Apprendimento e memorizzazione motoria del linguaggio (obiettivo 1)
17 febbraio 2026 aggiornato da: Yale University
Basi sensomotorie dell'apprendimento e della ritenzione motoria del linguaggio
L'obiettivo generale di questa ricerca è testare un nuovo modello di apprendimento motorio del linguaggio, la cui ipotesi centrale è che l'apprendimento e la ritenzione siano associati alla plasticità non solo nelle aree motorie del cervello ma anche nelle regioni uditive e somatosensoriali.
La strategia per la ricerca proposta è identificare le singole aree cerebrali che contribuiscono causalmente alla ritenzione interrompendo la loro attività con la stimolazione magnetica transcranica (TMS).
I ricercatori utilizzeranno anche la risonanza magnetica funzionale (fMRI) che consentirà l'identificazione dell'attività a livello di circuito che prevede l'apprendimento o la ritenzione di nuovi movimenti, e quindi testare i contributi specifici delle zone sensoriali e motorie candidate.
In altri studi, i ricercatori registreranno i potenziali evocati sensoriali e motori nel corso dell'apprendimento per determinare l'ordine temporale in cui contribuiscono le singole regioni motorie sensoriali e corticali.
L’obiettivo qui è identificare le aree del cervello in cui si verifica per prima la plasticità correlata all’apprendimento e quali tra queste aree predicono il successivo apprendimento.
Panoramica dello studio
Stato
Reclutamento
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Il focus di questa registrazione è l’Obiettivo 1. Il lavoro nell'Obiettivo Specifico 1 prevede test sulla ritenzione della memoria motoria del linguaggio in seguito all'interruzione dell'attività cerebrale dell'emisfero sinistro nella corteccia uditiva, somatosensoriale o motoria o in un sito di controllo (area della mano, corteccia motoria, emisfero destro). La stimolazione theta-burst continua (cTBS) viene erogata in seguito all'adattamento al feedback uditivo alterato per valutarne gli effetti sulla conservazione del nuovo apprendimento. Nel compito di adattamento, i partecipanti leggono ad alta voce le frasi di Harvard, che vengono presentate sul monitor di un computer. L'output vocale viene modificato in tempo reale e riprodotto ai partecipanti tramite le cuffie. I test di ritenzione vengono condotti 24 ore dopo.
Il protocollo Speech Motor Learning and Retention Master ha un ID univoco 2000037622.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Stimato)
160
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Contatto studio
- Nome: David Ostry
- Numero di telefono: 2038656163
- Email: david.ostry@yale.edu
Luoghi di studio
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Connecticut
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New Haven, Connecticut, Stati Uniti, 06520
- Reclutamento
- Yale Child Study Center
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
Accetta volontari sani
Sì
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Parlanti inglese fluentemente
- Destro
- Udito normale
- Nessun disturbo del linguaggio o difficoltà di lettura
Criteri di esclusione:
- Pacemaker cardiaco
- Clip per aneurisma
- Clip cardiaca o vascolare
- Valvola protesica
- Impianti metallici
- Metallo nel cervello, nel cranio o nel midollo spinale
- Neurostimolatore impiantato
- Dispositivo per l'infusione di farmaci
- Impianto cocleare o tinnito (ronzio nelle orecchie)
- Storia personale e/o familiare di epilessia o altri disturbi neurologici o storia di commozione cerebrale
- Farmaci psicoattivi
- Gravidanza
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Scienza basilare
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Feedback uditivo alterato + cTBS alla corteccia uditiva
I partecipanti eseguiranno compiti di apprendimento ricevendo feedback uditivo alterato. Questa procedura verrà ripetuta il giorno 2. cTBS verrà applicato alla corteccia uditiva dell'emisfero sinistro dopo l'apprendimento.
I partecipanti lasciano quindi il laboratorio e ritornano 24 ore dopo per valutare il mantenimento dell'apprendimento.
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Adattamento uditivo nel parlato
La stimolazione cerebrale non invasiva, i potenziali evocati e la fMRI verranno utilizzati per identificare le regioni cerebrali coinvolte nell'apprendimento e nella ritenzione motoria del linguaggio.
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Sperimentale: Feedback uditivo alterato + cTBS alla corteccia somatosensoriale
I partecipanti eseguiranno compiti di apprendimento ricevendo feedback uditivo alterato. Questa procedura verrà ripetuta il giorno 2. cTBS verrà applicato alla corteccia somatosensoriale dell'emisfero sinistro dopo l'apprendimento.
I partecipanti lasciano quindi il laboratorio e ritornano 24 ore dopo per valutare il mantenimento dell'apprendimento.
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Adattamento uditivo nel parlato
La stimolazione cerebrale non invasiva, i potenziali evocati e la fMRI verranno utilizzati per identificare le regioni cerebrali coinvolte nell'apprendimento e nella ritenzione motoria del linguaggio.
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Sperimentale: Feedback uditivo alterato + cTBS alla corteccia motoria
I partecipanti eseguiranno compiti di apprendimento ricevendo feedback uditivo alterato. Questa procedura verrà ripetuta il giorno 2. cTBS verrà applicato alla corteccia motoria dell'emisfero sinistro dopo l'apprendimento.
I partecipanti lasciano quindi il laboratorio e ritornano 24 ore dopo per valutare il mantenimento dell'apprendimento.
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Adattamento uditivo nel parlato
La stimolazione cerebrale non invasiva, i potenziali evocati e la fMRI verranno utilizzati per identificare le regioni cerebrali coinvolte nell'apprendimento e nella ritenzione motoria del linguaggio.
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Sperimentale: Feedback uditivo alterato + cTBS alla zona di controllo della corteccia motoria
I partecipanti in una condizione di controllo verranno sottoposti alle stesse procedure utilizzando cTBS in una zona di controllo della corteccia motoria nell'emisfero destro (associato al primo interosseo dorsale del muscolo della mano).
Il cTBS verrà applicato dopo l'apprendimento e i soggetti torneranno 24 ore dopo per testare la ritenzione.
Questa condizione di controllo è inclusa come test per gli effetti non specifici della stimolazione cTBS.
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Adattamento uditivo nel parlato
La stimolazione cerebrale non invasiva, i potenziali evocati e la fMRI verranno utilizzati per identificare le regioni cerebrali coinvolte nell'apprendimento e nella ritenzione motoria del linguaggio.
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Sperimentale: Feedback uditivo inalterato + cTBS alla corteccia uditiva
I partecipanti eseguiranno compiti di apprendimento ricevendo feedback uditivo inalterato. Questa procedura verrà ripetuta il giorno 2. cTBS verrà applicato alla corteccia uditiva dell'emisfero sinistro dopo l'apprendimento.
I partecipanti lasciano quindi il laboratorio e ritornano 24 ore dopo per valutare il mantenimento dell'apprendimento.
Se gli effetti della cTBS sono specifici per l’apprendimento, nessun effetto dovrebbe essere osservato in queste condizioni di controllo.
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Adattamento uditivo nel parlato
La stimolazione cerebrale non invasiva, i potenziali evocati e la fMRI verranno utilizzati per identificare le regioni cerebrali coinvolte nell'apprendimento e nella ritenzione motoria del linguaggio.
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Sperimentale: Feedback uditivo inalterato + cTBS alla corteccia somatosensoriale
I partecipanti eseguiranno compiti di apprendimento ricevendo feedback uditivo inalterato. Questa procedura verrà ripetuta il giorno 2. cTBS verrà applicato alla corteccia somatosensoriale dell'emisfero sinistro dopo l'apprendimento.
I partecipanti lasciano quindi il laboratorio e ritornano 24 ore dopo per valutare il mantenimento dell'apprendimento.
Se gli effetti della cTBS sono specifici per l’apprendimento, nessun effetto dovrebbe essere osservato in queste condizioni di controllo.
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Adattamento uditivo nel parlato
La stimolazione cerebrale non invasiva, i potenziali evocati e la fMRI verranno utilizzati per identificare le regioni cerebrali coinvolte nell'apprendimento e nella ritenzione motoria del linguaggio.
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Sperimentale: Feedback uditivo inalterato + cTBS alla corteccia motoria
I partecipanti eseguiranno compiti di apprendimento ricevendo feedback uditivo inalterato. Questa procedura verrà ripetuta il giorno 2. cTBS verrà applicato alla corteccia motoria dell'emisfero sinistro dopo l'apprendimento.
I partecipanti lasciano quindi il laboratorio e ritornano 24 ore dopo per valutare il mantenimento dell'apprendimento.
Se gli effetti della cTBS sono specifici per l’apprendimento, nessun effetto dovrebbe essere osservato in queste condizioni di controllo.
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Adattamento uditivo nel parlato
La stimolazione cerebrale non invasiva, i potenziali evocati e la fMRI verranno utilizzati per identificare le regioni cerebrali coinvolte nell'apprendimento e nella ritenzione motoria del linguaggio.
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Sperimentale: Feedback uditivo inalterato + cTBS alla zona di controllo della corteccia motoria
I partecipanti in una condizione di controllo verranno sottoposti alle stesse procedure utilizzando cTBS in una zona di controllo della corteccia motoria nell'emisfero destro (associato al primo interosseo dorsale del muscolo della mano).
Il cTBS verrà applicato dopo l'apprendimento e i soggetti torneranno 24 ore dopo per testare la ritenzione.
Questa condizione di controllo è inclusa come test per gli effetti non specifici della stimolazione cTBS.
Se gli effetti della cTBS sono specifici per l’apprendimento, nessun effetto dovrebbe essere osservato in queste condizioni di controllo.
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Adattamento uditivo nel parlato
La stimolazione cerebrale non invasiva, i potenziali evocati e la fMRI verranno utilizzati per identificare le regioni cerebrali coinvolte nell'apprendimento e nella ritenzione motoria del linguaggio.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Apprendimento motorio del linguaggio
Lasso di tempo: Prestazioni misurate al termine dell'apprendimento (sessione di 30 minuti)
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Il software Audapter verrà utilizzato per alterare le frequenze della prima e della seconda formante delle parole pronunciate e queste verranno riprodotte ai soggetti tramite le cuffie.
I soggetti verranno testati sia con feedback inalterato che con cambiamenti di frequenza introdotti bruscamente. Il cambiamento nei valori di frequenza del primo (F1) e del secondo formato (F2) sarà valutato utilizzando Praat.
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Prestazioni misurate al termine dell'apprendimento (sessione di 30 minuti)
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Conservazione dell'apprendimento
Lasso di tempo: 24 ore dopo l'apprendimento (il nuovo test dura 30 minuti)
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Il mantenimento dell'adattamento al feedback uditivo alterato (e al riapprendimento) sarà quantificato in termini di spostamenti di frequenza F1 e F2 (rispetto alla linea di base pre-allenamento).
Valori più grandi indicano un riapprendimento o un mantenimento più completo.
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24 ore dopo l'apprendimento (il nuovo test dura 30 minuti)
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: David Ostry, Yale University
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
1 ottobre 2024
Completamento primario (Stimato)
30 novembre 2028
Completamento dello studio (Stimato)
31 maggio 2029
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
13 giugno 2024
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
13 giugno 2024
Primo Inserito (Effettivo)
21 giugno 2024
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
19 febbraio 2026
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
17 febbraio 2026
Ultimo verificato
1 febbraio 2026
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2000037622_a
- 1R01DC022097-01A1 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti: NIH)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Sì
prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti
No
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