Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Se utilizarán medidas de altura y peso obtenidas previamente para establecer el IMC.
La fórmula utilizada será peso/altura^2, y el resultado se obtendrá en kg/m^2.
Este índice es de uso común y está relacionado con enfermedades metabólicas y cardiovasculares en adolescentes y adultos.
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Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Satisfacción y frustración de necesidades psicológicas básicas.
Periodo de tiempo: Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Este cuestionario está compuesto por 24 ítems agrupados en seis factores y analiza diferentes necesidades psicológicas básicas, tal y como se describe en la Teoría de la Autodeterminación (SDT), desarrollada por Deci y Ryan.
La autonomía se evalúa mediante cuatro ítems, la relación se evalúa con cuatro ítems y la competencia con cuatro ítems.
La frustración de cada una de las necesidades psicológicas básicas, a su vez, se evalúa mediante cuatro elementos cada una.
Los 14 ítems serán evaluados mediante una escala tipo Likert de cinco puntos, que van desde 1 (completamente falso) a 5 (completamente cierto).
Los valores de todos los factores oscilan entre 4 y 20 puntos.
Las puntuaciones más altas reportan una mejor puntuación en el factor.
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Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Motivación en las clases de Educación Física
Periodo de tiempo: Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Para evaluar la motivación hacia las clases de educación física se ha utilizado la Escala del Locus de Causalidad Percibida (PLOC).
Esta escala está compuesta por 20 ítems en una escala Liker de 7 puntos que va desde completamente de acuerdo hasta completamente en desacuerdo.
Estos ítems evalúan 5 factores: motivación intrínseca, regulación identificada, regulación introyectada, regulación externa y desmotivación.
Todos los valores de los factores oscilan entre 1 y 7 puntos.
Las puntuaciones más altas reportan una mejor puntuación en el factor.
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Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Porcentaje de grasa
Periodo de tiempo: Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Se evaluará mediante bioimpedancia en porcentaje, siguiendo las recomendaciones de Brantlov et al. (2017) para su adecuada ejecución.
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Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Porcentaje de hidratación
Periodo de tiempo: Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Se evaluará mediante bioimpedancia en porcentaje, siguiendo las recomendaciones de Brantlov et al. (2017) para su adecuada ejecución.
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Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Masa muscular
Periodo de tiempo: Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Se evaluará mediante bioimpedancia en kilogramos, siguiendo las recomendaciones de Brantlov et al. (2017) para su adecuada ejecución.
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Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Peso óseo
Periodo de tiempo: Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Se evaluará mediante bioimpedancia, en kilogramos, siguiendo las recomendaciones de Brantlov et al. (2017) para su adecuada ejecución.
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Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Grasa visceral
Periodo de tiempo: Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Se evaluará mediante bioimpedancia en kilogramos, siguiendo las recomendaciones de Brantlov et al. (2017) para su adecuada ejecución.
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Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Hábitos de vida saludables (Encuesta sobre Hábitos Saludables en Adolescentes)
Periodo de tiempo: Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Se utilizará la “Encuesta de Hábitos Saludables en Adolescentes” (ENHASA).
Este cuestionario consta de 26 ítems que se completan mediante una escala Likert de 0 a 10 puntos, abordando cuatro dimensiones relacionadas con los principales factores de riesgo: nutrición, actividad física, nuevas tecnologías y medio ambiente.
La puntuación final permite la siguiente clasificación: muy malos hábitos, malos, aceptables, buenos y muy buenos (Carpena-Lucas et al., 2022; Jiménez-Candel et al., 2021).
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Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Evaluación de las TIC (Versión Usuario de la Escala de Calificación de Aplicaciones Móviles)
Periodo de tiempo: semana 10
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La versión de usuario de la Mobile Application Rating Scale (uMARS) es una escala que consta de 26 ítems que se completan mediante una escala Likert que va de 1 a 5 puntos.
Esta escala permite evaluar 6 dimensiones, que incluyen compromiso, funcionalidad, estética, información, calidad subjetiva e impacto percibido de la aplicación móvil (Martin-Payo et al., 2021).
Todos los valores de los factores oscilan entre 1 y 5 puntos.
Las puntuaciones más altas reportan una mejor puntuación en el factor
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semana 10
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Maduración biológica
Periodo de tiempo: Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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También se evaluará la maduración biológica ya que puede ser crucial durante esta etapa del desarrollo.
Para ello, se utilizó la fórmula específica de sexo de Mirwald et al. (2002) se utilizará para estimar la compensación de la maduración de los adolescentes.
A partir del offset de maduración se calculará la maduración biológica de cada sujeto (Albaladejo-Saura et al., 2022).
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Pre-test, semana 10, semana 20 y semana 24.
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Desempeño académico
Periodo de tiempo: Semana 10, semana 20 y semana 24.]
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Se solicitará a la institución educativa el expediente académico del curso académico en el que se realizan las mediciones a los estudiantes participantes con el fin de establecer la relación entre el nivel de actividad física y el rendimiento académico.
El rendimiento académico se obtendrá con la nota media de todas las materias cursadas por el participante en el curso en el que se desarrolla el programa.
Esta calificación promedio será proporcionada por la escuela.
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Semana 10, semana 20 y semana 24.]
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Calidad de la Dieta Mediterránea (Cuestionario KIDMED)
Periodo de tiempo: Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Para establecer el nivel de adherencia de los adolescentes a la dieta mediterránea se utilizará el cuestionario KIDMED (Serra-Majem et al., 2004).
Consta de 16 preguntas que se puntúan con un valor de -1 si denotan una connotación negativa respecto a la dieta mediterránea, o con un +1 si son positivas en relación a la dieta.
El índice oscila entre 0 y 12 puntos y los resultados se clasifican en: dieta mediterránea óptima (>8 puntos), requiere mejora para ajustar la ingesta a los patrones mediterráneos (4-7 puntos) y dieta de muy baja calidad (≤ 3 puntos).
Las preguntas incluidas en el cuestionario están relacionadas con los principales alimentos incluidos en este tipo de dieta (fruta, verdura, pan, etc.).
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Prueba previa, semana 10, semana 20 y semana 24
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Raquel Vaquero-Cristobal, PhD, Universidad de Murcia
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
1 de enero de 2024
Finalización primaria (Estimado)
1 de enero de 2024
Finalización del estudio (Estimado)
1 de julio de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
8 de noviembre de 2023
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
14 de noviembre de 2023
Publicado por primera vez (Actual)
18 de noviembre de 2023
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
18 de noviembre de 2023
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
14 de noviembre de 2023
Última verificación
1 de noviembre de 2023
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- Project ActivA-App
- PID2022-140245OA-I00 (Otro número de subvención/financiamiento: Ministerio de Ciencia e Innovación)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .
Ensayos clínicos sobre Aplicación "MARCADOR"
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Anjali Raja BeharelleMediService AGInscripción por invitaciónHipertensión | Adherencia a la medicaciónSuiza
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Collabree AGUniversity Hospital, Basel, SwitzerlandReclutamientoHipertensión | Adherencia a la medicaciónSuiza
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Diabetes Foundation, IndiaTerminado
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Dokuz Eylul UniversityAún no reclutandoTrastorno de estrés postraumático (TEPT)
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Johns Hopkins Bloomberg School of Public HealthNational Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI); Oakland UniversityReclutamientoMejorar el acceso a alimentos saludables en poblaciones con inseguridad alimentaria en situaciones normales y de emergenciaEstados Unidos