Head Start REACH: rafforzare gli approcci di sensibilizzazione, reclutamento e coinvolgimento con le famiglie (HSREACH)

Questo studio mira a far progredire la comprensione degli approcci che i programmi utilizzano per il reclutamento, la selezione, l'iscrizione e il mantenimento (RSER) delle famiglie che stanno vivendo avversità; l'attuazione di tali approcci; e l'esperienza delle famiglie idonee Head Start (sia iscritte che non iscritte a Head Start). Avversità è un termine ampio che si riferisce a un'ampia gamma di circostanze o eventi che rappresentano una minaccia per il benessere fisico o psicologico di un bambino o di chi si prende cura di lui. Le avversità che le famiglie sperimentano sono spesso intrecciate con la povertà, possono coesistere e sono influenzate da fattori sistematici, come il razzismo strutturale. Esempi comuni includono (ma non sono limitati a) famiglie che soffrono di senzatetto; coinvolgimento nel benessere dei minori, compreso l'affidamento; e colpite da uso di sostanze, problemi di salute mentale e violenza domestica. I dati di questi casi di studio informeranno lo sviluppo del quadro concettuale dello studio, identificheranno le lacune nella conoscenza e informeranno la progettazione di un futuro studio descrittivo su larga scala. In definitiva, questa raccolta di informazioni aiuterà ACF a comprendere meglio come i programmi Head Start reclutano, selezionano, iscrivono e mantengono le famiglie e informano gli sforzi di Head Start per raggiungere la sua missione di promuovere risultati equi per bambini e famiglie. Inoltre, questi casi di studio possono identificare approcci promettenti per coinvolgere le popolazioni svantaggiate e aiutare Head Start a utilizzare strategie di gestione e coordinamento dei casi più efficaci.

Le informazioni raccolte hanno lo scopo di contribuire al corpus di conoscenze sui programmi ACF. Non è destinato a essere utilizzato come base principale per una decisione da parte di un decisore federale e non si prevede che raggiunga la soglia di informazioni scientifiche influenti o altamente influenti.

Gli investigatori propongono le seguenti attività di raccolta dati, da svolgere nella primavera del 2022:

1. Un'intervista semi-strutturata al direttore del programma: per ottenere informazioni sulle politiche di ammissibilità, reclutamento, selezione, iscrizione e frequenza (ERSEA) del programma Head Start; Approcci RSER e come sono adattati alle famiglie che affrontano le avversità; formazione e supporto del personale in materia di RSER e avversità; Approcci RSER utilizzati con famiglie svantaggiate; e partnership che supportano gli sforzi RSER del programma.
2. Un'intervista semi-strutturata allo staff Head Start ERSEA: per ottenere informazioni sulle politiche ERSEA del programma Head Start; Approcci RSER e come sono adattati alle famiglie che affrontano le avversità; formazione e supporto del personale in materia di RSER e avversità; Approcci RSER utilizzati con famiglie svantaggiate; e partnership che supportano gli sforzi RSER del programma.
3. Un colloquio semi-strutturato con il personale del partner della comunità: per raccogliere informazioni sull'esperienza dell'organizzazione della comunità che lavora con il programma Head Start e i loro processi di riferimento; la comprensione da parte dell'organizzazione dei criteri di ammissibilità di Head Start; le procedure dell'organizzazione per la diffusione alle famiglie di informazioni sull'istruzione precoce e sulle opzioni di assistenza all'infanzia; e il punto di vista dell'organizzazione sul ruolo del programma Head Start nel soddisfare i bisogni delle famiglie.
4. Un focus group con le famiglie iscritte a Head Start: per raccogliere informazioni sull'esperienza delle famiglie con il programma Head Start; l'esperienza di reclutamento e post-iscrizione al programma Head Start; e la probabilità che la famiglia continui a partecipare al programma Head Start.
5. Un focus group con famiglie idonee a Head Start non iscritte a Head Start: per ottenere informazioni sull'esperienza delle famiglie con l'organizzazione partner della comunità; conoscenza del programma Head Start e opzioni alternative di educazione precoce e assistenza all'infanzia; ostacoli all'iscrizione al programma Head Start; e le ragioni per cui le famiglie scelgono un'assistenza all'infanzia alternativa.