Impact d'une formation en gestion du stress (FORSE)
Évaluation de l'impact d'un cours de formation en gestion du stress pour la préparation ECOS pour les étudiants en médecine
Les examens cliniques objectifs structurés (ECOS) jouent un rôle de plus en plus important dans la formation et l'évaluation des étudiants en médecine et représentent désormais 30 % de la note d'accès au 3e cycle des études de médecine.
Même si les étudiants semblent généralement avoir une opinion favorable de cette modalité d’examen, plusieurs études rapportent que les ECOS sont une source de stress plus importante que les autres types d’examens, notamment les examens écrits.
Les enquêteurs visent à évaluer les bénéfices d'une formation en gestion du stress pour les étudiants en médecine, sur l'impact négatif du stress pendant l'ECOS.
Les enquêteurs émettent l'hypothèse qu'une formation à la gestion du stress pourrait être bénéfique pour les étudiants en médecine, en particulier pour les préparer mentalement à limiter l'impact négatif du stress pendant l'ECOS, et à terme réduire leur stress global et potentiellement améliorer leurs performances.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Les examens cliniques objectifs structurés (ECOS) jouent un rôle de plus en plus important dans la formation et l'évaluation des étudiants en médecine et représentent désormais 30 % de la note d'accès au 3e cycle des études de médecine.
Même si les étudiants semblent généralement avoir une opinion favorable de cette modalité d’examen, plusieurs études rapportent que les ECOS sont une source de stress plus importante que les autres types d’examens, notamment les examens écrits.
L'anxiété peut affecter les performances des étudiants, même si toutes les études n'ont pas trouvé de corrélation significative entre les résultats et l'état d'anxiété des étudiants.
Il est cependant essentiel de prendre en compte le bien-être des étudiants, d'autant plus qu'il a été démontré que les étudiants en médecine souffrent de symptômes d'anxiété et de dépression, dont certains peuvent être liés à leurs études.
Il est donc important de réduire ces symptômes d'anxiété afin d'améliorer le bien-être des élèves, et éventuellement leurs performances lors de l'ECOS.
Un certain nombre d'études ont examiné les moyens de réduire l'anxiété des étudiants, notamment des techniques de relaxation respiratoire et des programmes de gestion de l'anxiété. La préparation, la gestion du stress et la confiance en soi peuvent avoir un effet apaisant et peuvent même avoir un impact positif sur la réussite aux examens.
L'échelle visuelle analogique de stress et le questionnaire STAI sont deux méthodes validées et couramment utilisées pour l'évaluation du stress. Les enquêteurs ont modifié l'échelle visuelle pour évaluer l'impact fonctionnel du stress sur les performances ECOS.
Les enquêteurs émettent l'hypothèse qu'une formation à la gestion du stress pourrait être bénéfique pour les étudiants en médecine, en particulier pour les préparer mentalement à limiter l'impact négatif du stress pendant l'ECOS, et à terme réduire leur stress global et potentiellement améliorer leurs performances.
Les enquêteurs visent à évaluer les bénéfices d'une formation en gestion du stress pour les étudiants en médecine, sur l'impact négatif du stress pendant l'ECOS.
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
Méthode d'échantillonnage
Population étudiée
La description
Critère d'intégration:
- Des étudiants en médecine de l'Université Paris Saclay, lors de stages hospitaliers
- Accepter de participer à l'étude
Critère d'exclusion:
- Refus de participer à l'étude
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
Cohortes et interventions
Groupe / Cohorte |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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Étudiants en médecine
Étudiants en médecine de l'Université Paris-Saclay, lors de stages hospitaliers Évaluation du stress avec ou sans formation en gestion du stress
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Formation gestion du stress
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Impact fonctionnel du stress après ECOS
Délai: 3 années
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Score pour l'impact fonctionnel du stress après ECOS, avec ou sans formation à la gestion du stress De 0 = Pas d'impact négatif du stress sur la performance ECOS À 10 = Impact extrêmement négatif du stress sur la performance ECOS
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3 années
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Score d'anxiété
Délai: 3 années
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Score d'anxiété au STAI (State and Trait Anxiety Inventory) après ECOS, avec ou sans formation à la gestion du stress De 0 = pas d'anxiété À 40 = anxiété très élevée
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3 années
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Scores ECOS
Délai: 3 années
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Scores ECOS, avec ou sans formation à la gestion du stress De 0 = score le plus bas À 10 = score le plus élevé
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3 années
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- FORSE_001
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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