Musiikkiterapian vaikutus yliopisto -opiskelijoiden sosiaaliseen ja mielenterveyteen

Kasvavan määrän yliopisto -opiskelijoita on tällä hetkellä diagnosoitu mielenterveysongelmia, ja aiemmat tutkimukset viittaavat siihen, että riittämättömällä sosiaalisella tuella on merkittävä rooli mielisairauksien, kuten masennuksen ja stressin oireiden, kehittymisessä. Viimeaikaiset tutkimukset osoittavat, että 2,6% nuorista maailmanlaajuisesti kokee masennusta, joka liittyy usein riittämättömiin sosiaalisiin vuorovaikutuksiin, emotionaalisen sääntelyn haasteisiin ja epäterveellisiin sosiaalisiin suhteisiin. Nämä haasteet voivat edelleen vaikuttaa heidän koulutustasoon, henkiseen hyvinvointiin ja elämänlaatuun. Mielenterveysongelmien heikentymisen ja siihen liittyvän vaikutus nuorten ja heidän perheidensä, tutkijoiden, psykiatrien ja kliinisten terapeutien kanssa on tutkinut innovatiivisia hoitomenetelmiä. Musiikkiterapia on yksi näistä lähestymistavoista.

Viime vuosina tutkijat ovat siirtäneet keskittymisensä yksinkertaisesti osoittamaan musiikkiterapian hoidon tehokkuutta kohti näissä interventioissa käytettyjen musiikin taustalla olevien mekanismien syvempää tutkimusta. Brain -synkronointia koskeva tutkimuskenttä (IBS) tarjoaa arvokkaita näkemyksiä monimutkaisista hermostotoimista, joita esiintyy eri aivojen ja aivojen alueilla ihmisen vuorovaikutuksen aikana. Hyperscanning, laajalti käytetty menetelmä aivojen välisen synkronoinnin tutkimiseksi, viittaa aivojen aktiivisuuden samanaikaiseen mittaamiseen kahdella tai useammalla yksilöllä, jotka ovat vuorovaikutuksessa keskenään erilaisten tekniikoiden, kuten funktionaalisen magneettisen vasteen kuvantamisen (fMRI), elektroenkefalografian (EEG), magnetoenkefalografian (MEG) ja funktionaalisen lähes-infruodospekopeuden (FNIRS) ja funktion-infrosoitujen spekopeuden (FNIRRI) avulla. Hyperscaning -menetelmien käyttö kliinisen musiikin terapiaistuntojen aikana voi tarjota mahdollisuuden ymmärtää, kuinka musiikkiinterventiot vaikuttavat terapeutin ja asiakkaan välisiin hermostoihin todellisen kliinisen ympäristön aikana. Rajoitettu määrä tutkimuksia tarkastellaan kuitenkin erityisesti tätä ilmiötä musiikkiterapian ainutlaatuisessa ympäristössä.

Tämän tutkimuksen tavoitteena on ylittää kuilu neurotieteen, kliinisen musiikin hoidon, sosiaalisten suhteiden ja mielenterveyden välillä tutkimalla EEG -väliaikaisen synkronoinnin vaikutuksia perustutkintoa suorittavissa opiskelijoissa. Sillä pyritään tutkimaan edelleen musiikin, aivojen ja psykologisen hyvinvoinnin välisiä yhteyksiä, joiden tavoitteena on ymmärtää taustalla oleva neurologinen mekanismi.

Tämä nykyinen tutkimus omaksuu 2-käsivarren satunnaistetun kontrolloidun suunnittelun, jossa verrataan terapeuttista kappaleiden kirjoittamista (kokeellinen ehto) ei-terapeuttiseen musiikin kuunteluun ja keskusteluun (ohjausolosuhteet). Tutkimuksen tavoitteiden saavuttamiseksi tämä tutkimus seuraa psykologisia ja neurofysiologisia muutoksia neljän yksittäisen istunnon välillä toistuvien mittausten yhdistelmällä. Osallistujat ja musiikkiterapeutit käyttävät synkronoituja EEG-korkkeja kunkin istunnon aikana nauhojen dynamiikan sieppaamiseksi, kun taas osallistujat täydentävät istunnon jälkeistä terapeuttista suhdetta ja tyytyväisyysluokituksia. Mielenterveyden tulokset arvioidaan käyttämällä standardisoituja kyselylomakkeita, joita annetaan lähtötilanteessa (ennen interventiota) ja välittömästi viimeisen istunnon jälkeen (intervention jälkeinen). Tämä monen method-lähestymistapa integroi: 1) psykologisten muutosten ajallinen seuranta (sekä välittömät istuntotason vaikutukset että kumulatiiviset interventiovaikutukset), 2) objektiiviset neurofysiologiset tiedot terapeuttisessa suhteessa ja 3) terapeuttisen prosessin subjektiiviset arvioinnit tarjoavat yhdessä moniulotteisen ymmärryksen musiikkiterapiamekanismeista.