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Influence des stimuli éducatifs du programme Pé-de-Meia sur la propension à l'actualisation des retards

27 mars 2024 mis à jour par: Pamela Rodrigues Miranda, Federal Institute of Education, Science and Technology of the State of Mato Grosso

Influence des stimuli éducatifs du programme Pé-de-Meia sur la propension à l'actualisation des retards : une étude avec la tâche de jeu modifiée de l'Iowa

Le but de cet essai clinique randomisé est d'étudier comment les économies d'incitation pour rester et terminer l'école, qui font partie du programme Pé-de-Meia, affectent la prise de décision parmi les élèves du secondaire à faible revenu, en particulier leur tendance à retarder l'actualisation. Ce concept décrit la préférence pour les gratifications immédiates plutôt que pour les récompenses futures plus importantes. Les principales questions auxquelles il cherche à répondre sont :

L'exposition aux stimuli pédagogiques spécifiques du programme Pé-de-Meia peut-elle modifier la propension des étudiants à décompter les retards ? Comment les différents niveaux de réduction des retards influencent-ils la prise de décision des étudiants concernant leurs études et l'utilisation des incitations du programme ?

Les participants :

Participez à une version modifiée de l'Iowa Gambling Task (IGT), un jeu informatisé qui simule la prise de décision dans l'incertitude, adapté pour refléter les stimuli et les choix liés au programme Pé-de-Meia.

Remplissez des questionnaires qui mesurent leur propension à retarder l’actualisation et recueillez des informations démographiques et socio-économiques.

Les chercheurs compareront les résultats entre des groupes d'étudiants exposés à différents types de stimuli (alignés sur les objectifs du programme, contrastés et un groupe témoin sans modifications) pour voir si les incitations financières et éducatives spécifiques du programme Pé-de-Meia influencent la façon dont les étudiants apprécient les récompenses immédiates par rapport aux avantages futurs. Cette étude devrait contribuer à l'amélioration des politiques éducatives publiques, en encourageant la persévérance scolaire et en favorisant la réussite éducative des adolescents à faible revenu.

Aperçu de l'étude

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

120

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant
  • Adulte

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critère d'intégration:

  • Lycéens à faibles revenus du système public, inscrits à CadÚnico

Critère d'exclusion:

  • Étudiants avec un diagnostic psychologique ou psychiatrique formel

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Tripler

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Comparateur placebo: Groupe de contrôle
Les participants joueront à l'Iowa Gambling Task non modifié.
Expérimental: Groupe convergent
Les participants s'engageront dans une version modifiée de l'Iowa Gambling Task avec des stimuli visuels alignés sur les exigences du programme Pé-de-Meia. Les cartes avantageuses afficheront des images conformes aux critères du programme, tandis que les cartes désavantageuses présenteront des images contraires aux exigences du programme Pé-de-Meia.
Expérimental: Groupe divergent
Les participants joueront à l'IGT modifié (Iowa Gambling Task). Pour les cartes désavantageuses, des images qui correspondent aux exigences du programme « Pé-de-Meia » seront présentées, tandis que pour les cartes avantageuses, des images qui contredisent les critères du programme « Pé-de-Meia » seront présentées.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Remise de retard 1
Délai: jusqu'à 12 semaines

mesuré par le Questionnaire de Choix Monétaire (QCM). 0,0 indique une absence de remise, ce qui signifie que l'individu valorise de la même manière les récompenses immédiates et futures. Cela peut être interprété comme une préférence pour des récompenses différées ou une perspective à long terme.

0,5 indique une forte décote, ce qui signifie que l'individu dévalorise considérablement les récompenses futures au profit des récompenses immédiates. Ceci est considéré comme une indication d’une forte impulsivité

jusqu'à 12 semaines
Remise de retard 2
Délai: jusqu'à 24 semaines

mesuré par le Questionnaire de Choix Monétaire (QCM). 0,0 indique une absence de remise, ce qui signifie que l'individu valorise de la même manière les récompenses immédiates et futures. Cela peut être interprété comme une préférence pour des récompenses différées ou une perspective à long terme.

0,5 indique une forte décote, ce qui signifie que l'individu dévalorise considérablement les récompenses futures au profit des récompenses immédiates. Ceci est considéré comme une indication d’une forte impulsivité

jusqu'à 24 semaines

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
performance en matière de prise de décision dans des conditions de risque et d’incertitude
Délai: jusqu'à 24 semaines

Il sera calculé selon l'approche de notation standard qui évalue la prise de décision à long terme, en considérant le nombre de choix avantageux (deck C + D) moins le nombre de choix désavantageux (deck A + B) sur 100 essais. Plus la valeur financière nette accumulée au fil du temps est élevée, meilleure est la performance.

Par conséquent, la « meilleure performance » dans l’IGT peut être définie de manière plus appropriée comme le résultat qui fournit le plus grand rendement financier net à la fin des choix. Cela reflète la capacité du participant à gérer efficacement les risques et les récompenses, en donnant la priorité aux choix qui maximisent les gains financiers au fil du temps, malgré les fluctuations et les incertitudes inhérentes à chaque choix.

jusqu'à 24 semaines
aversion aux pertes
Délai: jusqu'à 24 semaines

L'aversion aux pertes sera mesurée via l'Iowa Gambling Task, par la proportion de choix qui évitent des pertes importantes. La valeur minimale (0) indiquerait l'absence d'aversion aux pertes (c'est-à-dire que le participant choisit de manière égale parmi tous les jeux, sans éviter les pertes importantes). La valeur maximale (1 ou 100 %) indiquerait une aversion totale aux pertes (c'est-à-dire que le participant évite toujours de choisir les jeux avec des pertes potentielles importantes).

Un score plus élevé dans ce contexte indiquerait une plus grande aversion à la perte, ce qui signifie que le participant est plus enclin à éviter les choix qui pourraient entraîner des pertes importantes, même si cela peut limiter ses gains potentiels.

jusqu'à 24 semaines
Stratégie de décision basée sur la fréquence des sinistres
Délai: jusqu'à 24 semaines
Pour calculer la stratégie de décision basée sur la fréquence des pertes, un score sera calculé en fonction de la préférence pour les decks à faible fréquence de perte (B + D) par rapport aux decks à fréquence de perte élevée (A + C). Un score supérieur à 0 indique une aversion aux pertes, montrant une préférence pour les decks présentant des pertes moins fréquentes.
jusqu'à 24 semaines
Apprentissage
Délai: jusqu'à 24 semaines
Les scores de choix [nombre de choix avantageux (deck C + D) moins le nombre de choix désavantageux (deck A + B)] seront calculés pour chaque bloc de 20 essais. La plage des scores de choix possibles allait de -100 à +100 pour chaque bloc.
jusqu'à 24 semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Estimé)

1 avril 2024

Achèvement primaire (Estimé)

1 décembre 2024

Achèvement de l'étude (Estimé)

1 juillet 2025

Dates d'inscription aux études

Première soumission

15 mars 2024

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

27 mars 2024

Première publication (Réel)

3 avril 2024

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

3 avril 2024

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

27 mars 2024

Dernière vérification

1 mars 2024

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • RCT Delay Discounting

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

INDÉCIS

Description du régime IPD

J'examinerai toute demande et déciderai plus tard.

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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