L'impact de la musicothérapie sur la santé sociale et mentale des étudiants universitaires

Un nombre croissant d'étudiants universitaires dans le monde reçoivent actuellement un diagnostic de problèmes de santé mentale, et des recherches antérieures suggèrent qu'une insuffisance de soutien social joue un rôle important dans le développement de maladies mentales, telles que les symptômes de dépression et de stress. Des recherches récentes indiquent que 2,6% des jeunes dans le monde souffrent de dépression, qui est souvent associée à des interactions sociales insuffisantes, à des défis dans la régulation émotionnelle et à des relations sociales malsaines. Ces défis peuvent encore avoir un impact sur leur niveau de scolarité, leur bien-être mental et leur qualité de vie. Pour aborder la déficience des problèmes de santé mentale et son influence connexe sur les jeunes et leurs familles, les chercheurs, les psychiatres et les thérapeutes cliniques, ont exploré des approches de traitement innovantes. La musicothérapie est l'une de ces approches.

Ces dernières années, les chercheurs ont déplacé leur concentration de la simple démonstration de l'efficacité du traitement de la musicothérapie vers une exploration plus profonde des mécanismes sous-jacents de la musique utilisés dans ces interventions. Le domaine de la recherche sur la synchronisation intercrrain (IBS) offre des informations précieuses sur les activités neuronales complexes se produisant dans différentes cerveaux et régions cérébrales pendant l'interaction humaine. L'hyperscain, une méthode largement utilisée pour étudier la synchronisation d'embrain, fait référence à la mesure simultanée de l'activité cérébrale chez deux personnes ou plus qui interagissent entre elles par diverses techniques, telles que l'imagerie de réponse magnétique fonctionnelle (IRMf), l'électroencéphalographie (EEG), le magnétoenthalographie (MEG) et les spectres quasi-infrarouges fonctionnels. L'utilisation de méthodes d'hyperscaning lors de séances de musicothérapie clinique peut fournir la possibilité de comprendre comment les interventions musicales affectent les liens neuronaux entre le thérapeute et le client dans un environnement clinique réel. Cependant, un nombre limité d'études examinent spécifiquement ce phénomène dans le cadre unique de la musicothérapie.

Cette étude vise à combler le fossé entre les neurosciences, la musicothérapie clinique, les relations sociales et la santé mentale en étudiant les effets de la synchronisation de l'EEG interbrain chez les étudiants de premier cycle. Il cherche à explorer davantage les liens entre la musique, le cerveau et le bien-être psychologique, visant à comprendre le mécanisme neurologique sous-jacent.

Cette étude actuelle adoptera une conception contrôlée randomisée à 2 bras comparant l'écriture thérapeutique (condition expérimentale) avec l'écoute et la discussion de la musique non thérapeutique (condition de contrôle). Pour répondre aux objectifs de recherche, cette étude suivra les changements psychologiques et neurophysiologiques à travers quatre sessions individuelles à travers une combinaison de mesures répétées. Les participants et les musicothérapeutes porteront des plafonds EEG synchronisés au cours de chaque session pour capturer la dynamique intercrrain, tandis que les participants terminent la relation thérapeutique post-session et les cotes de satisfaction. Les résultats de santé mentale seront évalués à l'aide de questionnaires standardisés administrés au départ (pré-intervention) et immédiatement après la dernière session (post-intervention). Cette approche multi-méthodes s'intègre: 1) le suivi temporel des changements psychologiques (à la fois des effets immédiats au niveau de la session et des effets d'intervention cumulative), 2) des données neurophysiologiques objectives sur les relations thérapeutiques et 3) les évaluations subjectives du processus thérapeutique, fournissent collectivement une compréhension multidimensionnelle des mécanismes musicaux.