L'applicazione dell'intelligenza artificiale nell'educazione dentale
21 aprile 2025 aggiornato da: Siyu Huang, Hospital of Stomatology, Wuhan University
Costruzione del modello per insegnamento assistito dall'aria condizionata
La formazione sulle competenze procedurali cliniche è una pietra miliare dell'educazione preclinica per gli studenti dentali.
Mentre gli aiuti tecnologici come la realtà virtuale e i simulatori sono sempre più integrati nella formazione, la guida diretta per gli istruttori rimane fondamentale per lo sviluppo delle competenze.
Intelligenza artificiale （Ai） ， come tecnologia emergente, ora viene gradualmente adottata nell'educazione medica.
Questo studio per l'educazione medica, volta a valutare il potenziale dell'intelligenza artificiale nell'educazione dentale, cerca di rispondere a due domande chiave: 1) L'AI può migliorare le prestazioni delle competenze degli studenti dentali?
2) Come può essere efficacemente integrato nell'educazione medica moderna?
I ricercatori confronteranno gli effetti dell'intelligenza artificiale e le istruzioni basate su video sull'acquisizione delle competenze, valutando le differenze nei risultati delle prestazioni delle competenze.
I partecipanti si impegneranno nell'acquisizione delle competenze utilizzando l'IA o l'istruzione basata su video per un periodo di una settimana.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
192
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Hubei
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Wuhan, Hubei, Cina, 430079
- School & Hospital of Stomatology, Wuhan University
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Sì
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Devono aver completato i corsi di endodonzia, parodontologia, protesi e chirurgia orale e maxillofacciale; I partecipanti dovrebbero avere poco o nessuna formazione precedente nelle competenze relative all'esperimento; e devono concordare volontariamente di partecipare allo studio e firmare un modulo di consenso informato.
Criteri di esclusione:
- I partecipanti saranno esclusi se soddisfano uno dei seguenti criteri: fallimento negli esami finali dei quattro corsi (endodonzia, parodontologia, protesi e chirurgia orale e maxillofacciale); trasferire a un altro importante, sospensione o ritiro dall'anno accademico in corso; rifiuto di unirsi allo studio o al ritiro a metà strada; Mancata rispetto degli standard di calibrazione nella calibrazione di tracciamento degli occhi a 9 punti; Utilizzo di software o applicazioni relative a OpenAI nel gruppo di controllo; o mancato completamento del test di abilità.
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gruppo di apprendimento assistito dall'intelligenza artificiale
Dopo aver completato l'apprendimento della conoscenza teorica, gli studenti possono utilizzare l'intelligenza artificiale per l'apprendimento delle competenze.
L'intelligenza artificiale fornisce passaggi per operazioni di competenza specifiche, punti da notare, nonché le prestazioni desiderate e le potenziali conseguenze delle operazioni.
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Incorporare l'intelligenza artificiale come aiuto per l'apprendimento delle abilità video
Apprendimento delle abilità esclusivamente attraverso i video
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Comparatore attivo: Gruppo di controllo
Questo gruppo è fornito con video dettagliati di specifiche procedure cliniche, registrati da medici ed educatori esperti, che dimostrano tecniche adeguate e risultati previsti.
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Apprendimento delle abilità esclusivamente attraverso i video
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Punteggi di test operativi
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dello studio, una media di 1 settimana
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Il test operativo è un metodo comune utilizzato per misurare la competenza dei partecipanti nell'operazione di competenza.
Alla conclusione dell'esperimento, i partecipanti hanno completato un test operativo di 15 minuti in un ambiente VR desktop.
I punteggi sono stati calcolati automaticamente dal sistema VR, garantendo l'obiettività nei risultati.
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Attraverso il completamento dello studio, una media di 1 settimana
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Abilità spaziale
Lasso di tempo: Basale
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L'abilità spaziale, nota anche come abilità visiva-spaziale (VSA) comprende funzioni cognitive critiche che consentono agli individui di comprendere, interpretare e manipolare informazioni spazialmente correlate.
Il test di visualizzazione spaziale Purdue: rotazioni (PSVT: R) - sono servite da strumento di misurazione per l'analisi delle capacità di rotazione mentale dei soggetti.
Questa valutazione standardizzata contiene 30 elementi che misurano il modo in cui gli individui possono manipolare cifre tridimensionali immaginate.
Ogni domanda include un esempio e cinque scelte, con una sola corretta.
Ai partecipanti è stato incaricato di ruotare la figura data mentalmente in modo simile a quando è stata ruotata nell'esempio e di selezionare la scelta appropriata.
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Basale
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Carico cognitivo
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dello studio, una media di 1 settimana
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Il carico cognitivo si riferisce alle risorse richieste dalla memoria di lavoro per un determinato compito.
La tecnologia di tracciamento degli occhi ha guadagnato una crescente popolarità nello studio della distribuzione di attenzione visiva degli studenti e del carico cognitivo.
Come uno degli indicatori chiave, il diametro della pupilla è stato usato per misurare il carico cognitivo durante l'apprendimento.
In questo studio, abbiamo usato dispositivi di tracciamento degli occhi per registrare il diametro della pupilla dei partecipanti durante l'apprendimento per quantificare il carico cognitivo.
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Attraverso il completamento dello studio, una media di 1 settimana
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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motivazione di apprendimento
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dello studio, una media di 1 settimana
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La motivazione è una tendenza motivazionale che guida e sostiene il comportamento di apprendimento di uno studente verso obiettivi accademici specifici. Questo studio ha impiegato questionari per misurarlo.
Il questionario contiene cinque elementi incentrati sul dominio della motivazione.
Ogni elemento è stato codificato in base a una scala di valutazione Likert a cinque punti (1 = "fortemente in disaccordo", 2 = "in disaccordo", 3 = "neutrale", 4 = "d'accordo", 5 = "fortemente d'accordo").
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Attraverso il completamento dello studio, una media di 1 settimana
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autoefficacia
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dello studio, una media di 1 settimana
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L'autoefficacia, un concetto sviluppato per la prima volta da Bandura, si riferisce ai giudizi soggettivi delle persone per quanto riguarda la loro capacità di eseguire con successo un comportamento di successo.
Il questionario contiene cinque elementi incentrati sul dominio della motivazione.
Ogni elemento è stato codificato in base a una scala di valutazione Likert a cinque punti (1 = "fortemente in disaccordo", 2 = "in disaccordo", 3 = "neutrale", 4 = "d'accordo", 5 = "fortemente d'accordo").
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Attraverso il completamento dello studio, una media di 1 settimana
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Investigatori
- Cattedra di studio: Yang Dong, PhD, State Key Laboratory of Oral & Maxillofacial Reconstruction and Regeneration, Key Laboratory of Oral Biomedicine Ministry of Education, Hubei Key Laboratory of Stomatology, School & Hospital of Stomatology, Wuhan University
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
1 ottobre 2024
Completamento primario (Effettivo)
2 novembre 2024
Completamento dello studio (Effettivo)
2 novembre 2024
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
14 aprile 2025
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
21 aprile 2025
Primo Inserito (Effettivo)
24 aprile 2025
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
24 aprile 2025
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
21 aprile 2025
Ultimo verificato
1 aprile 2025
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2024ZG147
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
INDECISO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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